1、多功能电子工作平台为实验内容开放、开展研究探索性实验和学生自主创新实验提供了实现平台，并具备了可操作性。电子信息领域技术发展迅速，实验教学必须紧跟技术发展。多功能电子工作台整合了实验设计基本所需的电源，信号发生器，温湿度测量，频率测量，交直流电压测量，单片机下载器，逻辑电平测量。结构灵活、适应性强，可随时根据需要改变结构、调整内容。实验教学需要经常增添项目、调整内容、更新技术。传统的实验箱、实验柜一旦定制即无法改变，或因为实验系统无法改变而制约实验内容的调整；或更新实验系统造成浪费。在多功能电子工作平台中，只要增添个别模块即可适应新的要求。覆盖面广、冗余少，资源效率高。多功能电子工作平台适应面
2、广，只要在电子工作平台中增添嵌入式处理器模块和 DSP 模块，就可以使原系统可以适应嵌入式系统和 DSP 系统，从而可以为减少大量投资。在传统的电工电子和电子信息实验室，应用于不同课程的实验装置中有许多类似的功能，无法避免资源的重复设置。有助于加强培养学生的系统设计观念。学生选择模块构建实验系统的前提是对实验模块有充分的了解，通过构建实验平台可以实现系统设计。多功能电子工作平台的应用前景及社会效益：应用面广。适用于电路原理、数字逻辑电路、模拟电子电路、信号与系统、高频电子电路、PLD、电器与电机、机电控制（包含 PLC） 、交流电路、单片机应用技术、微机原理与接口技术、计算机组成原理、嵌入式系
3、统、DSP 技术与应用、虚拟仪器技术、传感器技术、检测技术、计算机测控系统等课程的综合设计型实验，也适用于综合性课程设计、学生课外创新实践、学科竞赛和毕业设计。扩展性强。在系统在增添部分模块既可以适应行实验内容。系统性强。改变了传统实验系统覆盖面狭窄，只能适应某一门的实验教学，学生可以体验系统集成、学科交叉、前后课程配合、相互兼容、功能分配等过程。训练全面。改变了传统实验平台中，受实践学时的限制，学生无法完成一个电子系统整机的训练的状况。学生通过系统设计与集成相对方便地实现系统的功能和指标，使实践活动具有趣味性和可观赏性，学生得以体验实践成果的乐趣，激发学生的成就感。经济性好。实验平台具有拆卸组装的便利性，多功能电子工作平台中的模块可以重复多次使用，可以解决学生人均实验经费有限的难题，让大多数学生都可以经历大规模系统的动手实践训练。
