1、课题 Unit2 Im a boy. 课时1 课型P目标要求1、知识能力目标：能听说单词 boy, girl, panda, afternoon, 听说句子 Im a boy/girl. Good afternoon.2、运用能力目标：会介绍自己的性别。会说下午好。3、情感能力目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达。重点难点1、单词：boy, girl, panda, afternoon2、句型： Im a boy/girl. Good afternoon.教学方法游戏教学法，情境教学法教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学
2、情分析现在他们会简单的问候，也会介绍自己的名字，这节课主要让他们学习boy 和 girl 这两个单词，让他们学会用英语向别人介绍自己的性别。所以在教学设计中，我采用游戏教学法激发他们的兴趣，采用情境教学法，让他们感受英语要学以致用。教学环节教学过程：Step 1 Warming up1、师生问好：Good morning. How are you?2、唱英文歌Hello HelloStep 2 New teaching1、师在黑板上画出两个钟，时间分别是早上和下午，师指着早上时间说讲解这时候我们应该用 Good morning 打招呼。由下午的时间引出 afternoon,教授 Good af
3、ternoon.请学生起来读，排火车读。2、Stand up& Sit down.练习几次后，老师改口令：boys, stand up.示意男生起立，对于没有起立的男孩是走到他身边说：hello, boy, stand up ,please.再用同样方法让女孩练习。3、拿出 Sam 的头像，问：who is he ?T：Sam is a boy.拿出 Boy 的图片，带读，让班里的男生说：“a boy,a boy ,I am a boy.”女生说：“a boy,a boy ,I am not a boy.”4、拿出 Amy 的头像，问：who is she ?T：She is a girl.拿
4、出 girl 的图片，带读，让班里的女孩说：“a girl ,a girl ,I am a girl.”男生说：“a girl.,a girl. ,I am not a girl.”示意学生用升降调来说。5、游戏 1：老师请一个男孩一个女孩到讲台，然后给其中一个人一支笔，让学生用：boy, girl 猜糖在谁的手里。6、游戏 2：对口形。老师只张口不说话，学生配音。比比谁配得最好。7、听磁带读课文，分男女生读。教学反思Boy 发音不准确，以后得及时纠正学生的发音。课题 Unit2 Im a boy. 课时1 课型R目标要求1.学会自我介绍自己的性别 Im a boy /girl.2.学会礼貌用
5、语 Good morning/afternoon.重点难点重点是学会自我介绍 Im a boy /girl. 难点是 afternoon 发音教学方法游戏教学法，情境教学法教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析上节课已经学习了 boy 和 girl，panda 这些词，这节课让学生们反复练习Im a句型，学会向别人介绍自己的性别。教学环节Step1 Warm-upGreeting (Greeting each other) Game全班进行大小声游戏。Step2 Presentation1.今天有几位小朋友去动物园去玩，他们看见了大熊猫，你们想知道他们之间说什么了吗？让我一起来学习 module2 unit2 Im a boy.2.Listen to the tape 听录音，听听他们说了什么然后找学生说出他所听到的内容。3.Listen to the tape again and follow it.4.教师领读5.小组练习Step3 Listen and matchStep4 learn the song.Step5 Play the game and act it out.教 学反 思afternoon 发音较难，可降低要求，学生能听懂即可。boy 、girl 的发音要正确。
