1、http:/ 奋战小升初！第 1 页，共 7 页玄武区 20132014 学年度第一学期期末调研试卷七年级语文注意事项：1本试卷 5 页，共 100 分，考试时间 120 分钟。2答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用 2B 铅笔填涂，非选择题必须使用墨水笔书写。一 （24 分）1古诗文默写。 （10 分）乱花渐欲迷人眼， 。 （白居易钱塘湖春行 ）曲径通幽处， 。 （常建题破山寺后禅院 ） ，夜泊秦淮近酒家。 （杜牧泊秦淮 ）潮平两岸阔， 。 （王湾次北固山下 ） ，为有源头活水来。 （朱熹观书有感 ）夕阳西下， 。 （马致远天净沙 秋思 ）博学而笃志，切问而近思， 。 （论语子张 ）
2、是故学然后知不足， 。 （礼记虽有嘉肴 ）中国古代送别诗千情万绪。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“ ，唯见长江天际流”写出了惆怅，王维送元二使安西中的“ ，西出阳关无故人”道出的是不舍，而高适别董大中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ”吐露的是豪迈。2请用行楷在田字格里抄写下面一段话，标点占一格。 （3 分）请阅读下面三则材料，按照要求回答问题。 （11 分）材料一【南京停课“躲”雾霾】进入 12 月份，全国 25 个省份陆续出现雾霾天气，南京也遭受了重度污染：能见度极低，建筑物都隐 n（ ）在一片灰蒙蒙之中。室外待一段时间，人就会感到头晕目眩（ ），呼吸困 难。12 月 5 日，南京市启动污
3、染天气 应急处置红色响应，中小学及幼儿园停课。直到 12 月 9 日，天空才重新恢复澄（ ）澈的笑容。材料二【雾、霾不是“亲 兄弟”】雾霾中的主要污染物为可吸入颗粒物 PM2.5 和 PM10，这些污染物会对人心脏、呼吸系统产生伤害。雾与霾并不是我 们想象中的 lun（ ）生兄弟。一般来讲，水分含量达到 90以上的叫雾，水分含量低于 80的叫霾。8090之间的，是雾和霾的混合物，但主要成分是霾。同时，目标物的水平能见度降低到 1 千米以内，是 雾；水平能见度小于 10 千米，且是灰 尘颗粒造成的，才是霾。此外，雾的颜色是乳白色或青白色，而霾 则是黄色、橙灰色，通常由灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成，
4、含有大量损害健康的污染物。材料三【霾中自有谐趣在】上次赛跑，兔子因大意 输给了乌龟。它挺不服气，又找到乌龟，要求和它再比一次。比赛的规则和上次一样：谁先跑到对面山脚下的那棵大树边， 谁就赢。兔子跑得真快，眨眼工夫就把乌龟甩得老远了。咦，不好，雾霾出现了，周 围伸手难见五指。兔子吸取上次教训，可没敢睡觉，不过，它看不清路，一不小心跑岔了路。知道自己迷路了，兔子也不担心：找到原路再重跑。跑呀跑呀，兔子觉得胸口闷起来，呼吸困难，突然就昏倒在路上了。乌龟跑得慢归慢，可是它早做好了准 备：戴上了防毒口罩。嘿，它不仅赢了，还顺带在路上救了兔子一命。这结果真是出乎意料！（选 自网络微博，有 删改）http:
5、/ 奋战小升初！第 2 页，共 7 页3请给“材料一”和“材料二”中的加点字注音或根据拼音写汉字。 （4 分）（1）隐 n（ ） （2）头晕目眩（ ） （3） 澄（）澈 （4） lun（）生4 “材料二”中的划线句有一处标点错误，应该这样修改： （1 分）5根据“材料二”的内容，请用简洁的语言分别概括“雾”和“霾”的区别。 （2 分）区别：相对湿度不同； ； 。6 “龟兔赛跑”的故事原本是出自 ，原故事揭示的道理是： 。 “材料三”是一则有趣的故事新编，请结合“材料二”中的相关内容解释一下“材料三”中兔子突然昏倒，再次失败是因为吸入了 ，伤害了身体的 系统。 （4 分）二 （46 分）（一）阅
6、读下面古诗，完成 78 题。 （6 分）春色斗 空花亦休，绿园深锁 更谁游。残枝遗萼 不中看，暮雨霏霏起暗愁。注释 斗：陡然,突然。萼：花萼，花的 组成部分之一。7此诗为宋代梅尧臣所作，根据你对此诗的理解，最适合这首诗的题目是（ ） （3 分）A早春 B探春 C赞春 D惜春8诗人“起暗愁”的原因，下列解说错误的一项是（ ） （3 分）A春色突然就消失，花落，使人愁； B残花败枝不可赏，凄凉，使人愁；C园林深锁无人游，冷清，使人愁； D傍晚时分始思乡，浓烈，使人愁。（二）阅读下面古文，完成 913 题。 （14 分）【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，
7、水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再 啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （选自河中石兽）【乙】门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末，曰：数日勿洗，自结痂愈也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋 即平复。以 为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不 杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取
8、耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪昀阅微草堂笔记卷二十一滦阳续录三，有删改）注释 末：粉末。 愈：痊愈，愈合。旋：不久9请用给下面句子划分节奏，划两处。 （1 分）夜 半 有 数 盗 执 炬 露 刃 入10解释文中加点的词语。 （4 分）转转不已 但知其一 其创果不出血 可据理以断有无哉 http:/ 奋战小升初！第 3 页，共 7 页11下列几组句子中加点字意义和用法不同的一项是（ ）（3 分）A.至石之半 定非我所见之理 B.如其言 一盗拽其妻
9、起C.果得于数里外 不得其所以然 D.而又戕其耳 人不知而不愠 12用现代汉语翻译下面句子。 （4 分）求之地中，不更颠乎？ 愿乞夫人一物，夫人勿惊。 13比较甲文和乙文，用原文句子填空。(2 分)石兽逆流而上这样的事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理。因此，针对乙文作者的提问：“天下真有理外事耶？”我们可以引用“ ”（用乙文原文填空）回答，而世人不能准确判断事物的主要原因是“ ”（用甲文原文填空） 。(三)阅读紫藤萝瀑布选段，完成 1416 题。(10 分) 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是 伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带 走了这些时一
10、直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中， 别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果 树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着
11、，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满 了帆，在 这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不 觉加快了脚步。1982 年 5 月 6 日14.下列说法有误的一项是（ ） （3 分）选文第一段，写作者伫立凝望一树盛开的紫藤萝花，睹物睹景而有所思考，有所释怀。选文第二段，作者调动了视觉、嗅觉、听觉等，回忆过去，与下段“花盛”形成对比。选文第三段，描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命遇困境后的顽强和美好。选文结尾部分，写
12、出作者由现实中花的勃勃生机悟到“生命的长河是无止境的”的哲理。15根据提示，品味语句。 （4 分）（1）但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。 （说说句中运用拟人修辞的作用） （2 分） （2）藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。 （结合加点字，说说句子的含义） （2 分） 16结合下面的【资料链接】 ，对选文中“一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句理解正确的一项是（ ） （3 分）A作者的“焦虑和悲痛”体现她对身患癌症的同胞弟弟的骤然去世而感到异常的痛苦。B “焦虑和悲痛”体现她对“文革”后，正大有作为时却“凋谢”的知识分子的悲悯。C “压在我心上的焦虑和悲痛”体现了“
13、我”伫立凝望紫藤萝瀑布时，仍然悲观的情绪。D. 此句与下文中的“我沉浸在宁静和生的喜悦”所表现的情绪明显有矛盾之处。【资料链接】http:/ 奋战小升初！第 4 页，共 7 页链接一“1982 年 10 月 28 日上午 7 时，他去了。 ”我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空 资料“ 想再看看”，哭他的“胃下垂”、 “肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭 罗健夫 不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺 霜冻，好不容易 奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我 们这迟开而早谢的一代人! 选自宗璞哭小弟 链接二蒋筑英：（1938-1
14、982），浙江省杭州人， 全国劳动模范。中国著名的光学科学家，1982 年 6 月，蒋筑英到外地工作，由于过度劳累，病情恶化，不幸在成都逝世。终年 44 岁 。罗健夫：（1935-1982），湖南省湘乡县人，1965 年，开始研究微电子技术。随后投入新中国科研建 设事业中，为中国科研事业做了伟大 贡献。是中国新一代知 识分子的楷模，被誉为“中国式的保尔”。1982 年因病去逝，享年 47 岁。（四）阅读下文，完成 17-21 题。(16 分) 上帝住在一个老妇人的篮子里 我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作 业却永远留在我脑海深处。那回，我们班被布置去写写某个 70 岁以
15、上的人， 为此，我决定去拜访一家护理院。我先到办公室，解释了我的任 务，那儿的 负责人告诉我可到 6 号房去。透过敞开的门我看到，这间屋子里有一 张床、一把椅子，墙上还挂着一幅画，画上是一枝玫瑰。一位上了年纪的老妇人坐在椅子里，正 专心地编织着什么。我敲了敲门，她抬头四转寻找，并眯起眼问：“谁?”“我被布置写一篇有关老年人的文章作为学校作业。 ”我紧张地说明。“请进， ”她停止编织并拍了拍床， “坐这儿。 ”我坐下了，这老妇人又回到了她的 编织工作中去。“您在织什么?”我问。“上帝在我的篮子里。 ”她回答。我稍稍提高了点儿说话的声音：“您在织什么东西?”她再次停下手，看着我微笑着回答：“ 上帝
16、在我的篮子里。 ”我环顾了一下整个房间，然后将目光 钻到她装绒线和织物的竹 篮里， 试图能窥见一点上帝的影踪。“噢，是的，他就在那儿， ”她说， “我一直祈祷他来，他就来了。 ”老妇人重又回到她的编织工作中去，再也不 说任何一句话 。最后，我谢过她并离开了。“你对她有什么想法?”护理院负责人问。“她说上帝在她的编织篮里， ”我说， “我想她有点疯疯癫癫。 ”“她过去确实疯疯癫癫当她第一次来这儿时， ”负责人说， “她丈夫死了，也没孩子相伴，她很孤独。我建议她祈祷以求内心的平和，她便这么做了。“几个月之后，一位 护理员教会了她怎样编织。接下去，在 6 个月内，她不停地为每个人织袜子。圣诞节期间她
17、卖掉了价值超过 1000 美元的袜子、毛 线衫和毯子。“她甚至作为志愿者到附近小学去教编织课。她成了这一带最有名气的人。 ”“现在怎么样?”我问。“噢，现在她已 经 90 岁了，而且病体虚弱，但她还能编织，她的心境也很平和。她每开口就只说一句话：上帝在我的篮子里。 ”从护理院回来的数星期后，我收到一只包裹，里面是一件漂亮的褐色毛线衫，恰好合我的尺寸。当中还夹了一张纸条，是护理院负责 人写来的：“亲爱的克里斯托弗：你在这里见过的那位老妇人要求我们把这件礼物送给你。她想你也许会喜欢有上帝的一片心意来替你保暖。“她在 3 天前死了。她死 时非常快乐。 ”看着看着，我的眼眶湿润了。（摘自上海译报 ，谢
18、巧珍译）http:/ 奋战小升初！第 5 页，共 7 页17用简洁的语言梳理故事情节：（4 分）为完成作业，拜访护理院 听负责人介绍，了解老妇人境况 18文中说“我在中学读书的日子距今已有好多好多年了，但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。 ”为何“永远留在我脑海深处”？分析错误的一项是（ ） （3 分） A因为他拜访的老妇人不停地专心编织线衣奉献爱心的故事深深感动了“我”的心灵。B这次特殊的作业让“我” 明白了：富有爱心，能让人得到真正、长久的平和与快乐。C因为老妇人相赠的“带着上帝的一片心意 ”、保暖又漂亮的绒线衫， “我”一直穿着。D这次中学时期的作业给“ 我”的人生有着长远的积极影
19、响，伴随了我“好多好多年” 。19下列对文中划线句分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A “钻”字生动形象地写出了 “我”当时试图寻找老妇人当时所说的“上帝”的情态。B “环顾” “窥”字表明“我 ”难以理解老妇人反复说的“上帝在我的篮子里”这句话。C “上帝”实际上是不存在的， “我”的这些反应表明了作者对老妇人精神状况的担忧。D这句话为下文“我”一时误解老妇人 “我想她有点疯疯癫癫”作了巧妙的铺垫。20第 17 到 25 段中，哪些细节表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”？ （3 分） 21如何理解文章标题的含义？答出两点即可。 （3 分） 三 （30 分）22请以“我准备好了”为题
20、，写一篇文章，不少于500字。http:/ 奋战小升初！第 6 页，共 7 页玄武区 20132014 学年度第一学期期末调研试卷七年级语文参考答案及评分标准一(24 分)1 （10 分）浅草才能没马蹄 禅房花木深 烟笼寒水月笼沙 风正一帆悬 问渠那得清如许断肠人在天涯 仁在其中矣 教然后知困 孤帆远影碧空尽 劝君更尽一杯酒（每空 1分，错、漏、缺字均不得分。 ）2 （3 分）美观得 3 分，工整得 2 分，正确得 1 分，有错别字或潦草难以辨认得 0 分。3 （4 分） （1）匿 （2） xun （3）chng （4） 孪4 （1 分）删去（或删去省略号） ，答删去“等”也可。5 （2 分）
21、（水平）能见度不同；颜色不同。 （一点 1 分，两点共 2 分。 ）6 （4 分）伊索寓言（1 分） 做事情不能半途而废。 （勤能补拙、坚持就是胜利、骄傲使人落后等） （1 分）可吸入颗粒物（PM2.5 和 PM10） （1 分）心脏、呼吸系统（1 分）二(46 分)（一）（6 分）7.（3 分）D（A、C 可直接排除，B、D 值得辨析。D 更符合全诗感情基调）8.（3 分）D（诗歌无“思乡 ”之意）（二） （14 分）9.（1 分）夜 半 有 数 盗 执 炬 露 刃 入（划错一处，则 1 分扣除）10.（4 分）已，停止。 但，只，仅仅。 创，伤口，创伤。 断，断定、判定。11.（3 分）C
22、 （A.之 ：结构助词：的； B.代词，他（她、它）的； C.得于数里外（得到） 不得其所以然（了解，明白） D.而又戕其耳 人不知而不愠 连词，都表示转折 ）12.（4 分）在河底寻找石兽（它） ，不是更荒唐吗？希望乞求（得到）夫人（身上的）一件物品，夫人不要惊慌（惊恐）。13.（2 分）第一空：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中” ，第二空：“但知其一，不知其二”或“据理臆断” 。附乙文译文：门人邱生说，一个官员去赴任，船停泊在河滩上，半夜时分有几个盗贼举着火把拿着刀闯入，大家都害怕地趴在地上。一个盗贼把官 员的妻子拽起来，半跪在她面前说：“ 我想要夫人一样东西，您不要惊恐。 ”于是
23、割下她的左耳，敷上药粉，对她说：“几天内不要洗掉（药粉），自然会结痂痊愈。 ”于是互相叫嚷着离开了。官员妻子吓得几乎丢了魂，她的 伤口果然没有出血，也不很疼，不久就痊愈了。认作仇人吗？盗贼既没杀人也没侮辱。认作劫匪吗？他们没有 抢走一样东西。既没 杀人也没侮辱人，却割下了耳朵。割下耳朵，却又赠送好药， 难道是专门为取耳朵来的 吗？拿这耳朵又有什么样 的意图呢？反复思考， 终究不能明白其中的原因。难道天下真有情理之外的事吗？邱生说：“如果抓到盗贼，他们必定有自己的原因。 ”他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们 常见的道理。既然 这样，那么天下的事情，难道可以根据常理来判断它是否存在吗？
24、http:/ 奋战小升初！第 7 页，共 7 页（三） （10 分）14 （3 分）B（“听觉”有误）15 （4 分） （1） （2 分） “伶仃” 、 “试探”运用拟人的修辞手法（1 分） ，生动的写出了十年前院子里的紫藤萝花的稀少（稀落、零落、稀零） （1 分） ，和眼前生机勃勃的紫藤萝花形成对比。 （1 分） （答出两点即可）（2） （2 分） “盛” 、 “密”写出了紫藤萝花的生机勃勃（1 分） ， “又”写出了紫藤萝花历经磨难之后重又盛放（1 分） ，让人感觉到生命的永恒和美好，给人以生的希望（1 分） 。 （答出两点即可）16 （3 分）B.(A作者的同胞弟弟此时未去世。C “仍然
25、悲观”错。D. 不矛盾。)（四） （16 分）17 （4 分）为完成作业，拜访护理院（ 解释任务 ，与老妇人交谈）听负责人介绍，了解老妇人境况（ 收到礼物， 感动流泪） （每空 2 分） （意思表达清晰，意近即可）18 （3 分）C（文中无“一直穿着 ”的说法，脱离了文章原意的表达）19 （3 分）C.（这是小说， “我”不是作者。且文中无“担忧”的表达。 ）20 （3 分）听从建议祈祷；学会编织；教编织课；开口就说“上帝在我篮子里” ；给我送礼物；死时非常快乐（答对其中三点即可，每点 1 分）21 （3 分）“上帝住在老妇人的篮子里”表示“爱的信仰”如上帝般一直陪伴着老妇人，老妇人从编织中感受到爱一直陪伴着自己。“上帝”代表着仁慈、关爱、也代表一种信仰。老妇人一直用编织关爱着别人，使自己忘却了痛苦，让心灵平和，又带给别人温暖而快乐。 （答出一点 2 分，答出两点 3 分）三（30 分）22作文参考中考阅卷标准（30 分）
