1、Unit1 My school第二课时 教学设计一、教学设计思路教师带领学生首先进行知识复习，在复习过程中引入新知识，让学生自然进入新知识的学习。教师采用多种方式来进行新知识的演练，从而帮助学生保持较高的学习兴趣和热情，从而较高效地学习。教学的前半段主要进行新知的讲解及简单运用，后半段则主要进行新知识的操练，让学生在玩中学，保持较高的热情。二、教学目标（一）知识让学生熟练掌握“This is ./That is .” 的用法。（二）能力1.能听懂、会说：“This is the teachers office. That is my classroom.”并能在实际情景中进行运用。 2.能唱歌
2、曲“Our School” 。 3.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 （三）情感热爱自己的学校，能以得体的方式向客人介绍自己的学校。三、教学难点this 和 that 的发音以及在楼层中的表达中的序数词 first，second 的用法。四、教学媒体 1.教师准备 Chen Jie 的头饰及参观人员的头饰。 2.教师准备各个教学设施的图片及单词卡片。 3.教师准备教学设施的挂图及卧室的挂图。 4.教师准备录音机、录音带或 VCD。五、教学过程1.导入（1）教师和学生一起唱“This is my school” 这首歌。教师和学生一起复习 Lets do 部分的内容。教师发出口令，学生做动作
3、。 （2）教师拿出 classroom, playground 等图片，提问学生：Whats this？学生们说出图片对应的英文单词。2.呈现新课（1）教师拿出教学设施的图片，继续向学生提问：Whats this ？教师引导学生：This is . 学生说出英文单词。教师再次重复问题和完整的答案。Whats this？/This is the play ground. 教师用较重的声调，重复 This is.教师让学生重复。教师再拿起另一幅图片，在此提问，学生回答。（2）教师把教学设施的图片贴到黑板上，逐个介绍，比如：This is the classroom.等等。然后教师提问学生：What
4、s this？学生尝试着用：This is.来回答。 （3）教师把挂图挂到黑板上，然后把学生分成几个小组，让各小组针对挂图的内容来进行问答练习。（4）教师播放 Lets talk 部分的录音。教师先让学生听录音，然后再次播放录音让学生跟读。（5）教师给学生一小段自由时间，来演练对话。（6）教师把学生分成几个小组，发给每小组头饰，然后让各小组先后进行角色表演。给表现突出的小组办法小奖品。3.操练（1）我来配配音教师把学生分成几个小组，播放课件，让学生看着画面进行配音练习，给表现突出的小组颁发小奖品。（2）小小舞台我表演教师把学生分成几个小组，让他们根据课文内容编写类似的小对话。教师设立最佳编剧奖和最佳表演奖。 4.课堂评价教学活动过程中，教师多鼓励学生，即使对他们的表现做出评价，评价时不要过分夸大评价，评价学生要恰当，从而更好地激发他们的学习热情。5.学以致用教师把卧室的挂图挂到黑板上，然后让学生以“带客人参观卧室” 为话题，运用本课时的主要句型，进行情景对话表演。
