1、走近高中政治生活 之前言篇,我们在高中会接触的 ,关注初高中教材的衔接,考试方式：全卷考核都采取闭卷的形式。能力要求：在了解、熟悉课文的基础上，对重要的原理、观点必须背诵；侧重理解，构建起科学的知识网络体系；回归生活，灵活应用书本的观点原理描述、解释生活中的现象，解决生活中的问题。,高中政治与初中政治的不同,一、什么是经济 二、为什么学经济学 三、怎样学好这门课,经 济 生 活 前 言,什么是经济？,家庭经济状况、经济实惠、经济方便、 这个人很有经济头脑,（古希腊）经济-家庭管理术 （亚里士多德）-谋生的手段 （现代经济学）-让资源得到最优配置，从而最大限度满足人类的欲望,（用成本最低的手段达
2、到合理目标）,2002年 ，在英国攻读MBA市场营销专业的中国青年朱兆瑞仅仅花费3305.27美元，周游四大洲28个国家和地区，创造了普通中国人经济周游世界的先河。,3000美元环游世界的经济、智慧旅行,课本上的“经济”是什么意思呢？,在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。,各种物质生活资料是怎么到达我们手中的？,生产,分配,交换,消费,基础,中间环节,流通过程,最终 目的,经济生活的四个环节,决定,流通过程,中间环节,最终目的,基础,反作用,紧密相连 缺一不可,一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个
3、小孩子都明白的道理。马克思物质资料生产活动是人类社会生存和发展的基础。,从个人和家庭的角度：,经济和人们的生活密切相关,二、为什么要学习这门课程？,1、了解我国社会主义经济的概况。2、提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人。 3、增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。,单元,框 题,目,课,教材的结构,全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。,三、怎样学习经济生活,本教材基本的逻辑思路可以用一句话来概括：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建设小康社会，进而实
4、现全国各族人民的共同理想。即：生产什么怎样生产为谁生产在什么舞台上生产,学会用“经济眼光”看事物的经济背景,（1）什么是经济眼光？观察问题、分析问题和处理问题时，要从经济上进行分析，要看事物的经济背景。,介绍麦当劳兄弟创业的“经济眼光”：,选择地点： 人流量较大的地方。 食品特色： 质量好、品种简单、价格实惠、老少皆易； 经营方式：快速方便、餐馆清洁、便于闲聊。,分析：这位青年哪些方面反映出具有“经济眼光”？,河南有一位男青年在深圳打工，1年后想回家另谋出路。一天在深圳一个旅游景点，他看到一个旅游项目，花50元钱游客可以乘小飞机在天空观看深圳风景，一个中午就有100个游客上飞机。他通过仔细分析
5、，于是决定利用这些经济背景和条件，在 红旗渠景点开设一个这样旅游项目。他为了筹措资金购买飞机，先后在深圳、广州等各大城市 做小生意，积攒了10万元。2年后，他听说有一家军校要将退 役的小飞机卖掉，于是就向银行贷款20万元，用30万元买下这 架飞机，改装成一架空中观光客机。“空中观光”项目上马1年 后，他就还清了贷款，又购买了两架飞机，并建立了一个机场 指挥塔，聘请了一位机械维修师、一位气象分析师。由于经营声音生意红火，他成为我国的农民千万富翁甚至亿万富翁。,现在生活水平提高了，许多人想追求精神上的刺激； 50元钱就能满足那些没有乘过飞机而想乘飞机的愿望，每天会有不少的游客来享受这个旅游项目； 50元是一般游客都能承受得起，这个项目利润可观； 他老家河南红旗渠也是一个著名旅游景点，每天游客多，有利于在那里开发高空观景项目；现在政府对私人购买飞机从事商业活动已经部分开放了，他也可以购买商业飞机。,预习揭开货币的神秘面纱 1、仔细阅读教材，找到商品、一般等价物、货币、价值尺度、流通手段、商品流通、货币流通规律、纸币、通货膨胀和通货紧缩的含义。 2、思考课本思考题和理解货币的产生过程以及货币的职能。,对同学们的期盼,课前预习（10分钟浏览） 认真听课，做好笔记 课后复习，完成作业,
