1、 1 “热闹 ”一次的两种教法 一粒种 子 一课中 ，有 这样一节 内容 ：春风 在唱 歌，泉水 在唱 歌，小 鸟在 唱歌，小 朋 友也在 唱歌 。 种 子听 见外 边很热 闹， 连忙 说： “啊， 我要赶 快出 去！ ” 这节 中 “ 热闹” 一词 是 要学生 理解 和掌 握的 生词 。请看 两种 不同 的教 学方 法。 第一种 ： 师出示 “热 闹” 一词 ，提 问： “ 热闹 ”是 什么 意思 ？ 生： “ 热闹 ”就 是热 热闹 闹 。 师：对 。 “ 热闹 ”就 是繁 盛 活跃的 景象 。 （ 学生 流露 出 似懂非 懂的 表情 。 ） 师：你 们能 用“ 热闹 ”这 个词造 句吗
2、？如 ：到 了节 日就很 热闹 。 生造句 ：1 、六 一节 很热 闹 。2、 国庆 节很 热闹 。3 、 元旦很 热闹 。4 、春 节很 热 闹。 第二种 ： 师问： 春风 吹的 声音 是怎 样的？ 你能 学着 吹一 吹吗 ？春风 吹在 身上 ，你 觉得 怎么样 ？ 生： 春 天的 风不 像冬 天的 西北风 那么 大， 那么 冷。 它是轻 轻地 吹着 ， 吹 在身 上暖洋 洋的 ， 很 舒服的 。 （ 生轻 声吹 着“ 呼 呼 ”。） 师：对 了， 这就 好比 是春 天在唱 歌。 那么 泉水 是怎 样唱歌 的呢 ？ 生：泉 水唱 起歌 来是 叮咚 、叮咚 响的 ，很 好听 。 师：小 鸟又
3、是怎 么唱 歌的 呢？ 生：小 鸟唱 起歌 来是 叽喳 、叽喳 的。 师：你 们会 唱有 关春 天的 歌吗？ 请唱 一唱 。 生唱： 春天 来了 百花 香。 接着教 师让 四位 小朋 友分 别唱起 春风 、 泉 水、 小鸟 和小朋 友的 歌， 到讲 台前 来大合 唱。 在这 样的情 境中 ， 教 师随 即让 学 生体会 并说 出讲 台前 是怎 样的一 种景 象。 生答： 讲台 前真热 闹啊 ！ 师又问 ： 怎 样热 闹呢 ？用 书上的 话来 说一 说。 生答： 春风在 唱歌 ， 泉 水在 唱歌， 小鸟在 唱歌 ， 小朋友 也在 唱歌 ，外 边这 么热闹 ，怪 不得 种子 也要 赶快出 来了 。 教师又 让学 生用 “热 闹” 一词造 句。 生造句 ：1、五 一节 那天马 路上人 来人往 真热闹 啊！2 、热闹 的南京 路上人 山人 海。3、 妈妈 的生日 就要到 了，爸 爸说 这天得 热闹热 闹。4 、开运 动会那 天，操 场上热 闹极 啦！有 赛跑比 赛，有 跳高 比赛 ，有 拔河 比赛， 还有 乒乓 比赛 等。 学生在 轻松 愉快 的气 氛中 理解了 “热 闹” 一词 。 两种不 同的 教法 ，取 得了 不同的 效果 。
