1、 乌鸦 喝水 教学要求： 知识与 能力 ： 1、认 识“ 乌鸦 ”等 生字 ， 会写“ 什、 只” 等生 字。 2、正 确、 流利 、有 感情 地 朗读课 文、 背诵 课文 。 3 、 通过朗 读课 文， 理解 课文 内容 。感 悟“ 乌鸦喝 水” 的过 程， 懂得 只有仔 细观 察、 认真思 考， 才能 克服 困难 ，解决 问题 。 过程与 方法 ： 1、联 系学 生的 生活 体验 ， 结合实 物演 示， 来理 解词 语的意 思。 2、图 文结 合， 在各 种形 式 的朗读 中感 悟乌 鸦的 聪明 ，爱动 脑筋 。 情感态 度与 价值 观： 喜欢这 只遇 到困 难能 仔细 观察 、 认 真思
2、 考的乌 鸦 ， 明白遇 到困 难时 应仔 细观 察、 认真 思 考。 教学重点： 读准翘 舌音 、平 舌音 、前 鼻音和 后鼻 音的 字， 准确 掌握“ 找、 看、 放、 升” 的字形 。 理解“ 到处 、升 高” 的意 思。正 确、 流利 地朗 读课 文。 教学难点： 提示生 字音 、形 、义 的联 系，帮 助学 生牢 固地 掌握 字形。 课前准备： 1 、 一幅画 有瓶 子、 小石 子、 大 石 块和 草叶 的 背景 图及 一只 头可 以活 动的乌 鸦（ 可用 破硬纸 板做 ） 。 有条 件的 可 准备一 个与 插图 相仿 的玻 璃瓶， 瓶子 里装 好半 瓶水 ，一堆 小石 子 2、分
3、别抄 录4 段课 文的4 块小黑 板。 3、生 字卡 片。 4 、 让学生 留意 观察 或做 一做 ：一 只装 满白 开水或 饮料 的杯 子， 加入 一些冰 糖， 水会 怎么样 ？ 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、形 象揭 题， 学习 生字 。 1、出 示“ 乌鸦 ”图。 （板 书：乌 鸦） 。 2 、 乌鸦虽 然全 身乌 黑， 长得 不好 看， 可是 很爱 动 脑筋 。这 节课 我们 就来学 习一 篇有 关乌鸦 的课 文（ 板书 ：喝 水） ， 注意 看老 师写 “喝 ” 字，想 一想 ： “ 喝” 为什 么 是口字 旁？ 二、初 读课 文， 整体 感知 。 1、教 师范 读
4、全 文。 要求 学 生端正 地拿 书， 专心 看书 ，认真 听读 。 2 、 学生自 由、 轻声 地朗 读课 文， 注意 读准 字音， 词儿 连续 ，句 子不 读破。 读完 后给 课文第 一段 标上 序号 。 三、以 读为 主， 学习 课文 。 1、学 习第 一段 。 （1 ） 乌鸦 为什 么要 喝水 呢 ？谁来 读一 段？ （出 示课 文第一 段） （2 ） “ 渴” 是个 生字 ，再 读两遍 。想 一想 ， “ 渴” 为 什么是 “氵 ”？ （3 ）在学 生回 答的 基础 上进 一步 点拨 ：一 个人 淌 了很 多汗 ，太 阳又 火辣辣 地照 着， 感觉很 渴。想 想看， “一只 乌鸦口
5、渴了， 到处找 水喝 ”会是 什么样 呢？谁 愿意 表演给 大家看 看？ （4 ）乌鸦 跑了 许多 地方 去找 水， 真着 争啊 ，谁愿 意再 读读 第一 段？ 注意“ 找” 是翘 舌音， 全班 多读 两遍 。 （5 ） 他读 出了 乌鸦 着急 的 样子， 全班 读一 读。 2、学 习第 二段 。 （1 ）这时 ，乌 鸦看 见一 个瓶 子， 瓶子 里有 水。多 高兴 啊！ 谁来 读一 读这句 ？“ 瓶” 是后鼻 音， 再读 一读 。 （ 出 示第二 段课 文） （2 ） “ 看”是 生字 ，再 读几 遍。 我们 有时为 了看 清远 处的 东西 ，会这 样做 ： （老 师手 搭凉蓬 做出 远望
6、动作 ） ， 所 以这个 生字 可以 用什 么好 办法记 呢？ （3 ）乌鸦 看见 一个 瓶 子里 有水 ，可 是， 乌鸦喝 不着 水， 这是 什么 原因呢 ？谁 业读 第二句 ？ （4 ）学生 观察 插图 或实 物， 想象 或演 示乌 鸦把嘴 伸进 瓶口 喝不 着水 的情景 。乌 鸦多 着急啊 ，谁 再来 读这 句？ （5 ） 谁来 读最 后一 句， 注 意“怎 ”和 “呢 ”读 音， 多读几 遍。 3、学 习第 三段 、第 四段 。 （1 ） 请学 生轻 声自 由地 朗 读三、 四段 课文 ，想 一想 ，乌鸦 是怎 么喝 到水 的？ （2 ） 请学 生个 别朗 读三 、 四段课 文。 （出
7、 示三 、四 段 课文） （3 ） 教师 引读 ：乌 鸦想 出 的办法 是 学生 接读 第四 段。 （4 ） 乌 鸦把 小石 子怎 么放 进瓶子 里的 ？谁 来演 给大 家看看 ？学 习 “放 ” ， 启发 学生自 己分析 字形 。 （5 ）引导 学生 观察： 随着投 放石 子的 增多， 瓶子 里的 水渐 渐升 高。学 习“ 升、 高 ” ， “升” 就是 升旗 的“ 升” ， “高” 就是 “高 矮” 的“ 高” 。 （6 ） 演示 乌鸦 喝着 水的 情 景。乌 鸦多 高兴 啊， 请学 生读最 后一 句。 四、朗 读课 文， 巩固 生字 。 1、个 别读 ，齐 读全 文。 2、出 示生 字卡
8、 片， 开火 车 读生字 。 3、描 一描 生字 ，记 一记 “ 找、怎 、呢 、法 ”的 字形 。完成 课后 练习 3 里 4 个 字的书 写。 第二课时 一、朗 读课 文， 进行 思维 扩展训 练。 1、开 展朗 读竞 赛， 朗读 全 文。 2、假 如你 是这 只小 乌鸦 ， 你还能 想出 别的 办法 喝到 吗？鼓 励畅 所欲 言。 二、复 习， 完成 课后 练习 ，适当 补充 拓展 练习 。 1、继 续完 成课 后练 习 2 。 2、完 成课 后练 习 3 。先 自 由读词 语， 再指 名读 ，最 后抄写 。 3 、 用“找 、看 、放 、升 、高 ”进 行扩 词练 习。教 师在 黑板 上记 下同 学们说 的词 。最 后挑几 个词 让学 生抄 下来 。 三、说 话训 练。 请同学 用自 己的 话把 乌 鸦喝水 的 故事 讲一 讲。
