1、人教 PEP 四年级下册英语Unit 2 What time is it?第二课时【教学目标】 1.能够听，说，读，写日常活动中经常用到的短语：“Just a minute” ，“Lets run！”和“go home”2.能够理解，认读句子“What time is it? Its nine oclock. Its time for”能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。【教学重点】 1句型： What time is it? Its nine oclock. Its time for2词汇： Just a minute，Lets
2、run！和 go home【教学难点】1.熟练掌握问句“What time is it?” 和相应的回答以及句型“Its time for”的用法。2.对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over.【教学准备】1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】 Step 1:warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的 Free talk.2.师生一起表演本单元 A 部分 Lets do 的听听做做活动。3.教师和学生一起做“听句子，拨时针” 的游戏。教师说： Its time for brea
3、kfast. / Its time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。Step 2: Presentation1.教师在做“ 拨时针” 的游戏时对学生发出指令：School is over如果学生不理解可联系“Class is over” 来帮助学生理解。待学生将时针拨到 5 点或其它实际放学时间后，教师问：School is over What do you do? 学生回答 Go home教师说：But Wu Yifan and John dont go homeWhat are they doing? 一起到今天的课文中看看吧！2.教师通过媒体资
4、源给学生呈现“Lets talk”部分的教学内容。教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“Its time for.”造句。3.之后教师逐句播放、讲解，让学生模仿跟读，注意语音语调。教师在学生跟读过程中要给予及时的纠正和指导，引导学生养成良好的英语听说习惯。4.教师再播放一遍录音，让学生听录音，自由听说。教师绕教室走动，给学生积极的帮助。5.之后，教师播放媒体资源的练习部分，和学生一起在练习中巩固所学内容，同时也可以发现学生的问题，以便在第一时间将错误解决，对于知识的掌握起了很好的促进作用6.教师请几组同学到台前进行角色扮演，教师要对表现
5、积极和优秀的同学给予一定形式的奖励。以激励全班同学共同努力。Step 3: Practice1.教师通过 PPT 文件给学生呈现 “Lets play”的资源。这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜 What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。2.教师通过 PPT 资源呈现以下画面，让学生根据自己的实际情况说说自己在下列时间内会做的事情。教师要对在活动中表现优秀的同学给予一定形式的奖励。Step4: Summary教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Step5: Homework1.熟练掌握本课时的重点知识内容。2.做一个属于自己的时间作息表，和小伙伴一起讨论哪种作息最可取，养成良好的作息习惯。
