1、1除法算式各部分的名称一、学习目标：1、我能掌握除法的第二种分法，进一步认识除法的含义，并认识除法算式各部分的名称。 2、我能养成认真观察、积极动手操作的能力。3、我能养成认真观察、独立思考等良好的学习习惯。二、重点难点：使学生掌握除法的第二种分法，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分成几份，也可以用除法计算。三、学习过程：（一）自主探究1、复习：15 个扣子，平均分成 3 份，每份（ ）个。请你列出算式：2、20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放（ ）盘。（1）每 4 个放一盘是什么意思？（2）用自己的小棒代替 20 个竹笋动手摆一摆，按每 4 个放一盘，可以放几盘？（3）刚才的操作活动是不
2、是平均分？平均分的过程和结果可用什么算式表示？ （4）请你列出算式：（5）请你打开课本 14 页，看看你写对了吗，并自学除法算式各部分的名称。（二）合作交流1、看图列出除法算式。2（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 2、请你和小组同学分别说一说这两幅图的意思。3、思考并和小组同学交流：“两幅图都用 63=2 表示，它们的意思一样吗？（三）尝试应用分一分，填一填。（四）拓展提高圈一圈，填一填。24 里面有（ ）个 4。 =20 里面有（ ）个 5。 =我的反思：参考答案：自主探究:1、15 个扣子，平均分成 3 份，每份（5 ）个。3算式：153=52、20 个竹笋，每 4 个放一盘，能放（ 5 ）盘。算式：20 4 5被除数 除数 商 合作交流：1、看图列出除法算式。（ 6）（ 3）（ 2） （6 ）（ 3）（2 ） 尝试应用：分一分，填一填。每份 2 个，分成了（ 6 ）份。122 6每份 3 个，分成了（4 ）份。1234每份 6 个，分成了（ 2 ）份。126 2拓展提高24 里面有（ 6 ）个 4。 =20 里面有（ 4 ）个 5。 =24 4 620 5 44
