1、S 版小学语文一年级下册 百花园四口语交际小兔运南瓜教学设计还地桥镇小学 胡娟一、教学目标1.引导学生根据图片编故事，能做到按一定顺序介绍事情。2. 引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法, 培养学生丰富的想象力和创新意识。3.培养学生学会倾听、表达、交流及自主合作的意识。二、教学重难点1.初步培养学生按一定顺序介绍自己要说的内容的能力、想象能力，促进学生口语表达能力的提高。2. 培养学生学会倾听、表达、交流及自主合作的意识。三、教学过程（一）课前热身出示两张兔子的图片，让学生仔细观察并说出它们哪里不一样。（二）看图讲故事1. 出示第一张图片，让学生用自己的话说一说图片上的内容。 （秋天到了
2、，小兔来到南瓜地里摘了一个南瓜，可是南瓜又大又重，小兔搬不动，怎么办呢？）2.出示第二张图片，说一说小兔子是怎样想到办法的，这个办法是什么。 （这时，熊猫骑着自行车过来了，看着自行车的轮胎，小兔马上想到了办法，它把南瓜竖起来往前滚。 ）3.出示第三张图片，想象一下小兔和兔妈妈之间的对话。（兔妈妈看到小兔把这么大的南瓜运回家了感到十分惊讶，小兔讲了事情的经过，兔妈妈连连夸奖小兔真棒！）4.三张图片一起出示，试着编一个完整的故事。（三）开动脑筋，合理想象想一想：小兔还能用什么办法把大南瓜运回家？（学生自由讨论，指名答，师生评议）请好朋友帮忙、用车运、用绳子拉、把南瓜切开（四）讨论交流如果你是这只小兔，你想用哪个办法把南瓜运回家，为什么？请说明原因。（五）拓展延伸，补充画画选一种自己喜欢的运南瓜的办法画出来，回家后把整个故事讲给爸爸妈妈听。
