1、 2016 年语文中考 阅读100 天 第20 天 年 月 日 班级 姓名 评价 一、 古诗词阅读 鹧鸪天 陆游 家住苍 烟落 照间 ，丝 毫尘 事不相 关。 斟残 玉瀣 行 穿 竹，卷 罢黄 庭 卧看 山。 贪啸傲 ，任 衰残 ，不 妨随 处一开 颜。 元 知造 物心 肠 别，老 却英 雄似 等闲 ！ 【注释 】 这 首词是 陆游 四十二 岁时 ，因 言官 弹劾 被免通 判， 居镜 湖三 山时 所写。 玉瀣 （xi ） ： 一种 美酒 。黄 庭： 道经 的名 称。 元， 同“ 原” 。 1、请 赏析 “ 斟 残玉 瀣行 穿 竹，卷 罢黄 庭卧 看山 ”这 句话中 “卧 ”字 的妙 处。 _
2、【考点 】赏 析词 语 【解析 】本 题有 难度 ，学 生对赏 析诗 歌的 方法 不太 了解， 一般 只会 简单 地说 说诗歌 的内 容 。 赏析， 比之 一般 的分 析句 子， 要 细致 些要 生动 些， 细 致， 即 要分 析写 法方 法、 关 键词的 妙处 ， 句子表 达的 含义 ； 生动 ， 即 分析的 语言 要有 情感 色彩 ， 要有描 述性 ， 多形 容多 修饰 ， 带 有 “赏 ” 的特点 。 【答案】 “卧” 指躺 着，用 过“卧 ”这个 动词写 出了 诗人看 完了 黄庭 就躺 下来观 赏山景 的姿态 ，表 现了 他生 活的 闲适、 惬意 。 【点评 】 本 题考 查赏 析诗
3、句的能 力。 赏析 诗句 的一 般方法 为： 方法+ 效果+情 感， 在 分析 效果 时结合 具体 的诗 句即 可 2、 这 首词 表达 了词 人怎 样 的思想 感情 。 _ 【考点 】把 握诗 人的 思想 感情 【解析 】根据 “元 知造 物心肠 别，老 却英雄 似等 闲！ ”一 句结合 注释 内容来 理解诗 人为国 担忧怀 才不 遇的 郁闷 心情 【答案 】 既写 出了诗 人生 活的闲 适 ， 也 是在抱 怨南 宋统治 者无 心恢 复中 原， 以致英 雄无 用 武 之地( 壮志 难酬 的感 慨也 可)。 【点评 】 本 题考 查体 会作 者 情感的 能力 。 体 会作 者情 感 时结合 诗
4、歌 的内 容、 诗歌 的 写作背 景、 作者的 生平 经历 即可 。 3、词 的最 后两 句“ 元知 造 物心肠 别， 老却 英雄 似等 闲”有 何深 意？ 它在 词中 起什么 作用 ？ 【答案 】 表面 意思是 本来 知道上 天另 有一 种心 肠， 不把英 雄衰 老当 回事 ， 实 则是对 统治 者 不 重用人 才， 致使 英雄 无用 武之地 的愤 懑。 语意 上正 话反说 ， 出 人意 料； 感情 上饱含 悲愤 ， 动 人心魄 。 【解析 】 词 人说 自己 贪恋 这 种旷达 的生 活情 趣， 任凭 终 老田园 ； 随 处都 有使 自己 高 兴的 事 物， 何妨随 遇而安 呢？这 几句 可
5、以说 是旷达 到极点 也消 沉到极 点了， 可是末 尾陡 然一转： “元 知 造物心 肠别 ，老 却英 雄似 等闲。 ”这 两句 似乎 是对 以 上所写 的自 己的 处境 作出 了 解释 。 二 、文言文阅读 石蜡大义灭亲 卫庄公 娶于 齐东 宫得 臣之 妹，曰 庄姜 ，美 而无 子， 卫人所 为赋 硕 人 也。 又娶于 陈 ， 曰厉妫 。生 孝伯， 早死 。 其娣戴 妫， 生桓公 ，庄 姜 以为己 子。 公子州 吁， 嬖 人 之子 也， 有 宠而好 兵，公 弗禁。 庄姜 恶之。 石蜡谏 曰： “ 臣闻爱 子，教 之以义 方、弗 纳于 邪。骄 、奢、 淫、泆 ，所自 邪也。 四者 之来， 宠禄
6、过 也。将 立州 吁，乃 定之矣 ；若犹 未也 ，阶之 为祸。 ” 夫宠而 不骄 ，骄而 能降 ， 降而不 憾， 憾而能 昣 者 ， 鲜矣。 且夫 贱妨贵 ，少 陵 长，远 间亲 ， 新间旧 ， 小 加大 ， 淫 破义 ， 所谓 六逆 也。 君义 ， 臣 行， 父 慈， 子孝 ， 兄 爱， 弟敬， 所谓 六顺 也。 去 顺效 逆， 所以 速 祸 也。 君 人者 ， 将 祸是 务去 ， 而速 之， 无乃 不可 乎？ ” 弗听 。 其 子厚 与州吁 游， 禁之 ，不 可。 桓公立 ，乃 老。 四年春 ，卫 州吁 弑桓 公而 立。 州吁未 能和 其民 ， 厚 问定 君于石 子。 石子 曰： “王 觐
7、 为可。 ” 曰: “ 何以 得觐 ？ ” 曰： “陈 桓公方 有宠 于王。 陈、 卫 方睦， 若朝陈 使请， 必可 得也。 ” 厚从 州吁 如 陈。 石 蜡使告 于陈 曰： “卫国 褊小, 老夫 耄矣， 无 能为也 。此 二人者 ，实 弑 寡君， 敢即 图之。 ” 陈人 执 之，而 请涖 于卫 。九 月， 卫人 使右 宰 丑涖杀 州吁 于濮 ，石 蜡使 其宰孺 羊肩 涖杀 石厚 于陈 。 君子曰 ： “ 石蜡 ，纯 臣也 。 恶州吁 而厚 与 焉 。 大义 灭 亲 ， 其是 之谓 乎！ ” 【注释】 嬖(b) 人： 低贱 而受宠 的人 。 这 里指 宠妾 。 昣(zh n) ： 克 制。 涖
8、 （l ） ： 前来 。 4. 下列 句中 的 “ 以” 与 “教之 以 义 方、 弗纳 于邪 ” 中 的 “以” 的意 义和 用法 相同 的 一项是 （ ） A杀 之 以 应陈 涉 B 策之不 以 其道 C祭 以 尉首 D 庄姜 以 为 己子 【答案 】C 【解析 】C 项 的 “以 ” 与例 句的 “以 ” 都是 “ 用 ” 的 意 思，A 项 的 “以 ” 是 “来” ，B 项的 “ 以” 是“按 照”D 项 的“ 以” 与“为 ”连 用， 是“ 把 当做 ” 5. 根据 文章 内容 ，指 出下 列各项 分析 中， 对原 文理 解有错 误的 一项 是（ ） A 州 吁， 是庄 公的 妻子
9、 庄 姜所生 ，最 受庄 公喜 爱， 残忍暴 戾， 喜欢 谈兵 动武 。 B石 蜡的 劝谏 入情 入理 ， 他分析 了由 “宠 ”导 致灭 亡的必 然性 ，可 惜卫 庄公 没有听 进去 。 C桓 公， 庄姜 的养 子， 被 州吁杀 害， 后来 卫人 派右 宰丑将 州吁 杀死 。 D俗话 说： “ 虎毒不 食子。 ”然而 卫国大 夫石蜡 为杀 死弑君 自立的 州吁， 却不 得已杀 死了追 随州吁 的亲 生儿 子石 厚。 【答案 】A 【解 析 】 根 据 “ 卫庄 公娶 于 齐东宫 得臣 之妹 ， 曰 庄姜 ， 美而无 子” ， “公 子州 吁， 嬖 人之子 也， 有宠而 好兵 ”可 知A 项不
10、 正确。 6. 用现 代汉 语 解 释下 列句 中加点 的词 。 去 顺 效逆 去： 所以 速 祸也 速： 厚从 州吁 如 陈 如： 恶州 吁而 厚 与 焉 与： 【答案 】 背离 招致 往 、到 参 与 【解析 】 本 题考 查学 生理 解文言 词语 意思 的能 力。 文言实 虚词 的学 习和 积累 是学习 文言 文的 首要环 节， 这就 要求 考生 不仅 要 理解 和掌 握常 见实 虚词的 基本 意义 和用 法， 而且还 要注 意词 语在上 下文 中的 特殊 含义 和用法 ，这 就要 求学 生能 活学活 用。 7. 用现 代汉 语 翻 译下 列句 子。 夫宠 而不 骄， 骄而 能降 ，降而
11、 不憾 ，憾 而能 昣者 ，鲜矣 。 陈人 执之 ，而 请涖 于卫 。 【答案 】受 到宠爱 而不 骄傲;骄 傲而能 放得 下身段;放下身 段而不 感到 有遗憾;心中有 憾而 能克制,那 可就 很稀 有了 ！ 陈国 人将 州吁 和石 厚抓 住，并 到卫 国请 人来 处置 。 【解析 】 翻译 句子 时， 要 注意重 点词 语， 一 定要 翻 译到位， 切记 漏翻 关键 词 语。 如： “ 鲜矣 ” 的“鲜 ”读 作 xi n ，少 的 意思。 三 现代文阅读 （一）记叙文阅读 大 风 莫言 我家后 面有一 条弯 弯 曲曲的胶 河， 沿着高 高的 河堤向东 北方 向走七 里左 右路，就 到了 一
12、片方 圆数 千亩 的荒 草甸 子。 每 年夏 天 ， 爷爷 都去 那儿割 草， 我爷 爷的 镰刀 磨得快 ， 割 草技 术高， 割下 来的 草干 净， 不拖泥 带水 。 最 早跟 爷爷 去荒 草甸 子割草 ，是 刚过 了七 岁生 日不久 的一 天。 堤顶 是一 条灰白 的 小 路 ， 路的两 边长 满野 草， 行人 的脚压 迫得 它们 很瑟 缩， 但依然 是生 气勃 勃的 。 爷 爷的步 子轻 悄 悄 的， 走 得不 紧不 慢， 听不 到脚步 声。 田野 里丝 线流 苏般的 玉米 缨儿 ， 刀 剑般 的玉米 叶儿 ， 刚 秀 出的 高粱 穗儿 ，很结 实的 谷子 尾巴 ，都 在雾中 时隐 时现
13、 。 河 堤上 的绿草 叶儿 上挂 着亮 晶 晶 的 露水 珠儿 ，微 微颤 抖 着，对 我打 着招 呼。 田 野里 很寂 静， 爷爷 漫不经 心地 哼起 歌子 来： 一 匹马 踏破 了铁 甲连 环 一 杆枪 杀败 了天 下好 汉 一 碗酒 消解 了三 代的 冤 情 一 文钱 难住 了盖 世的 英雄 坦 荡荡 的旷 野上 缓慢 地爬行 着爷 爷悲 壮苍 凉的 歌声。 听着 歌声， 我感 到陡 然间长 大了 不 少，童 年似 乎就 消逝 在这 条灰白 的镶 着野 草的 河堤 上。 他 带着 我善 找老 茅草 ， 老茅 草含 水少 ， 干 得陡 ， 牲口 也爱 吃。 爷爷 提着 一把大 镰刀 ，
14、我 提着 一 柄小 镰刀， 在一 片茅 草前 蹲下 来。 “看我 怎么割 。 ”爷爷 示范 给我看 。他并 不认 真教 我， 比 画了 几下 子就 低头 割他的 草去 了。 他割 草的 姿势很 美， 动作 富有 节奏 。 我试 着割 了几 下，很 累， 厌 烦 了， 扔下 镰刀， 追鸟 捉蚂 蚱去 了。 不 知何 时， 无上 布满 了大块 的黑 云。 我 帮着 爷爷 把草 装上 车， 小 车像 座小 山包 一样 。 大堤 弯弯 曲曲 ， 刚 走出 里把路 ， 黑 云就 把太阳 完全 遮住 了。 天地 之间没 有了 界限 ， 我 竟然 感到一 种莫 名的 恐惧 。 回 头看爷 爷， 爷爷 的脸木
15、 木的 ，一 点表 情也 没有。 河堤 下的 庄稼叶 子忽然 动了起来 ，但 没有声 音。 河里也有 平滑 的波浪 涌起 ，同样没 有声 音。 很 高很 远的 地方 似乎 传 来了世 上没 有的 声音 ， 天 地 之间变 成紫 色， 还有 扑鼻 的 干草气 息、 野蒿子 的苦 味和 野菊 花幽 幽的香 气。 在 我们 的前 方， 出现 了一个 黑色 的， 顶天 立地 的圆柱 ， 圆 柱飞 速旋 转着， 向我们 逼过 来， 紧接着 传来 沉闷 如雷 鸣的 呼噜声 。 “ 爷爷 ，那 是什 么？ ” “ 风。 ” 爷 爷淡 淡地 说， “使 劲 拉车吧 ，孩 子。 ”说 着， 他 弯下了 腰。 我
16、 们钻 进了 风里 ， 听 不到什 么声 音 ， 只感 到有 两个大 巴掌 在使 劲扇 着耳 门子 ， 鼓 膜嗡 嗡 地响。 堤下 的庄 稼像 接到 命令的 士兵 ，一 齐倒 伏下 去。 爷爷双 手攥 着车 把，脊 背绷 得像 一张 弓。 他的双 腿像 钉子 一 样 钉在 堤上， 腿上 的肌 肉 像树根 一样 条条 棱棱 地凸 起来。 风把 车上 半干 不湿 的茅草 揪出 来， 扬起 来， 小车身 哆嗦 。 爷 爷的双 腿开 始颤 抖了 ，汗 水从他 背上 流下 来。 夕阳 不动 声色地 露出来 ，河里通 红通 红，像 流动 着冷冷的 铁水 。庄稼 慢慢 地直起腰 。爷 爷像一 尊青 铜塑 像
17、一 样保 持着用 力的 姿势 。 我 高呼 着： “ 爷爷 ，风 过去了 。 ” 他 慢慢 地放 下车 子， 费 劲地直 起腰 ，我 看到 他的 手指都 蜷曲 着不 能伸 直了 。 风把 我们 车上的 草全卷 走了，不 、还 有一棵 草夹 在车粱的 榫缝 里我 把那 棵草举着 给爷 爷看， 一根 普通 的老 茅草 ，也不 知是 红色 还是 绿色 。 “爷 爷， 就剩 下一 棵草 了。 ” 我有 点懊 丧地 说 “天 黑了 ，走 吧。 ”爷 爷 说着， 弯腰 推起 了小 车。 我 举着 那棵 草， 跟着 爷 爷走了 一会 儿， 就把 它随 手扔在 堤下 淡黄 色的 暮色 中了。 （选 自 萌芽
18、2013 年第 1 期， 有删 改） 8. 莫言 说： “我 是一 个讲 故 事的人 ” 。 请用 简洁 的语 言 分点概 括本 文的 主要 故事 情节。 【答案 】爷 爷和 “我 ”一 起去割 草； 遭遇 大风 ；与 大风搏 斗。 答出 三点 意思 即可。 【解析 】 学生 能按何 时何 地何人 做何 事的 格式 加以 概括 ， 应 避免 的是前 后相 互交错 ， 力求 做 到前后 一脉 贯通 。如 ：爷 爷和“ 我” 一起 去割 草； 遭遇大 风； 与大 风搏 斗。 9. 品味 “我们 钻进 了风里 ，听不到 什么 声音， 只感 到有两个 大巴 掌在使 劲扇 着耳门子 ，鼓 膜嗡嗡 地响
19、。 ” 一句 中“ 钻 ”的妙 处。 【答案 】写 出了 风之 大， 表现了 祖孙 俩敢 于面 对大 风的勇 气。 【解析 】 赏析 词语表 达作 用的一 种考 查形 式， 学生 先说出 词语 的含 义和 效果 ， 再 进行 分析 表 达效果 ， 具 体解 答方 法是 ： （1） 词的 意思或 内容 。 （2 ） 结合 语境 谈表 达效 果。 如： “ 钻” 形 象地写 出了 风之 大， 表现 了祖孙 俩敢 于面 对大 风的 勇气。 10. 文 中写 到 “ 坦荡 荡的 旷 野上缓 慢地 爬行 着 爷爷 悲 壮苍凉 的歌 声” ， 此 句中 “ 爬行” 一词 有 什么表 达效 果？ 【答案 】
20、形 象的 写出 了爷 爷的歌 声低 沉有 力， 节奏 缓慢。 【解析 】 揣 摩词 语内 涵， 一定要 根据 语句 内容 、 上 下文内 容、 文章 的观 点等 加以综 合分 析推 断。揣 摩出 词语 在文 中的 意思， 最后 用合 适的 语句 概括出 来。 当然 ，有 原文 语句可 借用 的 ， 也可借 用原 文语 句。 10 阅 读下 面三 段文 字， 结合全 文说 说爷 爷是 个怎 样的人 。 （1） “ 爷爷 ，那 是什 么？ ” “风。 ” 爷爷 淡淡 地说， “使 劲拉 车吧， 孩子 。 ” 说着 ，他 弯 下腰。 (2) 爷 爷双 手 攥着车 把 ， 脊 背绷得 像一 张弓 ，
21、他的 双 腿像钉 子一 样钉 在堤 上 ， 腿上的 肌肉 像 树根一 样条 条棱 棱地 凸起 来。 (3) “ 爷爷 ，就 剩下 一棵 草 了。 ” 我有 点懊 丧地 说。 “天黑 了， 走吧 。 ” 爷爷 说 着，弯 腰推 起了 小车 。 【答案 】爷 爷是 一个 坦然 镇定， 刚毅 坚强 的人 。 “ 坦 然镇定 ” 、 “ 刚毅 坚强 ”意 思对即 可。 【解析 】 学会 抓住人 物的 各种刻 画手 法来 分析 。 学 会从故 事情 节中 来分 析， 学会把 人物 放 到 一定的 背景 环境 中去 分析 ， 最 后还 要注 意作者 对人 物的介 绍和 评价 。 这 里通 过故事 描写 ，
22、 刻 画了一 个坦 然镇 定， 刚毅 坚强的 人。 11.文 中画 线段 描写 了大 风 降临前 的情 形， 据文 章内 容， 请 简要 赏析 此段 落 。 【答案 】 从 视觉 、 听 觉、 嗅觉等 角度 描写 了大 风来 临前自 然界 的反 应； 用词 准确生 动， 富有 变化。 【解析 】 解答 时， 结 合具 体语境 进行 分析， 赏析 合 理即可； 此处 从视 觉、 听 觉、 嗅觉 等角 度 描写了 大风 来临 前自 然界 的反应 ；生 动形 象。 12 试分 析 小 说中 “我 ” 这个人 物形 象有 哪些 作用 ？ 【答案 】 以 “ 我” 的 口吻 讲述故 事， 增强 真实 感
23、； 通过 “ 我” 在 大风 来临 前 后的言 语衬 托出 爷爷的 形象 ；表 现祖 孙情 深，爷 爷对 “我 ”关 心疼 爱， “ 我” 对爷 爷敬 爱依 赖 。 【解析 】常见 的作用 有给 人以身 临其境 之感, 让人读 起来更 加有兴 趣，给 人以 一种亲 切、可 读的感 觉。此 处是给 人以 身临其 境之感, 让人 读起来 更加有 兴趣， 给人以 一种 亲切、 可读的 感觉。 13. （二）说明文阅读 人造肺 ：让 人像 鱼一 样畅 游 几个世 纪以 来 ， 人们 始终 被鱼到 底如 何呼 吸这 个问 题所困 扰 。 于 是， 传说 中 的关人 鱼和 其他的 两栖 动物 就成 了世
24、界传统 文化 的一 个组 成部 分。 今 天， 日本 东京 早稻 田大 学一个 由化 学家 、 物 理学 家和数 学家 组成 的科 研小 组终于 可以 让人们 实现 像鱼 那样 在海 洋畅游 的梦 想 ， 因 为他 们发 明了两 种分 别可 以模 仿鲤 鱼和巨 头鲸 呼 吸的人 造肺 ， 预 计这 种人 造肺的 第一 个原 型将 在3 年内研 制成 功， 在5 至10 年内投 向市 场。 来 跟 鱼类 把水 中的 氧气 直接输 入血 液中 有所 不同 的是 ， 人 造肺 是通 过嘴 上的 呼吸器 把氧 气 送入人 的肺 中的 。 从海 水中 提取氧 气的 过程 是通 过成 千上百 根由 特殊
25、复合 材料 制成的 管壁 极 薄的超 细纤 维管 来实 现。 当海水 流过 像细 面条 那样 的密密 麻麻 的网 孔的 时候 ， 海水 中已 经被 溶解的 氧分 子就 会通 过薄 薄的管 壁成 为 可 供人 呼吸 的气体 。 目前人 造肺 的气 体容 量是 10 升。 人造 肺发 明者 之一 松田法 明认 为， 如果 想把 这种人 造 肺推广 到市 场上 的话 ，那 么其气 体容 量只 需5 升就 可以了 。海 洋生 物学 家路 易斯 威尔 说 ： “人造肺 的发明 意味 着人们 在潜水 的时候 可以轻 捷多 了，用 不着再 背上笨 重的 氧气筒 。在浅 水中， 带着人 造肺的 潜水 者想在
26、水中呆 多久就 可以 呆多久 。“但英 国阿 伯丁海 洋实验 室的海 洋学家 麦克 布 莱恩 对人 造肺在 深海 商业 潜水 、 比 如说海 底矿 藏开 发中 的用 途并不 感到 那么 乐观， 因为 在海 洋一 定的 深度， 由于 压力 的关 系， 氧气变 成毒 气， 危害 人体 健康。 必须 想办 法 解 决 这 个 问题 才 行 。 另外 一 些 人 担 心人 造 肺 在 娱乐 潜 水 中 的 运用 会 给 环 境带 来 不 良 的后 来， 海 洋旅 游资 源已 经受 到过多 业余 潜水 者的 威胁 。 澳大 利亚 的大 堡礁 就因 为潜水 游客 过多 而受到 危害 。 红 海的 珊瑚 因
27、为水 下游 客过 多而 受到 破坏， 现在 不得 不把 游客 限制在 一定 的海 区内活 动。 不过 ，只 要善 加利用 ，相 信这 项新 发 明也必将 能造 福人 类。 13 根 据文 章内 容， 写出 鱼类与 人造 肺获 取“ 氧“的 方式分 别是 什么 ？ 【答案 】 鱼类 是通 过它 的特殊 器官 把氧 气直 接输 入血液 。 a. 人 造肺 是通 过许多 超细 纤维 管， b. 将 溶解 在海 水中 的氧 分子变 成可 供人 呼吸 的气 体， c.再 通过 嘴上 的呼 吸 送 入人的 肺 中 。 【解析 】细 度第 三段 的内 容，即 可总 结出 鱼类 与人 造肺获 取“ 氧“的 方
28、式 。 14 结 合文 意， 简要 说明 人造肺 的功 用：_ 【答案 】 带 着人 造肺 的潜 水者可 以像 鱼一 样在 海洋 中畅游 。 【解析 】根据 第四段 “ 在 浅水中 ，带着 人造肺 的潜 水者想 在水中 呆多久 就可 以呆多 久。 ”即 可解答 此题 。 15 分 别 概 括 第 3 段 和 第 4 段 说 明 的 主 要 内 容 ， 并 指 出 这 两 段 文 字 的 说 明 顺 序 。 答 ： _ 【答案 】 第3 段： 人造 肺的特 点； 第 4 段： 人 造肺的 功用 和潜 在危 害； 顺序： 逻辑 顺 序，由 特点 到功 用。 【解析 】 此题 考查学 生理 解文章
29、及筛 选有 效信 息的 能力 。 解 题的 关键是 要统 观全文 ， 注意 提 示性语 言， 把握 中心 句。 16 分 析第 三段 划线 句子 使用了 什么 说明 方法 ？有 何作用 ？ 【答案 】作 比较 ；通 过比 较，具 体说 明人 造肺 如何 在海水 中呼 吸。 【解析 】 此 题考 查说 明方 法的辨 析及 运用 。 划 线句 子将 鱼 类与 人造 肺获 取“ 氧“ 的方 式 作 比较 具体说 明人 造肺 如何 在海 水中呼 吸。 17. 体 会说 明文 语言 的准 确 性。 “ 目前 人造 肺的 气体 容 量是 10 升 。 ” “目 前” 能否 删去， 请 说 明理由 。 【答
30、案 】不能 删去。 “目前 ”是指 截至现 在，不 包括 以后， 意思就 变成人 造肺 的气体 容量现 在和以 后都 是 10 升 ，与 实 际不符 ，所 以， 不能 删 YPXc 去。 【解析 】 此题 考查对 说明 文语言 准确 性的 掌握 。 说 明文语 言的 准确 体现 在修 饰， 限制 性词 语 的选用 上。 主 要是 表示时 间，空 间，数 量，范 围， 程度， 特征， 性质等 方面 的修饰 限制性 副词和 数量 词等 词语 。 18 、 根 据文 章内 容说 说 第4 段中“必 须想 办法 解决 这 个问题 才行“，“ 这个 问题“ 指的是 什么 ？ 【答案 】 在 海洋 一定 的深 度，由 于压 力的 关系 ，氧 气变成 毒气 ，危 害人 体健 康。 【解析 】 找 出称 代性 词 语 指代的 内容 。一 般指 的就 是代词 前面 的那 句话 ，找 最近的 一句 话 。 有时要 注意 可能 不是 整句 话，而 是其 中的 一部 分。
