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如何为小一新生选购字典.doc

上传人:yjrm16270 文档编号:8226585 上传时间:2019-06-15 格式:DOC 页数:6 大小:109KB
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资源描述

1、如何為小一新生選購字典? 孩子就要上小學了!許多父母,在充滿喜悅的同時,也許不免開始煩惱:要為孩子準備哪些文具和圖書,才能幫助他們更順利地學習呢?開卷邀請專家評選了市面上的各類字典、辭典,讓小朋友在學習的第一站,找到最得心應手的工具書。 推薦者 : 沈惠芳 政大實小教師、教科書編輯委員、中華民國兒童文學學會理事、報紙專欄作家、任童書評審11 年。喜歡以簡單輕鬆的文字,拉近孩子與知識的距離。喜歡以熱情捕捉生活點滴,創造甜美的回憶。喜歡在國內外演講,成長自己,挑戰能力與勇氣。相信勤能補拙,嘗試把更多的不可能變成可能!著有來玩寫作的遊戲、閱讀寫作搶先攻等 22 本書。 小一新生讀字典,把認識文字當成

2、好好玩的事 才剛開始學習的孩子,就需要使用字典或辭典嗎?小學是孩子成長過程中非常重要的一個階段,許多能力都是在這時候奠下基礎的。識字是閱讀和寫作的基礎,也是低年級的教學重點。依據國民中小學九年一貫課程國語文學習領域綱要規定,一至三年級學生的識字量是 1000 至 1200 字。由於教學時間減少(以前低年級每周上 10 節,現在則是 5 或 6 節),再加上國字的字形複雜,形近字和同音字辨識困難。若要避免識字帶給孩子倦怠感,就要把必須認字轉變成想要認字,鼓勵孩子養成自學的習慣。使用適當的字、辭典,可以幫助小朋友認識更多字的形音義,提高閱讀理解力。 我們都知道與其給孩子魚,不如教他釣魚的技巧;也知

3、道知識有兩種,一種是知識本身,另一種是求得知識的方法。字、辭典是釣魚的工具,也是求取知識的方法之一,更是提升自學能力的利器。 孩子學到多少,會比老師教了多少重要,深刻的學習往往來自主動發現。大人若能激發孩子探索的熱情,懂得使用工具書,靈活運用語文常識,並培養廣泛閱讀的興趣,孩子樂在其中,自然能建構一座知識的金字塔! 不過,有些家長深怕孩子輸在起跑點,於是小朋友一上學,即大肆採購各種學習用具,連屬於工具書的字典、辭典,也都一買好幾本。其實字、辭典的使用是有階段性的,時間還沒到,毋需搶先一步,以免揠苗助長。 如何挑選字典、辭典? 印刷精美、裝訂豪華、價格便宜,市面上的字、辭典琳琅滿目,對剛就學的小

4、一學生來說,什麼樣字典比較適合呢?以下提供幾個方向,作為選擇的考量。這次主題書展推薦的幾本字、辭典,也是依據這幾項標準遴選出來的。 內容正不正確性? 雖然字、辭典的好壞未必有絕對客觀的標準,但是正確與否卻是一項重要的指標。我們不可能無所不知,限於專業知識的貧乏,不妨從是不是學者專家審核的角度來考量。不過有些由專家掛名審核的字、辭典,還是難免出現錯誤,因此還是要配合其它標準一起考慮。 文字的表達是否合宜? 文字的節奏是否流暢、字義詞義難度是否適中?句法是否正確?辭彙是否豐富?唯有耗費時日,精心研編,方禁得起考驗。通常剪輯拼湊或臨時趕工者,相形之下,頓失光彩。 檢索是否方便? 生活在資訊時代的孩子

5、,需擁有正確、快速的檢索能力,以擴大學習與認知領域。字、辭典除了要求內容正確外,更須強調檢索的方便性,組織結構嚴謹,容易查驗,較符合實際需要。 資訊是否夠新? 現代知識日新月異,時有變動。教育部曾經頒布標準字體及國字一字多音審訂表規範語文的共循規則。購買時,應注意出版時間,避免買到過舊的版本或未修訂的版本。 編寫的角度是否生活化? 孩子容易從生活體驗中,產生經驗纇化。辭典所用的辭彙、句法或解說的內容,從孩子的角度來解讀,要能活潑有趣、容易理解,才能引起學習的興趣,進而達到學習效果。 版面呈現是否適當? 編排是否清爽悅目?字體大小是否合宜?墨色會不會過於刺眼或模糊不清?紙張會不會反光?要避免孩子

6、眼睛疲勞,視力造成傷害,就要多留意。 著作版權標示是否明確? 是否隨意盜印、侵權出版,不尊重智慧財產權?審視市面上的字辭典,發現有出版社採取換湯不換藥的做法;內容完全相同,卻以各式各樣出版社名義及封面印製。若不想購買魚目混珠的產品,可要用心檢視了。 推薦書 國語日報圖畫字典(上下冊)作者:謝武彰繪圖:吳知娟出版:國語日報社定價:950 元(不分售)這是華文世界第一本以創作兒歌表現的文學性字典,經過 5 年的編製,具有強烈的實驗精神。它跳脫傳統枯燥的辭彙敘述,配合日常生活的話題,充滿童心,懷抱詩意,讓孩子的想像力得以盡情飛翔。 字典,本來就是學習部首、筆畫和詞語的搖籃。本書作者對文學涉獵很深,編

7、寫時融入兒童文學的技巧,創作一首首生動有趣的兒歌,讓字典不只是字典,孩子在閱讀過程中,不自覺地吸收到關懷自然、生命成長等訊息。 本書除了生字放大以外,還逐字標出筆順、部首和筆畫數,以系統化色系標示,方便閱讀。字音方面,內文逐字注音,多音字安排在句子中,可提高孩子的閱讀理解力與應用能力。可喜的是,在字義方面,一字一兒歌,提供孩子從上下文中猜測字詞彙的意義。這種新穎的釋義方式,不但令人耳目一新,也容易觸發隱藏在心底的創作種子。 給小一新生看的書,圖畫本身的吸引力很重要。這本字典圖隨文走,呈現變化的趣味,全部彩色印刷,彷彿進入一趟馳騁想像的奇幻之旅。這種圖文輝映,一氣呵成的效果,並不是其他字典能做到

8、的。 這本字典不但可以滿足孩子對字的好奇心和求知慾,也是一本很好的兒歌寫作指南。無庸置疑,它為兒童文學和語文學習架起了一座美麗的橋樑! 國語日報學生字典主編:國語日報出版中心出版:國語日報社定價:300 元 在這個紛亂的語文時代,多數字典仍然採舊版新印,未依照教育部公布的標準字體及國語一字多音審訂表修訂。這本精裝 25 開、字體頗大的字典,依循教育部的規定走向規範化,自然是它受到注目的原因。 不過,對小朋友來說,更重要的是字典裡解說的內容、所用的辭彙和語法容不容易理解?和其他同樣符合語文規範的字典比起來,這本字典的釋義更為精確、周延。注解所用的文字很口語化,注明每個字所表示的各項意思和用法,並

9、附有以這個字為首的複詞和成語。引用古書詩文,也都注明出處。光是這番考據的苦心,就令人稱許。 為了重視字音的標注,採用音框設計,除了注音符號外,還附有漢語拼音,方便想要學習華語的人。在怎樣用這一本字典的說明裡,解釋了字音查字法、部首查字法、總筆畫查字法等方法,清楚地導引新生進入字典世界,學習如何使用字典。 九年一貫要求小學生畢業時的識字量是 2200 到 2700 字,這本字典收了八千多個單字,在備用上,綽綽有餘。除此之外,在單字的注解上,還可以查到一些有特殊含義的詞語和成語,所以兼具辭典和成語典的功能。 雖然如此,這是一本啟蒙的字典,使用是有階段性的。對字辭數量需求大的人,還是搭配使用新編國語

10、日報辭典為佳! 新編國語日報辭典主編:國語日報出版中心審訂:何欣、柯劍星出版:國語日報社定價:750 元 配合教育部在 1983 年公布的常用國字標準字體表,國語日報社從1993 年開始進行增訂,將 1974 年出版、含三萬多個詞語的國語日報辭典,增列成五萬多個詞語,並更名為新編國語日報辭典。 這本辭典的特色是根據現代語言的實際情況,收集社會通行的詞語。其中可以查到舊辭典沒有的現代詞語,如:自助餐、臭美、褲襪等。在注釋方面,完全用白話來解釋字義、詞義;除了舉例詞、例句外,還具體描述詞義,分析也力求精密,讓人覺得分外親切。 這本辭典延攬 15 位語文專家,耗費九年多修訂。不過,1999 年教育部

11、又頒定了國語一字多音審訂表,有些字辭在審訂後改變了讀音。出版社的轉圜做法,是將審訂表附錄於後,讓讀者自行參考、對照。 雖然整本辭典內文達二千三百多頁,由於採用高級聖經紙印刷,雖厚卻不重,適合小學中、高年級以上使用。如果考量經濟,求學階段只能買一本辭典,也願意自行對照審訂後的新音,這本辭典對低年級的孩子不失為好選擇! 活用造句辭典主編:賴慶雄校訂:林松培審訂:林良出版:國語日報社定價:700 元 談到造句,老師或父母常有以下的困擾:孩子一聽到造句,就喊:我不會寫。在簿本上草草寫幾個字,就喊:寫完了。寫了半天,好不容易完成了,大人看不懂孩子寫的內容,孩子也不知道自己在寫什麼。事實上,這也是孩子的困

12、擾。 造句是作文的基礎,作文能力的高低,和語文運用能力息息相關。這本活用造句辭典以提高孩子的遣詞造句為目的,不但實用,還為辭典另闢蹊徑,走出一條新的路線來。書中共選收常用且有一定難度的詞語六千五百條左右,其中包含一些常用的詞組和成語。 令人驚訝的是詞條及內文,為方便讀者使用,竟全部加上注音,如此一來,培養自學能力,鼓勵孩子自行查閱就更容易了。每則詞條不僅注音釋義,還指導詞語如何應用。不僅釋義的句子淺顯明白、精簡凝鍊,符合一般生活經驗,在句型、句式及句子的成分上也力求變化,看得出作者群與出版社耗費不少心血。 不知道怎樣造句的孩子、不能忍受孩子不會造句的大人、想要讓造句能力更強的人,可以參考這本辭

13、典。不論是作為孩子的啟蒙造句參考,或日後學習寫作的輔助功能,這本造句辭典都值得推薦。 實用詞語辨析辭典主編:魯楊公、王振忠出版:天衛文化圖書公司定價:500 元 他辦事不力,應該換人去做、這件事對我們不利,不能做。 不力和不利,同音異字,詞義卻不相同。如果不能掌握,造句或寫作時,難免會犯上詞不達意或用詞不當的缺失。不少人都有這樣的經驗,隨手翻看孩子寫的語句,同音異字的錯誤俯拾皆是,錯得令人搖頭嘆息。 這本辭典專門辨析現代用語中容易混淆的同音詞及近音詞,收錄了兩千七百多組容易混淆的異形同音詞和音近詞,也附有容易讀錯、寫錯、用錯的字表及繁體字、簡體字對照表。辨析的角度,有的著重同音詞的詞義不同,如:名人、明人。有的著眼音近詞的釋疑,如:一起、一齊。能協助孩子了解:正確分辨並適當使用詞語,語義才會準確,語用才會合理。 有些辭典的使用是有階段性的,有些辭典的功能卻是長期性的,要因人因時因類而定。雖然這本辭典的字體、解說所用的詞彙並非定位在小學低年級階段,但以實用的角度而言,想要協助孩子辨識同音異字、近音異字語義的不同,不妨先親子共讀。只要孩子肯長期查閱,心中就會一點一滴累積概念,那麼讀得準確、寫得正確、用得恰當,就指日可待了!

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