1、活动小组名称：经典诵读活动时间 9 月 7 日下午 辅导老师 李晓营活动地点 德育室室 参加人员 小组成员活动过程1. 新学期伊始，老师再次提出此次活动的目的。2. 提出活动的要求。(1) 态度一定要端正(2) 每次活动一定要守时(3) 每次活动一定要有所得3. 布置这次活动的主题岳飞的满江红4. 诵读要求：语速稍慢，感情要强烈，格调要高昂，注意抑扬顿挫5. 个人展示6. 活动结束。活动效果通过诵读，学生掌握了朗读此诗的方法，更一步理解了岳飞的爱国情怀，也感染了了自己，激发了内心的情感。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间9 月 14 日下午辅导老师 张涛活动地点 德育室室
2、 参加人员 小组成员活动过程1. 老师宣布活动开始2. 稍微复习上次活动的内容，表扬表现较好同学，鼓励有待进步的同学3. 宣布本次活动的主题徐志摩的再别康桥4.简介本诗的背景与主题5.朗读要求：（1） 播放视频朗读（2） 注意语速要慢，语气要轻，感情强烈处重音要突出（3） 一定融入到作者的情感中，做到声情并茂。6.小组代表展示并点评7. 活动结束活动效果通过诵读，学生感受到了诗歌的优美意境，对母校的热爱，依依惜别的深情。“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间9 月 21 日下午辅导老师 黄艳霞活动地点 德育室室 参加人员 小组成员活动过程1. 老师宣布活动开始2. 表扬上次表
3、现优秀的小组，激励后进3. 宣布本次活动的主题念奴娇赤壁怀古（苏轼）4简介本诗的背景与主题5.朗读要求（1）读准字音：羽扇纶巾一尊酹还江月（2）应读得铿锵有力，高亢激昂（3）把握诵读的节奏，语速。6.诵读形式：（1）个人读（2）小组读7.点评8.活动结束活动效果通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间9 月 28 日下午辅导老师 王俊峰活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题沁园春 雪（毛泽东）。4
4、简介本诗的背景与主题5.朗读要求（1）学生代表自读，他评（2）播放录音（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读7.点评8.活动结束活动效果通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间310 月 12 日下午辅导老师 高广耀活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题望岳（杜甫）。4简介本诗的背景与主题5.朗读要求（1）学生代表自读，他评（2）把握诵读的节奏与情感6.诵读形式：（1）自由读（2）个人
5、赛读7.点评8.活动结束活动效果通过诵读，学生不仅领略了泰山的雄奇风光，感受到了泰山气势磅礴的气势，还有助于培养学生从小树立远大的理想。“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间10 月 19 日下午辅导老师 张涛活动地点 德育室室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2宣布本次活动的主题关雎选自诗经3简介诗经与本首诗的主题4.朗读要求（1）读准字音（2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读7.点评8.活动结束活动效果通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。“保
6、和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间10 月 26 日下午辅导老师 李晓营活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2.试背诵上节课的内容3宣布本次活动的主题蒹葭选自诗经3简介本首诗的主题4.朗读要求（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读7.点评8.活动结束活动通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。效果“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间311 月 2 日下午辅导老师 王俊峰活动地点 德育室室 参加人员 小组成
7、员活动过程1.老师宣布活动开始2.试背诵上节课的内容3宣布本次活动的主题观沧海（曹操）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）注意语速（2）带有饱满的情感5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间11 月 9 日下午辅导老师 李晓营活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2.试背诵上节课的内容3宣布本次活动的主题饮酒（陶渊明）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有回归自然
8、的情味5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动通过诵读，学生感受了诗歌中情景交融的意境，把握了诗歌中深刻的思想内涵，净化了心灵。效果“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间11 月 16 日下午辅导老师 李晓营活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2.试背诵上节课的内容3宣布本次活动的主题送杜少府之任蜀州（王勃）3简介本首诗的创作背景与主题4.朗读要求（1）划分节奏、注意重音（2）带有先抑后扬的情感5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思
9、想感情。“保和一中少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间11 月 23 日下午辅导老师 李晓营活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.老师宣布活动开始2.试背诵上节课的内容3宣布本次活动的主题次北固山下（王湾）3学生说说这首诗表达的思想感情4.朗读要求（1）注意语速（2）读时体味情感5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读6.点评7.活动结束活动通过诵读，学生不仅把握了这首诗的朗读技巧，而且理解诗人的思想感情，增强了朗读古代诗词的能力。效果“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间4 月 28 日上午辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动
10、过程1.半学期以来，学生对本次活动的开展谈谈自己的心得2. 宣布本次活动的主题自由选篇赛读（成果展示）3.诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读4.点评5.表扬先进，激励后进6.活动结束活动效果通过诵读，学生不更一步把握了诗的朗读技巧，而且增强了他们学习语文的兴趣。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间5 月 12 日上午辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1. 宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题使至塞上（王维）3.学生代表谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读5.点评6.活动结束活动通过诵读，学生既巩固
11、了前知，又能有新的收获。效果“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间5 月 19 日上午辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题行路难 其一（李白）3.学生代表谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读5.点评6.活动结束活动效果通过诵读，学生既巩固了前知，又能有新的收获。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间5 月 26 日上午辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题行路难 其一（李白）3.学生
12、代表谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.朗读要求(1)做到正确流利（2）融入情感5.诵读形式：（1）听录音读（2）个人赛读（3）小组赛读6.点评7.活动结束活动通过诵读，能帮助学生理解诗歌情感，形成正确的人生态度。效果“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间 6 月 2 日上午 辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题春望（杜甫）3.简介背景谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.朗读要求(1)做到停顿重音正确（2）融入情感5 诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生理
13、解诗人忧国忧民思念家人的情感。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间 6 月 9 日上午 辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3、宣布本次活动的主题茅屋为秋风所破歌（杜甫）3.简介背景谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.朗读要求(1)做到读音要准确（2）做到抑扬顿挫，融入情感5 诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生理解诗人忧国忧民的情感，读懂了作者的心，读懂了作者的人格。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间6 月 16 日上午辅导老师 刘秀芹活
14、动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.宣布活动开始2. 上节课的成果展示3、宣布本次活动的主题白雪歌送武判官归京（岑参）3.简介背景谈谈本首诗表达的感情，以及朗读的注意点4.朗读要求(1)做到读音要准确（2）语速，停顿，重音把握要准（3）融入诗中5 诵读形式：（1）听录音读（2）自由读（3）个人赛读6.点评7.活动结束活动效果通过诵读，学生感受了诗人奇特的想象力与友人离去的惆怅之情。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间6 月 23 日上午辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.宣布活动开始2. 宣布本次活动的主题一学期以来的成果展示，
15、自由选篇3 诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读4.点评5、表扬先进，激励后进（发放奖品）6.活动结束活动效果这个活动，不仅让学生掌握了朗读古代诗词的技巧，还开阔了眼界，陶冶了学生的情操。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：经典诵读活动时间7 月 16 日上午辅导老师 刘秀芹活动地点 经典诵读室 参加人员 小组成员活动过程1.暑期活动计划安排的告知2. 宣布本次活动的主题酬乐天扬州处逢席上见赠（刘禹锡）4.简介背景谈谈本首诗表达的感情5.学生谈谈朗读的注意点并展示6.诵读形式：（1）个人赛读（2）小组赛读7.点评8.活动结束活动效果通过诵读，学生感受了诗人高尚的人格魅力，并对自己的人生态度产生了正确的影响。“乡村学校少年宫”活动记载
