1、1崂 山 区 科 学 技 术协 会崂 山 区 教 体 局崂 山 区 科 学 技 术局共 青 团 崂 山 区 委员 会崂 山 区 妇 女 联 合会青岛市环境保护局崂山分 局 崂科协2006 1 号关 于 举办 第 二 届崂山区青 少年科技 创 新大 赛 的通 知各有关单位：在区委区政府的关注支持下，在各有关部门的通力协作文件2下，崂山区第一届青少年科技创新大赛取得圆满成功。为贯彻落实党的十六届五中全会精神，进一步推动全区青少年科技创新工作，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技创新意识和科学素养，经研究决定，于 2005 年 12月2006 年 3 月 1 日，举办第二届崂山区青少年科
2、技创新大赛。现将具体事宜布置如下：一、主题和内容大赛主题：勇于探索，自主创新。大赛内容：本届大赛主要包括竞赛活动和展示活动两部分内容。竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛、优秀科技教师评选；展示活动包括优秀科技实践活动展览、少儿科幻画展览。 （详见后附规程）二、组织实施1、创新大赛的主办单位共同组成大赛组织工作委员会，负责创新大赛的组织领导工作，组委会成员名单见附件 1。2、设立组委会办公室，组成人员名单见附件 1。组委会办公室是组委会的工作机构，负责创新大赛的具体工作。组委会办公室设在崂山区科协，地址：青岛市崂山区行政大厦西塔楼 526 室，邮编：266101 电话 （传真）：0535-899
3、8551 联系人：王述全 电 子信箱： ；崂山区科技信息网是创新大赛的工作网站（网址： ）,创新大赛所有的竞赛文件、活动通知和成绩公示、公布将通过该网站发布。3、区教体局教育科负责各街道教育中心、区直属学校、民办学校参赛项目、作品的征集工作，负责人：王文艳，联系3电话：88996836，电子邮箱： 或办公平台。其他单位的参赛作品直接报送组委会办公室。4、为保证创新大赛的项目评审工作做到“公正、公平、公开” ，组委会将聘 请 科技工作者、教育工作者和社会科学工作者组成创新大赛项目评审委员会，对参加创新大赛的全部项目进行统一评审，并对获奖项目进行公示和展示。5、本届大赛将对取得突出成绩的单位与个人
4、予以表彰。区级比赛按项目分设一二三等奖、优秀指导教师奖、最佳组织奖，颁发证书，并推荐优秀项目参加青岛市第二十一届青少年科技创新大赛。凡荣获青岛市第二十一届青少年科技创新大赛一、二、三等奖的项目，分别颁发 1000 元、200 元、50 元的奖金或奖品；对指导教师颁发同样数额的奖金或奖品。凡荣获山东省第二十一届青少年科技创新大赛一、二、三等奖的项目，分别颁发 2000 元、1000 元、500 元的奖金或奖品；对指导教师颁发同样数额的奖金或奖品。凡荣获全国第二十一届青少年科技创新大赛一、二、三等奖的项目，分别颁发 5000 元、3000 元、1500 元的奖金或奖品；对指导教师颁发同样数额的奖金
5、或奖品。以上奖项以最高奖项计，不累加。所需奖金由区科协、区教体局和区科技局共同筹资。6、区教体局、各街道教育中心、各中小学把此项工作纳入工作量化考核。注：科技创新大赛的层次尤其是科技创造成果远远高于科技健身项目（包括航天航模、航海模型、无线电测向）以及“ 智力七巧板 ”活动的层次，各 单位在量化计分4上要拉开档次。建议分值为 3：1。三、项目申报1、创新大赛的各类项目申报表和工作表格与青岛市第21 届青少年科技创新大赛一致，请各单位从“科技绿洲” 网站（） 下载并按相关要求 认真填写（一式 4 份,并需提交内容相同的电子文档）。2、创新大赛的项目申报工作于 2006 年 3 月 1 日截止，逾
6、期申报将不予接受。四、几点要求1、要充分认识青少年科技创新大赛的重要意义。全国青少年科技创新大赛是我国国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的科技教育活动，目前已历时二十届，06年为第二十一届，国家领导人对此项活动都倍加关注。近年来，区委、区政府对我区青少年科技创新活动高度重视。区领导在首届崂山区青少年科技创新活动总结表彰会上指出：当前青少年科技创新大赛具有十分重要的社会意义，并且提出，青少年科技教育是实施“科教兴区 ”战略的时代要求，应该成为我区实施素质教育的主要特色。因此，各单位一定要增强使命感和责任感，高度重视和全力做好第二届青少年科技创新大赛的发动与组织工作。2、要紧紧围绕主题和
7、按照规则，组织学习和选题创作。崂山区第二届青少年科技创新大赛规则即青岛市第二十一届青少年科技创新大赛规则（见附件 2），各单位要组织有关5人员认真学习，紧紧围绕“勇于探索，自主创新” 这一主题，指导教师、学生做好选题和进行创作，并严格按照要求认真填写相应的申报表。3、各单位申报项目时应认真核实所推荐的项目是否符合青少年“ 自己选题 、自己设计和研究、自己制作和撰写” 的要求和“科学性、先进性、实用性” 的原 则，严禁弄虚作假，要切实把加强对未成年人思想道德教育作为青少年科技教育活动中的一项重要内容，以推动青少年科技教育活动的健康发展。4、要注重青少年科学探究和创新实践基本能力的培养。倡导青少年
8、主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题。鼓励和发掘青少年中质朴的原始创新意识。强调和提倡青少年主动发现、自主研究、自主创新。最后，预祝各单位在第二届崂山区青少年科技创新大赛上取得优异成绩！附件：1、大赛组委会、组委会办公室人员名单2、青岛市青少年科技创新大赛竞赛规则崂山区科学技术协会 崂山区教体局6崂山区科学技术局 共青团崂山区委员会青岛市环境保护局崂山分局 崂山区妇女联合会二 六年一月十六日附件 1第二届崂山区青少年科技创新大赛组织工作委员会成员名单名誉主任: 区委副书记 邓云锋主 任: 区政府副区长 岳国峰副 主 任: 区科技局局长、区科协主席 王 刚区科技局副局长、区科协副主席 孙志
9、光区教体局副局长 柳国斌环保分局副局长 邱中华团区委副书记 宋晓容区妇联副主席 顾新华委 员： 区教体局教育科科长 苑力勇7区科技局科普中心主任 牛海青环保分局助理调研员 史宝泉团区委科员 陈 虹区妇联工作人员 李建华第二届崂山区青少年科技创新大赛组织工作委员会办公室成员名单主 任： 区科技局副局长、区科协副主席 孙志光副 主 任： 区教体局教育科科长 苑力勇区科技局科普中心主任 牛海青工作人员：区科技局、区科协工作人员 王述全区教体局工作人员 王文艳环保分局助理调研员 史宝泉8团区委科员 陈 虹区妇联工作人员 李建华附件 2：青 岛 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛 竞 赛 规 则（第
10、 21届青少年科技 创 新大 赛 适用）第一章 总 则一、青岛市青少年科技创新大赛青岛市青少年科技创新大赛（简称创新大赛）是全国青少年科技创新大赛和山东省青少年科技创新大赛在青岛市的竞赛活动。创新大赛的竞赛范围涉及到自然科学的全部学科和部分社会科学的内容。注：全国青少年科技创新大赛是一项自 1982 年起开展的全国性青少年科技创新和科学探究项目的综合性科技竞赛，是目前国内面向在校中小学生开展的规模最大的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是我国中小学各类科技教育活动优秀成果集中展示的一种形式。全国青少年科技创新大赛每年 8 月份在国内不同的城市举行。二、创新大赛的宗旨以创新大赛作为未成年人思
11、想道德建设的有效载体，推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。三、创新大赛的内容创新大赛的内容包括青少年科技创新成果竞赛、展示活动和教师科技教育成果展评活动三个系列。青少年科技创新成果竞赛是对青少年在参加科技实践活动以及探究性学习过程中产生的发明创造和工程设计作品以及科学研究论文的评比竞赛。展示活动包括优秀科技实践活动展示、少年儿童科学幻想绘画展览两项内容。教师科技教育成果展评活动包括教师发明创造和科教制作作品评选、科技教育论文评选、青少年科技教育活动方案评选和优秀科技教师评选四项内容。创新大赛的主办单位将根据山东省和全国青少年科
12、技创新大赛的规则以及我市青少年科技教育活动的发展情况调整每届创新大赛的内容和形式或设立附加赛事。 9四、创新大赛的参加者青少年参加者应是创新大赛当年 7 月以前在青岛市所属中小学就读的中国青少年，个别项目延伸到幼儿园的学龄前儿童。教师科技教育成果展评活动的参加者应是青岛市所属中小学教师和校外科技辅导员。注：本规则中所提到的中小学，泛指青 岛市所属的各类中学、小学和中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校以及青少年校外教育机构。五、创新大赛项目的申报推荐程序1 申报参加创新大赛的单位和个人均需认真完整的填写相应的项目申报书一式 4 份，并需提交内容相同的电子文档。项目申报书可以从“科技绿洲
13、”网站下载。2参加创新大赛的项目需经过基层组委会的推荐。3基层组委会应按照创新大赛组委会下发的青岛市青少年科技创新大赛项目申报名额分配表中规定的限额，向市组委会办公室推荐申报项目。4创新大赛组委会原则上不接受个人直接申报的项目。六、创新大赛的组织与评审主办单位按照青岛市青少年科技创新大赛组织与评审管理办法对创新大赛进行组织与评审。第二章 青少年创新成果竞赛一、对参加者的要求凡具有发明创造和工程设计作品或科学研究论文的青少年均可按照申报推荐程序申报参赛。二、竞赛的分组竞赛按小学和中学分组别进行，各组按项目申报者人数又分为个人项目和集体项目两类。中学组的竞赛项目按学科分为：数学、物理学、化学、微生
14、物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学，共 13 个学科。注：参赛项目的学科分类和认定举例参见本规则的附件。小学组的竞赛项目不分学科，分为技术发明和科学研究两个类别进行。三、对项目申报的要求1 每名参加者只能以一项从创新大赛当年 7 月之前不超过两年时间内取得的成果申报参赛，如果是连续多年的研究项目，本次申报的内容必须反映最新的研究成果。2 参赛项目分个人项目和集体项目两类申报。在各区市推荐申报的项目中，小学生和初中生的项目数量应分别不少于总数的 20%，集体项目不应超过总数的 20%。3 集体项目的申报1） 集体项目的申报者
15、不得超过 3 人，并且必须是同一地区、同一学历段青少年的合作项目。2） 集体项目不能转为个人项目，新成员不能半途加入到集体项目中。每名成员都必须全面参与项目，并熟悉项目各个方面的工作。项目的最终成果应能反映出是所有成员共同努力的结果。3） 每个集体项目应确定第一作者，其他为署名作者。在项目申报时，所有成员的信息资料均应在申报表中填列。4 申报项目时除按要求提交项目申报书外，还应同时提交相关附件，具体要求如下：101） 所有科学研究类项目应提交 1 份完整的书面论文和原始实验数据（可提交复印件）及其它必要的图表等资料，并同时提交 1 份与书面论文完全相同的电子文档。2） 工程设计和制作类项目应提
16、交能阐明项目原理的外观图、结构图和原理图。这些图表手绘、打印或照片均可，最好能同时提交 1 份电子文档。3） 信息技术类项目提交的光盘或软盘，应能在现行通用的计算机以及操作系统和操作平台上进行演示和应用，并应有详尽的文字说明。4） 若项目涉及下列内容，必须在申报时提供有关部门的证明材料：医疗保健用品，应有省级以上相关医疗科研部门开具的临床使用鉴定。动植物新品种，应有省级以上农科部门开具的证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动植物，应有省级以上林业部门开具的证明，证明研究过程没有对动植物造成伤害。5 小学组项目依照技术发明报告或科学研究报告的格式和要求完成论文的撰写。四、不接受申报的项目
17、1）涉及食品、药品试剂和饮食安全类的项目。2） 已经参加过往届创新大赛的项目。3） 不是在距创新大赛当年 7 月以前两年内完成的项目。4） 与国家现行法律和法规有抵触的项目。5） 可能危及生命及财产安全的项目。五、对申报项目的资格审查参赛项目的申报单位和区市组委会在申报前必须对项目进行严格的资格审查，要认真核实所推荐的项目是否符合青少年“自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写”的要求和“科学性、先进性、实用性”的原则。申报项目单位的负责人应在项目申报书“资格认定”栏中签字并加盖公章，以表示对所申报项目的真实性负全部责任。六、项目的评审过程1初审 评委会根据本规则对基层组委会推荐的项目进行初步
18、审查，并向组委会提交决赛入选的项目名单。组委会办公室负责将参加决赛项目的名单通知相关单位。2决赛 决赛包括公开展示、项目问辩、技能测试和素质测评等活动。参赛选手的获奖等级将根据他在上述活动中的综合成绩确定。3技能测试的内容中学组技能测试分为两部分：对学生动手实践能力的测试依照组委会提供的器材动手完成相应的任务；对学生科学研究基本素质和能力的考察依据评委会设计的相关问题进行测试。小学组的技能测试是参加评委会根据“做中学”科学教育理念设计的相关活动。七、项目评审中的“三自”要求和“三性”原则“三自”要求是：自己选题选题必须是作者本人发现、提出的。自己设计和研究设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思
19、、完成的，论文主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等手段亲自获得的。自己制作和撰写作者本人必须参与作品的主要制作过程，论文必须是作者本人撰写的。“三性”原则是：科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。11先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。新颖程度是指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过或公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意。先进程度是指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比有显著的进步，或指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效
20、益或效果，或指课题研究及论文的影响范围、应用意义与推广前景。小学组的项目参照“三自”要求和“三性”原则，同时根据目前小学生进行科学探究活动的特点和水平以及“做中学”的科学教育理念，重点考察项目的探究过程，考察在探究过程中作者的初步探究能力和基础科学知识、科学方法的掌握程度。八、奖励组委会将按小学组和中学组分别进行奖励，各奖项的总体获奖比例约为：一等奖 5%、二等奖 10%、三等奖 20%。协办单位增设的专项奖可以附加相关条件，但这些附加条件不能与创新大赛的评选原则和标准相悖。创新大赛的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。获奖者还将根据教育行政主管部门的有关政策在升学时给予其他的奖励。部分获奖项目
21、在申报发明专利时将得到政府有关部门的资助。部分获奖项目将被推荐参加山东省和全国的青少年科技创新大赛。九、对机器人工程创意项目的特别说明1 机器人工程创意设计项目属于工程学学科范畴。2 参赛项目的申报要求与其他创新成果竞赛项目相同。3 为了鼓励更多的青少年参加机器人工程创意设计活动，该项目的申报数量不受名额限制。4 参赛的机器人工程创意项目应该有自己的主题，要有良好的功能和完整的演示过程，并对所设计的机器人的创意、功能和结构等有详尽的文字介绍和说明。5 参赛项目所选用的器材没有限制，但所创意的机器人在表演时不能有危及人身和财产安全的可能。6 参赛项目的评审过程与其他创新成果竞赛项目相同，项目的评
22、审要点如下：1） 科学性和实用意义。2） 新颖性和独特性。3） 外观设计和整体创意。4） 作者的表达和机器人表演的情况。7 奖励组委会将为机器人工程创意设计项目单独设立奖项。按小学和中学两个组别分别评奖，各奖项的比例约为一等奖 15%、二等奖 25%、三等奖 35%。十、获奖项目的展示决赛期间将向公众展示全部参加决赛的项目。中学组的项目按学科进行展示。小学组的项目分为发明制作和科学研究两个类别进行集中展示。展板由参展单位按要求自行制作。每个项目一块展板，展板尺寸为高 120 厘米、宽 90厘米。组委会负责提供场地、展位、电源和照明等设施，其它用品和必要的防护设备需由各代表团自备，易燃、易爆等危
23、险品不得在展位展示。展示项目的说明不鼓励整版喷绘，提倡参赛青少年根据展示的内容和形式充分发挥想象和创意，自行设计、现场动手制作。展示的内容中不得出现指导教师姓名、申请或已获专利、以往获奖情况及其它未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容，否则将不予展示并取消评审资格。12第三章 展示活动一、优秀科技实践活动展示“科技实践活动”是指青少年以小组、班级、学校或其他青少年教育机构等组织的名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性活动。获奖的优秀科技实践活动项目将在创新大赛决赛期间进行展示。1 对申报者的要求凡符合上述条件的集体均可以其开展科技实践活动
24、所取得的成果，申报“优秀科技实践活动奖” 。以小组或班级的名义申报优秀活动时，需经所在学校的推荐，并按照创新大赛的申报推荐程序申报。2 必须具备的条件（五要素）1） 明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技教育活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法、科学思想、培养科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。2） 完整的实施过程。活动在实施时，有完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价等过程。3） 系统的原始资料。包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人和参加人数）、照片或录像、新
25、闻报道材料等，用以反映该活动的真实性。4） 确切的实施结果。由活动的组织者（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。对于学校以上的集体申报的活动，参加活动的学生应占学生总数的 30%以上。5） 实际的收获体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益以及对今后有关工作的建议等。3 评选标准1) 真实性：活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。2) 示范性：活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关心的社会热点问题。活动设计和组织形式科
26、学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供可借鉴和参考的经验。3) 教育性：活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。4) 完整性：活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。4 申报材料1） 申报书和科技实践活动报告（书面报告和电子文档）。2） 原始材料（活动记录、照片、录像等）和有关材料（如新闻报道）等附件一份。5 展示经评委会评选出的优秀科技实践活动将在创新大赛决赛期间以推荐单位为单元进行展示，每项活动一块展板
27、。展板的尺寸为宽 95 厘米、高 150 厘米。展板由参展单位按要求自行制作，由组委会统一布展。6 奖励13组委会将对优秀科技实践活动进行奖励，获奖项比例约为一等奖 10%、二等奖 20%、三等奖 30%。部分获奖的优秀科技实践活动将被推荐参加山东省和全国的青少年科技创新大赛。二、少年儿童科学幻想绘画展览科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画的形式表现出未来人类生产、生活的情景。1 申报要求1） 创新大赛举办当年 4 月 1 日之前，年龄为 514 岁周岁的少年儿童，有独立完成的科学幻想绘画作品者，均可按照申报推荐程序申报参展。2） 申报书一式 4 份，其中 1 份申
28、报书须贴在相应参展作品背面左上角。2 对参展作品的要求1)参展作品应充分体现科学幻想这一宗旨。2)参展作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及使用不同材料表现，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。3)参展作品一律在规格为 40 厘米60 厘米的纸质或其它材料上绘制，横竖放置均可，油画作品应自备画框。作品的画面要求干净、整洁。参展作品由组委会统一布展。4)参展作品应为个人作者独立完成的作品，不接受集体作品参展。5) 参展作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。6) 凡有下列情况之一者不予参展：画幅尺寸不符合规定的；
29、出现科学性错误的；把科学和神话混淆的。3 评选标准1) 想象力：选题、创意和新颖程度。2) 科学性：科学依据、逻辑思维。3) 绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。4奖励组委会将对优秀科学幻想绘画的作者进行奖励，各奖项的比例约为一等奖 10%、二等奖 20%、三等奖 30%。部分获奖作品将被推荐参加山东省和全国的青少年科技创新大赛。第四章 教师科技教育成果展评活动和教师论坛一、举办教师科技教育成果展评活动的目的组织青岛市中小学的科技教师和科技辅导员，共同探索在青少年科学探究活动和科学课教学中的新思路、新方法与新途径；展示结合教学实践与社会生活进行发明创造和科教制作的新成果；交流具有先进教育理
30、念、体现时代特色和创新方法的青少年科技教育活动方案；评选出具有较高青少年科技教育活动理论水平和丰富指导经验并在青少年科技教育工作中取得突出成绩的优秀科技教师。二、对参加者的要求具有独立完成作品（实物、论文、活动方案）的中小学的科技教师和科技辅导员均有资格申报参加教师科技教育成果展评活动，科技教师参加各项评选活动没有申报名额的限制。14三、发明创造和科教制作作品评选1 对参加评选作品的要求1) 发明创造指符合中华人民共和国专利法实施细则中发明、实用新型和外观设计有关规定的作品，要提供实物作品（包括已经申请专利的作品）。2) 科教制作指未构成中华人民共和国专利法实施细则中规定的发明，但相比于现有用
31、于课堂教学和科技教育活动的器材，从性能和应用方面有明显改进的作品。3) 对于下列作品不予评审I. 与国家现行法律和法规有抵触的作品；II. 在研制、使用的过程中有可能危及生命和财产安全的作品；III.仅有发明创造意图，但尚未形成发明实体的作品；IV. 以他人的名义参加过其他评比活动的作品；V. 图书、软件类作品。2 作品申报评审要求参照青少年创新成果竞赛的作品申报和评审标准进行。四、科技教育论文评选1 对参加评选论文的要求1） 论文的内容可以是对青少年科学探究活动思路和方法的研究；可以是对现行科学课程教材教法的研究；也可以是其他有关青少年科技教育活动的理论研究。2） 论文采用的资料与数据详实可
32、靠，原理与概念清晰准确，论证充分严谨，文字简明、通俗易懂。3） 论文字数在 3000-5000 字之间，应包括论文题目、论文摘要（300 字以内）、正文、参考书目、作者信息等内容。4） 在提交 1 份书面论文的同时，须提交 1 份内容、格式与书面论文完全相同的电子文档。2 论文申报评审要求参照青少年创新成果竞赛的作品申报和评审标准进行。五、科技教育活动方案评选1活动方案的内涵界定1) 方案不是对以往开展科技活动的总结，而是对准备实施的某项科技教育活动的总体设计；2) 活动方案的内容应侧重在自然科学学科和工程技术领域；3) 活动实施的途径主要是课外科技活动、研究性学习、综合实践活动、选修课和校本
33、课程。2活动方案的结构要素：1） 活动方案名称；2） 活动方案的具体目标；3） 活动方案所涉及的对象、人数和需求分析；4） 活动方案的主体部分，包括：活动内容，重点、难点，活动过程和步骤，可能出现的问题及解决预案，活动结果及呈现方式，评价标准，预计活动对青少年的教育作用。3申报者实施活动方案的有利条件1） 曾经开展过类似的教育活动；2） 个人相关知识和经验的积累；3） 可以得到的各种资源。4活动方案的评审标准151) 教育性I. 符合教育教学规律和教育部课改的精神；II.重在科学素养的培养，从科学精神、科学思想、科学知识和方法等方面全面提高青少年的能力和素质；III. 青少年有较大的动手和实践
34、空间，能经历科学探索的完整过程；IV. 能促使青少年思考其活动结果对人类生活和社会发展的促进作用。2) 创新性I. 内容、过程或方法的设计有创意；II.整个方案的构思新颖、巧妙；III. 因地制宜、因校制宜，创造性地开展科技教育活动。3) 可行性I. 符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；II.具备方案实施的必备条件；III. 有足够的活动时间，不加重青少年的负担；IV. 所在单位对方案的实施给予支持和鼓励。4) 示范性I. 具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；II.着重解决现实世界的真实问题；III. 有较强的可操作性，便于推广普及，并能产生较大的社会影响。5) 完整性I.
35、 活动过程完整；II.实施步骤清晰、具体；III. 各部分内容前后一致、系统配套。六、优秀科技教师的评选1 评选条件1) 提交一份本人（仅限一人）准备组织青少年开展的，能在一年内完成的青少年科技教育活动设计方案或在教师发明创造和科教制作作品评选活动、教师科技教育论文评选活动中有申报作品。2) 具有两年以上指导青少年开展科技教育活动的经历并取得过优异的成绩。3) 有所在单位出具的支持函，介绍报名科技教师的工作表现及业绩，确认同意推荐参加优秀科技教师的评选活动。2 评选程序1) 评委会根据申报者提交的作品和有关材料进行初评，并确定终评入选者名单。2) 组委会办公室根据评委会提供的入选者名单核实相关
36、材料后向入选者所在单位发出终评入选通知。3) 终评在创新大赛的教师论坛上公开进行。七、教师论坛教师论坛是创新大赛的组成部分，是组委会专门为科技教师交流开展科技教育活动经验开设的讲坛，教师科技教育成果展评活动终评评审是通过教师论坛的形式进行的。参加教师论坛的人员有：创新大赛组委会的成员和评委会的委员、教师科技教育成果展评活动的终评入选者、有关单位的领导和专家。组委会还将邀请部分科技教师和科技辅导员以及其他科技教育工作者参加教师论坛的活动。教师论坛的主要内容有：1 由评委会主任主持教师科技教育成果展评活动的终评评审。过程是：首先由入选教师使用 PPT 向评委和听众介绍自己的作品、论文和方案，每人介
37、绍的时间不超过 15 分钟。16然后由评委会的专家根据介绍进行 15 分钟的问辩。全部问辩结束后由专家根据答辩情况进行综合评定，确定各项目的获奖名单。2 由组委会成员主持优秀科技教师的评选活动。3请教育家和科学家做有关当代教育理论、方法和科学技术发展的学术报告。八、奖励组委会将对教师科技教育成果展评活动的参加者进行奖励：1设立教师优秀科技创新成果奖，获奖比例约为作品申报数的 40%，并将推荐其中部分作品参加“全国教育工作者发明与科教制作展评活动”。2设立教师优秀科技教育论文奖，获奖比例约为论文申报数的 40%，并将推荐其中部分论文参加“全国青少年科技辅导员论文征集活动”。3设立优秀科技教育活动
38、方案奖，获奖比例约为方案申报数的 40%，并将从中推荐 2-3 个方案参加“山东省青少年科技创新大赛”的相关评选活动。部分青少年科技教育活动方案将被列入下一年度“青岛市青少年科技传播行动”的实施方案予以推广。4 设立优秀科技教师奖、优秀科技教师提名奖和优秀科技教师鼓励奖各若干名，并将推荐优秀科技教师奖的奖获者参加“山东省青少年科技创新大赛”等相关的评选活动。5 对教师科技教育成果展评活动获奖者的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。第五章 附 则一、对创新大赛申报项目所有权和申报者身份的认定责任所有参加创新大赛的项目的申报书必须由参赛申报者所在单位的领导签字认可并加盖单位公章，以保证参赛项目和申报
39、者身份的真实性。组委会将根据符合要求的申报书认定申报项目的所有权。由于申报项目所有权所引起的一切异议，由申报者所在单位负责澄清并承担全部责任。组委会将对参加决赛的全部项目进行审核。如发现资格不符合规定、弄虚作假或剽窃他人成果者，组委会将取消其参赛和获奖资格，并对申报单位和推荐单位给予通报批评直至取消申报推荐资格的处罚。二、创新大赛竞赛成绩的公示和公布创新大赛的各项竞赛成绩均将在“科技绿洲”网站上进行公示。在创新大赛成绩公示规定的时间内，任何人都可以就获奖项目的发明与创新以及项目的所有权和申报者资格等事宜向组委会办公室提出质询，组委会办公室将对所有提出的质询给予答复。逾期提出的任何质询无效。经过
40、公示后的最终竞赛成绩，主办单位将以青岛市青少年科技创新大赛评选结果通报的形式予以公布并确认，同时在“科技绿洲”网站上发布。三、对基层活动单位、组织工作者和科技辅导教师的奖励主办单位设立优秀组织奖，以奖励在创新大赛的基层活动中做出突出成绩的单位和组织工作者。对获奖青少年辅导教师的奖励，参照全国青少年科技创新大赛的形式，将体现在青少年的获奖证书上，不再另行颁发证书。四、举办创新大赛的经费主办单位共同承担举办创新大赛的组织事务、项目评审、奖励以及决赛展示场地场租等费用，其它费用由参赛单位承担。17五、对科技创新成果竞赛项目的支持为了支持青少年参加科技创新成果竞赛，提高青岛市青少年科技创新项目的制作水
41、平，组委会将对具有较好创意设想，但限于个人的能力而无法做成实物的工程设计项目给予支持。具体支持条件和办法如下： 希望得到支持的青少年，应于每年 1 月底前在辅导教师（或监护人）的陪同下，到组委会办公室的办公地点提交项目支持申请书。申请书的内容应包括（1）个人简历及联系办法；（2）能说明项目设计思想、用途和制作要求的有关资料；（3）需要支持的内容。 组委会办公室将在接到申请书后的 5 个工作日内，对青少年所提出的要求给予答复。 对于确定给予支持的项目，仍需以青少年本人为主完成项目的制作工作。 项目的所有权归青少年本人。六、本规则的解释权本规则是由创新大赛组委会参照全国青少年科技创新大赛的竞赛规则
42、，结合青岛市的具体情况制定的。本规则的解释权归创新大赛组委会，由组委会办公室负责解释。附创新大赛竞赛活动的学科分类及认定一、学科分类1、数学指形式逻辑、运筹学或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用，包括微积分、几何、抽象代数、数论、统计学、复数分析、概率论等。2、物理学指能量及其与物质作用的原理、理论和定律的应用，包括固态物理、光学、声学、粒子、原子物理、原子能、等离子体、超导体、流体和气体动力学、热力学、半导体物理学、磁学、量子物理学、力学、生物物理学等。3、化学指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、分析化学、材料化学、塑料、燃
43、料化学、杀虫剂、冶金学、土壤化学等。4、微生物学指对有关微生物极其应用的研究，包括细菌学、病毒学、原生动物学、真菌学、微生物遗传学等。5、环境科学指对（空气、水及土地资源）污染源及其控制的研究以及生态学等。6、生物化学指对生命活动进程中的化学问题的研究，包括分子生物学、分子遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。7、医药与健康学指对人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、药理学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、皮肤学、过敏反应、语言与听力等。8、工程学指直接将科学原理应用于生产及生活的技术项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、化学工程、电气工程、摄影工程、音响
44、工程、汽车工程、船舶工程、制热与制冷工程、交通运输工程、环境工程等。9、计算机科学指计算机硬件和软件工程设计与开发应用，包括互联网技术、通信、计算机制图技术（包括人性化界面），仿真/虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加18密技术、编码及信息理论）等。10、动物学指对动物的研究，包括动物遗传学、鸟类学、鱼类学、爬虫学、昆虫学、动物生态学、古生物学、细胞生理学、生理节律学、畜牧学、细胞学、组织学、动物生理学、无脊椎动物神经生理学、无脊椎动物研究等。11、植物学指对植物生命的研究，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林学、植物分类学、植物生理学、植物遗传学、植物溶液培养、海藻等。12、地球与空间科
45、学包括对地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、地震学、地理学等问题的研究。13、行为与社会科学指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、人种学、语言学、城市问题等。二、涉及多学科领域项目的学科类别认定举例14、涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。15、涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应
46、属环境科学。16、涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学。17、涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究的是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。18、涉及遗传学的项目：如项目研究的是 DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。1
47、9、涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。20、涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构，应属物理学。21、涉及语言和听力的项目：如项目研究的是失语症应属医学与健康学；项目研究的是语音，应属物理学；项目研究的是耳的结构应属动物学。22、涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。23、涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学、开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。24、涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域。如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。19
