1、周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主题：开学工作1、报到注册，检查暑假作业：分小组检查、小组内评选作业认真的 学生、小结作业完成情况。发放课本，给作业本、课本包好封面皮。 2. 整顿卫生：进行卫生大扫除，做到干净、彻底、整洁、不留死角。 3. 评选班委会成员：让学生明确评选标准及目的、小组内评议，提 名、班内评选、明确班委会成员的责任。 4. 强调学风、班风。一周小结： 1.学生能严格按照要做好开学工作。 2.班干部责任心很强，能尽到自己的责任。 3.学生逐渐能从署假假期当中收心，好好的投入到学习中来。周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主题：习惯养成 一、整
2、顿班风、学风 1、学习小学生守则 、 小学生日常行为规范三字歌 。 2、结合 小学生守则的内容严格要求自己。 二、养成教育。 1、早睡早起。 2、按时完成作业。3、不追组搞打。 4、不乱扔果皮纸屑。 5、放学回家要排队，不追逐打闹。 6、升国旗时要肃静、不喧哗。 7、要经常佩戴红领巾。 一周小结： 1.学生能严格按照要做开始培养习惯。 2.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 3.学生还有少数不能按照要求遵守。周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主题：放学路队安全要求1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律, 做到快、静、齐。2
3、.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序。奖惩办法 由班主任自行决定。3.路队出校门后 指定路线靠右行走。4.走路速度匀速,不得时快时慢。要遵守交通规则,靠右行走。做到不 下队,不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞 留、不边走边看书、走成一条线。5.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自负。 一周小结： 6.学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。7.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。8.家长接送小孩还有些不习惯，极少数家长仍是堵在校门口，需学生 回家向家长解释清楚。周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主题
4、：做遵守学校各项常规制度的小学生。1.谈话引入2.看图:说一说,议一议 么? 课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎 3. 结合本班上学期实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自 觉守纪律的学生。 4.小结:刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂 纪律,上课铃响后,立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上 课,课堂上不要随便说话。要发言，先举手，专心听课，不做小动作。 一周小结： 1.学生能严格按照要求上好课，尊敬师长。 2.学生课堂发言积极踊跃，但需进一步培养学生如何组织好发言，争 取让自己的发言更精彩。 3.大部分学生能严格遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学 生。
5、 周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主题：珍爱生命 学会自护 目的：树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。掌握 一定的自护知识。 准备：结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。1、教师引入 2、引导讨论：看来我们真应该提高这方面的意识了。是不是？ 3、学生列举： 4、小结：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法， 将受益一生。 一周小结： 1.相比较上周的纪律与安全的教育， 这周似乎种种实例让孩子真正体 验了安全的重要性，孩子们都有了较强的安全意识； 2.关于自我保护很多，仅凭我上课所罗列的几点是远远不够的，应提 倡学生多看课外书，自己搜
6、集更多的自我保护方法； 3.争取下周在班级举办安全知识竞赛。周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主 题：安全卫生教育 目标：通过学习，使学生明确安全的重要，知道卫生的重要。 过程： 一、谈话引入。 1、道路安全2、个人卫生一周小结：1.本周开始，天气有些转暖，不少学生仍就穿着厚重的棉袄。甚至有 些学生的棉袄已经有些脏了，这会造成学生交友时不必要的烦恼； 2.春天是感冒易发的季节，教育学生多注意，多喝开水。 周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主 题：爱护公物教育 目标：教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。 过程： 1.爱护公物教育 公物是大家共用的,
7、是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破 坏。 学生试举例 全班讨论: 2.爱护校产 学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的 3.小结：我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要 爱护公物，爱护别人的劳动成果。 一周小结： 1.学校新添置了不少花草树木，很多学生 开始踩着草坪摘花，为此教育学生应爱护花草树木； 2.但我班不存在此类现象，多数是低年级孩子所为，但由于花圃就在 我们教室前面， 因此还应教育学生应多注意，及时组织他人不当行为。周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容1.上下学安全。放学后立即回家吃饭。不在校园内逗留,不在路上玩 耍,不去同
8、学家串门。加强放学后滞留学生的安全问题。 2.课间安全。文明活动,校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下 楼梯靠右慢行,值勤教师要巡视校园。 3.运动安全。上体育课和做游戏不能做危险动作。 4.交通安全,不乱穿马路,红灯停,绿灯行。 5.小结。 一周小结： 1.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 2.仍有少部分学生不能遵守纪律， 适当采取惩戒措施， 提高安全意识。 周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主 题：安全教育 1.饮食卫生安全。 不购买三无产品,不到校外摊点买零食,不随地吐痰, 2.预防疾病,教室要经常开窗通风,课间尽量进行户外活动。3.强
9、化“防火灾、防触电、防溺水、防侵害”意识,不玩火、不玩水 4.学会自护自救,提高防御能力。 遇到偶发事件要冷静对待,遇到坏人 要沉着应对,要量力而行。 一周小结： 1.天气稍稍有些转暖，不少学生已经开始吃冷饮了，在多次提醒下， 不少学生已经开始少吃或不吃了； 2.近期天气反常，不少人易感冒，值日班长能及时提醒学生多喝水， 多开窗通风周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主 题：爱护公物教育 目标：教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。 过程： 1.爱护公物教育 公物是大家共用的,是为大多数人服务的,我们可以使用,但不能破 坏。 学生试举例 全班讨论: 2.爱护校产 学校
10、是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的 3.小结：我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要 爱护公物，爱护别人的劳动成果。 一周小结： 1.学校新添置了不少花草树木，加上花多绽放，很多学生开始踩着草 坪摘花，为此教育学生应爱护花草树木； 2、但我班不存在此类现象，多数是低年级孩子所为，但由于花圃就 在我们教室前面，因此还应教育学生应多注意，及时组织他人不当行为。周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主 题：安全教育 1.放学铃响后要按时排队,班主任指导学生站好路队,强调路队纪律, 做到快、静、齐。 2.选出责任心强、有管理能力的路队长,负责本路队秩序
11、。奖惩办法 由班主任自行决定。 3. 注意安全,横 穿马路时,注意来往车辆,不跑着过马路,一个接一个走过马路,不拥 挤,坚决不准从别的地方过马路。4.有家长接送的同学要求家长在指定 接送区域等候,不得堵在校门口,以免堵塞交通。 5.走路速度匀速,不得时快时慢。6.提倡学生走安全大道，严禁走小路，否则后果自。一周小结： 1.学生能严格按照要求站好路队，按规定放学，保证安全。 2.班干部责任心很强，能时刻提醒一些顽皮的孩子遵守纪律，注意安 全。 3.极少数家长仍是堵在校门口，需学生回家向家长解释清楚。 周会记录表年 级 五 班 级班主任 周会时间主要内容主 题：平安每一天使学生学会自护、自救的一些
12、方法，发展初步的自护自救能力。 准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制 情景图和制作红、绿灯牌。1.报道导入,揭示主题。 播放一则反映少年儿童安全事故，数据和事实，的报道录音。 学生发表看法。 2.结合实际，发现危险。 3.交通安全教育。 4.课后延伸，落实行动。 一周小结： 1.安全教育，是每周每天必提的事情，多次提醒就是为了防范万一； 2.其实孩子的安全意识是非常薄弱的，在老师的反复提醒下，学生才 能提高意识，多加防范； 3.从知识竞赛来看，大部分学生已经有意识注意身边的危险和防范。俗话说：“习惯成自然 ”，良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不
13、良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。大纲也指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 ” 所谓“学习习惯 ”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。 ”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。 ” 在这个竞争的时代，家长都希
14、望自己的孩子将来能在社会中“成龙” 、 “成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。 如何培养学生养成良好的学习习惯呢？本人认为有以下几个方面： 一、教师树立形象。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。 ”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。 ”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯
15、的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只要在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好地实现。 二、从小开始培养。有研究指出一个人的习惯早在胎儿时期就养成了，由此可见，培养良好的习惯越早越好，捷克教育家夸美纽斯主张：好习惯的培养最好是“心理还很清新”，没有形成错误观念，没有养成坏习惯时就开始。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻
16、，这一时期容易养成好习惯，因为这一时期的学生对老师充满着信任和尊敬，愿意按老师的指示去做。 新三字经中的第一句话讲到：人之初，性本善，性与情，俱可塑。小学生就像一张白纸，任你在上面涂画，你把他涂黑，他就变黑，你把他涂红，他就变红。因此，越小培养良好的习惯，效果就越明显，反之，当小孩染上恶习后，要改变他，那就难了。举个例子，我的女儿五个多月大，她每天早上 8 点多钟就要到幼儿园和小朋友一起玩，每天一到时间，不带她到幼儿园，她就又哭又闹，无论你怎样哄她她都不买你的帐，但你把她带到幼儿园，她就立即转哭为笑。显而易见，小孩子的习惯一旦养成，是很难改变的。培养良好的学习习惯要从小落实。 三、要从小节开始
17、，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节” ，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯， 老子道德经中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。 四、校内外相轨并行。学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，教师在教学工作中，除了在学校处
18、处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作，学生在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。在这点工作中，教师要经常进行家访，可以是面访，也可以是电访，及时了解学生在家的学习行为，及时得到反馈的信息，对学生的坏行为作出及时的纠正。教师与家长不断地沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。 五、发挥学生的自主能力。孔子就曾讲过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” 自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学 ”，变为“我要学”，自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，教师的工作就能做到事半功倍了。 是的，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！
