1、教 学 进 度 表周次 教材内容 周次 教材内容一 报名 十二 讲解四人对弈的基本方法二 认识棋盘和棋子 十三 四人对弈练习三 了解跳棋的规则 十四跳棋对弈自由练习、个别辅导（一）四 吃子法 十五跳棋对弈自由练习、个别辅导（二）五 练习课 十六 跳棋比赛六 实战下跳棋 十七七 跳棋比赛 十八八 讲解二人对弈的基本方法 十九九 两人对弈练习 二十十 讲解三人对弈的基本方法 廿一十一 三人对弈练习 廿二总课时教材内 容 认识棋盘和棋子 第 1 课时教学要求 1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。2、培养下跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教材重点难点了解棋盘的构成和棋子，能认识各
2、个棋，并会摆棋。教具 课件教学过程一、 组织：1、课堂常规教育。课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简单介绍一下。师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。二、 认识棋盘：许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？三、 认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、 学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。五、 学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。六、 课堂小结这节课你有什么收获？教学反思： 总课时教材内 容
3、 了解跳棋的规则 第 2 课时教学要求 1、了解跳棋的基本规则。2、培养学生对跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。 教材重点难点了解跳棋的基本规则。 教具 课件教学过程一、 谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。二、 观看教学视频1.学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。2.小组长做好记录。3.全班交流、汇报。4.教师总结下跳棋的基本规则。（1）胜负判定：首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！（2）走子规则：玩家每次只能移动一枚棋子
4、；移动的方式可为一格，或数格跳跃。“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃” 是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“ 跳跃” 的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。（3）游戏规则：游戏人数 2、3、4、6 人；2 人、4 人或 6 人游戏时与互为对角线的一方对抗，3 人游戏时，相互间隔排列进行对抗。（3）跳棋的基本规则：1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区4）入营：棋子进入目标营区5）走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上6）跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！三、 课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。教学反思： 总课时教材内 容 第 课时教学要求教材重点难点教具 课件教学过程教学反思：
