1、1附件 1：古县小学“义务教育标准学校”自评情况表项 目A级指标B级指标分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注校园用地1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。(2分)2、校园用地面积达到办学规模相应标准，小学生均不低于15平方米。(4分)1、校园选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，配有升旗设施，整体美观庄严。2、校园用地面积11621.70平方米，生均83平方米。 校园用地和教学用房（10分）校舍面积1、非寄宿制学校生均校舍建筑面积基本指标为：小学不低于五平方米。规划指标为：小学不低于七平方米。寄宿制学校应根据需要增加建
2、筑面积，确定住宿生比例，学生宿舍小学建筑面积每生35平方米。 （4分）2、有完善的校舍维修长效机制，当年危机当年消除。 （4分）1、学校学生数140人，6个班，校舍建筑面积2951.22平方米，生均21.08平方米。2、学校具有完善的维修机制，从未有危机现象拖延，迟迟不修。2项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指标B级指标校园用地和教学用房活动场地1、二轨以下学校有必要的运动场地，设有不低于150米环形跑道，直跑道不低于60米；(4分) 学校设有170米环形塑胶跑道，直道60米。实验室）二轨以下的小学有实验仪器室、图书阅览室、微机电教室。学校设有一个6
3、0平方米的实验仪器室一个，60平方米的图书阅览室一个，没有微机电教室。实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备实验教学仪器初中和四轨以上的小学教学仪器设施设备达国家一类标准。其余小学、初中教学仪器设施达二类标准。按要求填写实验报告单。仪器完好率和使用率均达到95%以上。学校教学仪器设备未达到二类标准，正在配备当中。3项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指标B级指标信息技术装备1、学校有满足信息技术课开设需要的硬件设备。2、学校有必要的满足教育教学需要的电教设备。3、小学、初中生机之比为20:1、15:1，报告单填写及时、规范，教学资源库存量达到150G
4、以上。4、小学、初中“校校通”接通率分别达到30%、50%以上。学校建有计算机网络教室1间，生机之比为3:1，并及时填写了报告单。 实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备图书馆（室）小学、初中各校报刊杂志达到省二类标准。小学订阅量达40种每年；小学生均图书15册以上；学校配备的影像资料和电子图书能满足教学需要。1、学校藏书总量3500册，生均25册，报刊每年订阅45种。满足了教学要求。2、配有兼职图书管理员。4项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指标B级指标实验室、图书馆（室）和配套的教学仪器设备体音美教室四轨以上的小学和六轨以上的初中音体美器材和相
5、关设施的配置达国家一级标准。其余小学、初中音体美器材配备达国家二类标准。各类设施完好率和使用率均达到95%以上。学校的音体美器材都在完善当中，但可以满足教学要求。食堂和宿 舍学生食堂学生食堂按就餐人数，每生使用面积0.45平方米。食堂应配备足够的通风、照明、排烟装置和有效的防鼠、防尘、防蝇污水排放以及存放废弃物的设施设备；要配备清洗蔬菜、肉类、餐具的设施设备，不得混用；有食堂卫生许可证；炊事人员有体检证；生熟食品，主副食品教工设备要严格分开。1、学生食堂建筑面积244平方米，生均3.38平方米。2、食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、采光良好、卫生、整洁
6、。5项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指标B级指标学生宿舍 寄宿制学校生均居住面积小学为2.4平方米。1、 学 生 宿 舍 建 筑 面 积 880平 方 米 ,生 均 4.4平方 米 ， 每 人 一 张 床 。2、宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好。按要求配备兼职生管教师，管理规范。教师队伍校长队伍校长要符合国家规定的任职条件，小学校长应具备大专以上的学历和小学高级教师技术职务。具有五年以上教育经验；具有较强的组织管理能力、决策能力、协调能力和一定的文字写作能力。我校校长中专学历，教师职称为小高。已有十年教学实践经验。平时处事能力相
7、当协调，并且有很好的决策能力，还写着一手漂亮的钢笔字。教师队伍师资配备1、中小学教师具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务。2、小学专任教师中专以上学历达到70%左右。3、建立起骨干教师培养机制，成效显著。1、师资队伍学科配套,结构合理,能满足教育教学需要,专任教师学历达标率100%，以上的专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学。2、50岁以下的教师均取得信息技术或教育技术能力培训合格证书。按有关规定完成教师继续教育工作。3、教师考核评价制度完善，机制健全，奖惩合理，业务档案完整。教师均有教师资格证书。6项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指
8、标B级指标教 育管理和质 量学校管理81、坚持德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。注重开展与学生年龄相适应的社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。2、所有学校特别是寄宿制学校设施配置与人员配置符合规定，安全、卫生、食宿管理有制度、有措施，成效显著。3、消除留级制度，无开除学生现象。4、严格规范学生在校作息时间，保证学生课外活动时间。5、科学评价教师，不单纯以考试成绩、升学率奖罚教师。6、学校不分设重点班和实验班。1、全面贯彻党的教育方针，积极推进实施素质教育，校风、教风、学风良好。重视校园文化建设，校园育人环境良好，校容校貌整洁优美，校纪严明，组织活泼。2、学校管理制度
9、化、科学化。重视德育工作，加强德育队伍建设，加大德育实践力度，培养学生形成良好的行为习惯和思想道德品质。加强心理健康教育，设立心理辅导室，配有心理健康教育专职教师，定期开展教育培训。3、没有重点班、实验班、留级以及开除学生等现象。7项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指标B级指标教学管理61、教学管理制度完备，学校形成出、教研组、备课组的管理网络。2、积极推进评价与考试制度改革，建立符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方法，评价工作得到师生认同。1、学校认真实施省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，按省颁课程标准开齐开足各
10、门课程。2、严格按规定选用教学用书，对备课、上课、作业布置批改、辅导、实验、电教、指导综合实践活动等教学环节有明确的常规要求，定期检查、总结、分析。3、教务档案管理科学、规范，教师能严格执行有关常规，坚持面向全体学生因材施教，学生课业负担合理，教学秩序良好。教学质量61、教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点完成国家课程标准要求的教育教学任务。2、学科教学成绩达到国际规定的基本质量要求。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，年巩固率100%，毕业率达100%。教育质量学生发展质量61、小学、初中阶段学生毕业率分别达到99%、97%以上。2、学生道德行为合格率达到98%以上。3、学生体质健康达标率达到95%以上。4、有适合学生个性特长发展的课题，多数学生具有一1、教育教学质量达到基本要求，学生期末考试学科及格率达83%，全科及格率达72%。2、综合素质评价正常开展， 国家学生体质健康标准合格率达87%。8项 目分值评 估 标 准 自 评 概 述自评得分县局评估得分市评估得分备注A级指标B级指标定的特长。
