1、沐浴经典国学 打造书香校园景宁县第二实验小学“书香校园” 建设工程活动方案活动理念：让校园弥散书香，书声朗朗；让师生沐浴在书香里，浸润在文化中；让师生共同阅读，共享阅读；让师生感受到读书自然，自然读书。从而增强师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。活动认识：1、建设书香校园是增强师生文化底蕴的必然选择。2、建设书香校园是 对 景 宁 县 “教 育 质 量 提 升 行 动 ”的 积 极 响 应 。3、 建设书香校园是落 实 “十 六 大 ”关 于 建 设 “学 习 型 社 会 ”的 实 际 行 动 。4、 建设书香校园是 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 奠 基 工 程 。活动思路：（1
2、）重视学校传统，立足学校积淀，凸显文化特色。（2）正视学校现状，力求创新发展，寻求新的增长点 。活动口 号 ： “同享阅读，共沐书香” 。活动特 色 ： 以经典打人生底色，以国学塑民族灵魂；活动步骤及内容：宣传阶段（10 月 14 日10 月 28 日）1、宣传标语2、创建班级“书吧” 。3、设立“师生共读课” 。4、成立“书香校园”建设领导小组，召开“书香校园工程建设”动员大会。5、广播站名人读书故事，古诗、美文阅读。6、校级、班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。7、给校内植物挂牌及树立读书标语牌。8、利用第 8 周国旗下讲话进行读书宣言。组织阶段（10 月 28 日1
3、1 月 4 日）1、 各 年 段 由 年 级 组 长 负 责 根 据 本 年 级 学 生 的 需 要拟 订 出 学 生 必 读 书 目 （ 国 学 ）和 参 考 书 目 以 及 可 操 作 的 课 外 阅 读 实 施 方 案 （ 阅 读 内 容 、 落 实 方 式 、 展 示 形 式 ）。2、结合读书要求向每位学生以书面的形式分发一份读书倡议书。3、对“国学”导读的教师进行动员与培训。国学书目的参考范围：年 级 书 目一二年级带拼音的辅助读物：三字经 百家姓 千字文弟子规 朱子家训 二十四孝故事 增广贤文幼学琼林三四年级唐诗 300 句 宋词 300 首 四书 300 句 诗经五经 300 句
4、 千家诗 古诗必背 70 首五六年级红楼梦 三国演义 水浒传 西游记 论语孟子 三国志人物故事 史记人物故事 三海经汉书人物故事 后汉书人物故事 三十六计二十五史 中国古代寓言故事实施阶段（11 月 4 日5 月 25 日）1、以“师生共读课”为平台，积极开拓丰富多彩的活动空间。2、根据年级组拟订的方案，各班主任或导读教师根据班级情况和自身情况制定班级读书计划并组织落实，务必开展长期而有实效的阅读，完成阅读任务。参考方案：一、以考级促阅读（将必读内容分单元、有步骤考级，完成阅读任务者由学校颁发考级证书）考级形式 适 用 范 围1、背诵或默写2、分红橙黄绿青蓝紫七级3、合格者由学校颁发考级证书。
5、三字经 百家姓 千字文 弟子规 朱子家训二十四孝故事 增广贤文 幼学琼林 唐诗 300句宋词 300 首 四书 300 句 诗经 论语五经 300 句 千家诗 古诗必背 70 首 孟子二、以交流促阅读交流形式 适 用 范 围1、经典赏析2、名段评书3、人物讨论4、人物、场景插图5、演 剧红楼梦 三国演义 水浒传 三国志人物故事西游记 史记人物故事 汉书人物故事 三十六计后汉书人物故事 二十五史 中国古代寓言故事三海经三、以“采蜜”促阅读展示阶段（5 月 26 日5 月 31 日 ）参考方案：1、举办蒙学积累大赛（12 年级） 。通过背诵或默写蒙学经典名篇，发给证书。先以年段为单位在班级内举行，
6、然后，各班推荐若干名进行一次全段性比赛，每段上报 1520 名为本校“蒙学小童生”进行表彰。 （年级组长负责落实）2、举办诗词积累大赛（34 年级） 。通过背诵或默写诗词名篇，发给证书。先以年段为单位在班级内举行，然后，各班推荐若干名进行一次全段性比赛，每段上报 1520 名为本校“诗词小秀才”进行表彰。 （年级组长负责落实）3、举办评书活动（56 年级） 。各年段开展以名著名段为内容的评书活动。先以年段为单位在班级内举行，然后，各班推荐若干名进行一次全段性比赛，每段上报 1520 名为本校“国学小状元”进行表彰。 （年级组长负责落实） 。4、举办书签制作活动（12）年级。12 年级美术教师指
7、导学生把格言警句制作成漂亮的书签作为座右铭，激发学生的读书热情，每班评选出 23 张优秀书签由美术组组长集中交学生处联评。 （由美术组组长负责落实）5、 举 办 读 书 征 文 比 赛 （ 36年 级 ） 。 开 展 一 次 “好 书 伴 我 成 长 ”为 主 题 的 征 文 比 赛 ，本 部 36年 级 分 别 推 荐 14篇 ， 校 区 推 荐 4幅 优 秀 作 品 交 学 生 处 评 奖 。（ 由 年 级 组 长 负 责落 实 ）6、举办手抄报展评活动（36 年级） 。各年段开展以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。3 年级评选出优秀作品 14 幅；
8、4 年级评选出优秀作品 18 幅；校区 4 幅，交学生处评奖，学生处将择优 6 幅优秀作品参加教育局联评。 （由年级组长负责落实）总结阶段（6 月 2 日6 月 7 日）1、颁发“书香少年”奖2、评选“书香班级” 。 （由年级组长协助，学生处负责落实）3、评选“书香家庭” 。 （由年级组长协助，学生处负责落实）七、活动要求：1、全校师生要提高对“书香校园”的认识，要把它作为一项重大工程来抓，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。2、各班务必利用“书香校园”工程建设的契机营造读书氛围，激励读书热情，提升读书质量。 3、充分利用学校博客网交流读书体会、交流组织方式。 4、要用老师的读书去影响学生，
9、用自己的爱好去潜移默化的影响学生，要求每位教师在认真阅读智慧读本的同时阅读经典名著，以提高与学生交流与对话的能力。5、各年段、班级要在学校“书香校园”工程建设方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师或班主任要加强对学生读书活动的指导，认真组织好各种形式的读书活动。课型：读书推荐课；读书交流课（内容与心得） ；美文欣赏与佳段品评；读书指导课（精读、泛读、略读、速读等训练） 。6、 各 年 段 开 展 中 华 经 典 诵 背 活 动 ， 根 据 年 段 推 荐 书 目 ， 组 织 学 生 开 展“大 阅 读 ”。7、 要 求 学 生 每 天 一 到 教 室 即 开 始 阅 读
10、 ， 务 必 利 用 好 “师 生 共 读 课 ”。8、 确 保 每 位 学 生 在 家 每 天 有 半 小 时 读 书 时 间 ， 制 定 表 格 ， 家 长 督 促 、 教 师 检 查 。景宁实验二小校长室、学生处、教务处、大队部2007.9.22书香家庭建设方案为解决学生的读书氛围，为响 应 “十 六 大 ”关 于 建 设 “学 习 型 社 会 ”社 会的 号 召 ， 特 把 书 香 校 园 建 设 活 动 积 极 向 家 庭 延 伸 。 现 制 定 书 香 家 庭 建 设 方 案 如 下 ：一 、 请 专 家 给 全 体 家 长 作 讲 座 ， 介 绍 家 庭 读 书 氛 围 对 孩
11、子 的 影 响 。二 、 建 议 家 长 们 建 立 家 庭 图 书 室 ， 教 师 列 出 名 家 名 作 的 书 目 ， 动 员 家 长按 书 目 配 备 图 书 。三 、 帮 助 家 长 指 定 亲 子 共 读 的 计 划 ， 确 定 基 本 的 亲 子 共 读 数 量 ， 推 动 家长 和 孩 子 共 读 。四 、 学 校 每 学 年 开 展 “十 佳 书 香 家 庭 ”评 选 家 庭 的 评 选 活 动 。（以家庭藏书量，亲子共读的读书计划，家庭读书的总量等作为评选的重要指标。 ）景宁实验二小校长室、学生处、教务处、大队部2007.9.22景宁县第二实验小学 2007 学年“书香家庭
12、” 评选方案 知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了让孩子拥有更美好的明天，我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长。我 校 将 在 学 生 家 庭 中 进 行 “书 香 家 庭 ”评 选 活 动 ， 希 望 以 此 推 动 读 书 活 动 向深 层 次 发 展 。 具 体 方 案 如 下 ：书香家庭评选条件1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所； 有亲子共读计划； 3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，
13、每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋” 和“ 家庭书架”，形式自定；4、 家 庭 成 员 读 有 所 获 ， 尤 其 对 孩 子 在 品 德 修 养 、 教 育 成 长 等 方 面 有 较 好 的 影响 ； 5、孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 推荐方式：1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行； 2、每班上报五个“书香家庭” 候选； 3、获奖名单及先进经验将公布在学校网站或橱窗。 参评要求： 参评家庭须上交的材料包括： 1、申报表 2、介绍书香家庭特色的材料一份。（可附各种证明材料）景宁实验二小校长室、学生处、教务处、大队部2007.9.22“国学”指导教师培训方案为有效地指导学生的课外阅读，提高“师生共读课”的实效性，唱响“国学”这一课外阅读主旋律，特制定“国学”指导教师培训方案如下：一、召开“国学”指导教师动员大会，提高对“国学”教育意义的认识，激发指导教师读书热情。二、组织制定读书计划，明确读书目标，促进教师学习，充实教师内涵。三、组织教师观看于丹、易中天等人的讲坛录象，促进教师在录象观摩中成长。四、开展“国学”指导教师的互相观摩活动，在实践的层面上提高教师的国学“”讲解技能。五、建立“国学”指导教师评优机制。景宁实验二小校长室、学生处、教务处、大队部2007.9.22
