1、第六课时教学目标：1、会做听力练习。 2、学习有节奏、有韵律的歌谣教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣教学难点： 歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调教法与教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和学生都准备 10 种颜色的卡片。 5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞教与学的活动：1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话，为下面的生生对话做引路。（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同
2、或不同。（3）游戏 Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。 （4）师生同唱歌曲Teddy Bear。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师请学生用 I can see 的句型，说说图上的内容， 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: “ Pink, red, yellow, green, blue Its a rainbow. I can see a rainbow.” 教师带读 rainbow，I can see a rainbow. 。 （2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜
3、猜旋转后的颜色。 （3）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球 This is a ball. Its a purple ball. ，全体学生共同跟读 Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。 （4）教师播放 Lets chant 部分的录音，学生试说。 （5）教师将 Lets chant 部分内容中的各色小球的顺序画在黑板上。如第一行画 pink ball ， 第二行画 pink ball, purple ball，第三行画 pink ball, purple ball, orange ball ，以此类推，给学生一个直观的感受。 3 趣味操练
4、(Practice) （1）游戏：比比谁的记忆好。 请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：pink ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：pink, purple，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。 （2）游戏：Touch game 将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个 色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。 （）听力练习：Lets check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图 A或图 B。 4 课堂评价 (Assessment) 做本单元 6 部分的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 游戏：抽牌游戏 （1）学生两人一组，将颜色卡片背面向上放在桌子上。（2）一名学生抽一张自己的卡片，再抽同伴一张卡片，两张卡片摆在一起。颜色相同为胜，并 两张卡片留在手中。如颜色不同，就放回原处。学生抽出卡片的同时要说出单词的英文。 （3）同伴用此方法抽卡片。 （4）继续这个游戏。游戏结束时，手中卡片数量多的学生为胜 练习课 新课程 新练习 section C
