1、WAISRC（韦氏成人智力量表）（一）测验的实施1测验材料韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（DWechsler）于 1955 年所编制，以后于 1981 年和 1997 年又经过两次修订。这里我们选用的是龚耀先教授 1981 年修订的中文版本（WAIS-RC）。本测验的全套材料包括：（1）手册一本（2）记录表格一份（分城市和农村用两种）（3）词汇卡一张（分城市和农村用两种）（4）填图测验图卡和木块图测验图案，共一本（分城市和农村用两种）（5）图片排列测验图卡一本（分城市和农利用两种）（6）红白两色立方体一盒（9 块）（7）图形拼凑碎片四盒（8）图形拼凑碎片摆放位置卡一张（同时做摆放碎片时遮住被试
2、者视线的屏风用）（9）数字符号记分键一张2适用范围本测验适用于 16 岁以上的被试者，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。3施测步骤首先填写好被试者的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变，如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者，不妨先做一两个操作测验，或从比较容易做好的项目开始。测验通常都是一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试者也可分次完成。下面是各分测验的具体实施方法：（1
3、）知识：包括 29 个一般性知识的题目，要求被试者用几句话或几个数字同答，问题按由易到难排列。一般从第 5 题开始施测，如果 5 和 6 项均失败便回头做 1-4 项，被试者连续 5 题失败则不再继续下去。（2）领悟：包括 14 个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。一般从第三题开始，如果 3、4 或 5 项中任何一项失败，便回头做 1、2 项，连续 4 题失败则不再继续下去。（3）算术：包括 14 个算术题，依难度排列。被试者只能用心算来解答，不得使用纸和笔。一般从第3 题开始，如果 3 和 4 题均得 0 分，便进行 1
4、 和 2 题，连续 4 道题失败则停止该测验。（4）相似性：包括 13 对名词，每对词表示的事物都有共同性，要求被试者概括出两者在什么地方相似。题目按难度排列，被试者均从第一项开始，连续 4 题失败时停止该项测验。（5）数字广度：包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由 12 位数字组成，倒背最多由 10 位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项 1 试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的 2 试，两式均失败停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字，也不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆。（6）词汇：包括 40 个词汇，按难度排列，要求被试者解释词意。言语能力较差的
5、被试者从第 1 题开始做，一般被试者从第 4 题开始，如果 48 项内有一个得 0 分，便回头测 13 词。被试者若连续 5 个词解释不出则不再继续进行。（7）数字符号：19 诸数各有一规定符号，要求被试者按照这种对应方式，迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号，不得跳格。被试者从练习项目开始，正式测验限时 90 秒。（8）图画填充：由 21 张卡片组成，每张卡片上的图画有一处缺笔，要求被试者在 20 秒内能指出这个部位及名称，其中第 1、2 项失败应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助。（9）木块图：主试者呈现 10 张几何图案卡片，令被试者用 4 个或 9 个
6、红白两色的立方体积木照样摆出来，在连续三项失败后停止此分测验，其中图案 1 或图案 2 两次试验均失败才算失败。连续 3 个 0 分停止该测验。（10）图片排列：测验材料为 8 组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。（11）图形拼凑：共有 4 套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被试者，要求他们拼出一个完整的图形。（二）测验的记分1原始分的获得在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、图片排列、木块
7、图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记 0 分，提前完成的接提前时间的长短记奖励分。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记 1 分，未通过记 0分，如知识测验：有的项目按回答的质量分别记 0 分、1 分或 2 分，如领悟、相似性和词汇测验。在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种
8、各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。2原始分换算量表分一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。缺一项分测验时，要计算加权分。原始分按手册上相应用表可转化成平均数为 10，标准差为 3 的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。由于测验成绩随年龄变化，各年龄组的智商是根据标准化样本单独计算的，查被试者的智商一定要查相应的年龄组。同时要将城市和农村的分清，不能用错表。另外，在 WAIS-RC
9、的手册中，还附有各分测验的粗分转换成年龄量表分的表格。年龄量表分也是以10 为平均数、以 3 为标准差的量表分，但它不是与被试总体比较，而是按年龄组的成绩分别计算的。年龄量表分主要用于临床诊断，其意义与用于计算智商的量表分有所不同。（三）结果的解释按照智商的高低，智力水平可分为如下若干等级，可作为临床诊断的依据。表 1 智力等级分布表智力等级 IQ 的范围 人群中的理论分布比率（%）极超常 130 2.2超常 120129 6.7高于平常 110119 16.1平常 90109 50.0低于平常 8089 16.1边界 7079 6.7智力缺陷 69 2.2表 2 智力缺陷的分等和百分位数智力
10、缺陷等级 IQ 的分为 占智力缺陷的百分率（%）轻度 5069 85中度 3549 10重度 2034 3极重度 019 2韦氏智力测试韦氏智力测试题目韦氏儿童智力量表（简称 WISC）由美国心理学家大卫.韦克斯勒编制。1949 年出版。这是继比奈测验之后在世界上影响最大、应用最广泛的儿童智力量表。1974 年发表了韦氏儿童智力量表修订本（简称 WISCR） 。修订后的韦氏儿童智力量表包括 12 个分测验，分测验又分为言语测验和操作测验两大类，言语测验包括常识、理解、类同、词汇、算术、背数 6 个分测验，操作测验包括填图、图画排列、方块图案、拼图、译码、迷津 6 个分测验。前 5 个分测验是必
11、做的，最后一个分测验作为替换或补充。替换测验可在某一同类测验（言语测验或操作测验）因故失效后使用，补充测验的分数不用于计算智商。WISC R 是目前国际心理学界公认的优秀量表，它在许多国家都有自己的修订本。该量表的第三版（WISC）发表于 1991 年。1979 年林传鼎、张厚粲等人对 WISCR 进行了翻译和修订，制定了出 “韦氏儿童智力量表修订本”（简称 WISCCR） 。修订工作遵循的基本原则是测题要符合中国儿童的特点；改动的题目尽可能与原题性质相似，难度接近。WISC CR 在项目数量上与 WISCR 相同，适用于 616 岁儿童。WAISRC 各分测验的主要功能韦氏智力量表(Wech
12、sler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。WAISRC 各分测验的主要功能1知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。2领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的 G 因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。3算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一
13、个人未来心智能力很有价值。4相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是 G 因素的很好测量指标。5数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。6词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力 G 因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。7数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺
14、陷有关，不能很好地测量智力的 G 因素，但具有记分快、不受文化影响的特点。8图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的 G 因素，但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。9木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等。在临床上，该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。10图片排列：此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的 G 因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。11图形拼凑：此测验主要测量
15、处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。注意事项(一)在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。(二)主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握本量表的测量技术提问技术。鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法，计算智商的方法、对结果作
16、解释等。(三)测验材料有组织，以方便测验时取用，能得心应手，不致紊乱，不影响进行时间。主试者井井有条，被试者操作自由；主试者忙乱不堪，对被试的操作带来不良影响。(四)测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。被试者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候来接受测验。(五)主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励语言往往是有效的。如：“好”，“这不花你许多时间吧”。测验实施的一些具体要求：(1)一般正常三年级以上的儿童与 65 岁以下成人均可团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测。(2)测验开始时先发给记录纸，要求填好姓名、性别
17、、年龄等项。然后发下测验图册，请被试者打开第一页(A1)说：“看上面一张图，图下角缺一块，请你从下列的 6 块图片中选一块最合适的补上去。你找找看，哪一块补上去最好”。先让被试者尝试一下，最后将正确答案“4”号告诉大家，并请他们将数码“4”写在记录纸上与 A对应的空格里。个别施测者，由被试者指点出他确认的图形，由主试在记录纸上记录相应的号码。(3)在被试都掌握了方法后，接着翻到下一页(A2)，并告诉大家以下每图都有缺少的一角，要求从下面的几个小块图中找到一个最合适的补上去，并把它的号码写到记录纸相应的空格内。“注意，A：的答案应是5。大家对一下有无选错、写错，错了可以改正”。稍停，“好，现在开
18、始一页一页做下去。注意不要翻过了页，不要跳过去做，要对好题号写，不要写错位置”。(4)“本测验限在 40 分钟内交卷，能做多少做多少。”说完，开始记时。测验进行到 20 分钟及 30 分钟时各报一次时间，请大家在刚完成的答案下划一记号“”。测验时间满 40 分钟时，不管是否做完，一律交卷。(5)幼儿及弱智者在个别施测中，当进行到 c、D、E 三单元时，每单元如连续 3题不通过，则该单元不再往下测，未测项目都按不通过计，但 A、AB、B 三单元不管做对多少都必须做完。测验的记分本测验题一律为二级评分，即答对给 1 分，答错为 0 分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。本
19、测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为 IQ 分数。例如一个 16 岁城市儿童测得原始总分为 55 分，先查百分等级常模表得 55 分相应的百分等级为 70，再查智商常模表得 70 百分等级的 IQ为 108。一 、 概 述 ： 瑞 文 标 准 推 理 测 验 （ Ravens Standard Progressive Matrices 简 称 SPM） 由 英 国 心 理 学 家 瑞 文 （ J.C.Raven） 于 1938 年 创 制 ， 在 世 界 各 国 沿 用 至 今 ， 用 以测 验 一 个 人 的 观 察 力 及 清 晰 思 维 的 能 力
20、。 它 是 一 种 纯 粹 的 非 文 字 智 力 测 验 ， 所 以 广 泛 应用 于 无 国 界 的 智 力 /推 理 能 力 测 试 ， 属 于 渐 近 性 矩 阵 图 ， 整 个 测 验 一 共 有 60 张 图 组成 ， 由 5 个 单 元 的 渐 进 矩 阵 构 图 组 成 ， 每 个 单 元 在 智 慧 活 动 的 要 求 上 个 不 相 同 ， 总 的来 说 ， 矩 阵 的 结 构 越 来 越 复 杂 ， 从 一 个 层 次 到 多 个 层 次 的 演 变 ， 要 求 的 思 维 操 作 也 是 从直 接 观 察 到 间 接 抽 象 推 理 的 渐 进 过 程 。二 、 内 容
21、 ： 瑞 文 标 准 推 理 测 验 按 逐 步 增 加 难 度 的 顺 序 分 成 A、 B、 C、 D、 E 五 组 ， 每组 都 有 一 定 的 主 题 ， 题 目 的 类 型 略 有 不 同 。 从 直 观 上 看 ， A 组 主 要 测 知 觉 辨 别 力 ， 图形 比 较 ， 图 形 想 象 力 等 ； B 组 主 要 测 类 同 比 较 ， 图 形 组 合 等 ； C 组 主 要 测 比 较 推 理 和图 形 组 合 ； D 组 主 要 测 系 列 关 系 ， 图 形 套 合 ， 比 拟 等 ； E 组 主 要 测 互 换 、 交 错 等 抽 象推 理 能 力 。 可 见 ， 各
22、 组 要 求 的 思 维 操 作 水 平 也 是 不 同 的 。 测 验 通 过 评 价 被 测 者 这 些 思 维活 动 来 研 究 他 的 智 力 活 动 能 力 。 每 一 组 中 包 含 有 12 道 题 目 ， 也 按 逐 渐 增 加 难 度 的 方式 排 列 。 每 个 题 目 由 一 幅 缺 少 一 小 部 分 的 大 图 案 和 作 为 选 项 的 68 张 小 图 片 组 成 。测 验 中 要 求 被 测 者 根 据 大 图 案 内 图 形 间 的 某 种 关 系 这 正 是 需 要 被 测 者 去 思 考 ， 去发 现 的 ， 看 小 图 片 中 的 哪 一 张 填 入 （
23、 在 头 脑 中 想 象 ） 大 图 案 中 缺 少 的 部 分 最 合 适 ， 主 要用 于 智 力 的 了 解 和 筛 选 。三 、 发 展瑞 文 测 验 在 五 、 六 十 年 代 几 经 修 订 ， 目 前 发 展 成 三 种 形 式 ， 除 了 上 述 的 标 准 型 以 外 ， 还有 为 适 应 测 量 幼 儿 及 智 力 低 下 者 而 设 计 的 彩 色 型 和 用 于 智 力 超 常 者 的 高 级 型 。 为 了 实 际测 试 的 需 要 ， 李 丹 等 人 将 瑞 文 测 验 的 标 准 型 与 彩 色 型 联 合 使 用 ， 称 为 瑞 文 测 验 联 合 型 ，这 样
24、 可 使 整 个 测 量 的 上 下 限 延 伸 ， 适 用 范 围 可 扩 大 到 575 岁 。由 于 瑞 文 测 验 具 有 一 般 文 字 智 力 测 验 所 没 有 的 特 殊 功 能 ， 可 以 在 言 语 交 流 不 便 的 情 况 下使 用 ， 适 用 作 各 种 跨 文 化 的 比 较 研 究 ， 5 至 75 岁 的 幼 儿 、 儿 童 、 成 人 、 老 人 皆 可 借此 量 表 粗 分 智 力 等 级 。瑞 文 推 理 测 验 的 编 制 者 曾 在 1947 和 1956 年 对 标 准 推 理 测 验 做 过 小 规 模 的 修 订 ， 1947 年 又 编 制 了
25、 适 用 于 更 小 年 龄 儿 童 和 智 力 落 后 者 的 彩 色 推 理 测 验 （ Ravens color Progressive Matrices 简 称 CPM)和 适 用 于 高 智 力 水 平 者 的 高 级 推 理 测 验 （ Ravens Progressive Matrices 简 称 APM)。三 、 适 用 范 围 ：适 用 年 龄 范 围 ：6 岁 到 70 岁适 用 人 员 的 范 围 ：不 同 的 职 业 ， 国 家 、 文 化 背 景 的 人 都 可 以 用 ， 甚 至 聋 哑 人 及 丧 失 某 种 语 言 机 能 的 病 人 ，具 有 心 理 障 碍
26、的 人 也 可 以 用 。四 、 要 求 ：测 验 一 般 没 有 时 间 限 制 ， 但 在 必 要 时 也 可 限 制 时 间 ， 在 个 别 测 验 时 ， 如 果 记 录 下 测 试 所用 时 间 ， 并 分 析 其 错 误 的 特 性 ， 还 可 以 有 助 于 了 解 被 试 者 的 气 质 ， 性 格 和 情 绪 等 方 面 的特 点 ， 一 般 人 完 成 瑞 文 标 准 推 理 测 验 大 约 需 要 半 小 时 ， 最 好 在 45 分 钟 之 内 完 成 。五 、 结 果 ：正 确 题 数智 商 ：智 力 水 平 ： 用 百 分 比 等 级 表 示一 级 ： 测 验 标
27、准 分 等 于 或 超 过 同 年 龄 常 模 组 的 95%， 为 高 水 平 智 力二 级 ： 测 验 标 准 分 在 75%与 95%之 间 ， 智 力 水 平 良 好三 级 ： 测 验 标 准 分 在 25%与 75%之 间 ， 智 力 水 平 中 等四 级 ： 测 验 标 准 分 在 5%与 25%之 间 ， 智 力 水 平 中 下五 级 ： 测 验 标 准 分 低 于 5%， 为 智 力 缺 陷另 外 有 A、 B、 C、 D、 E 五 个 项 目 的 正 确 题 数 ： ： 反 映 知 觉 辨 别 能 力 （ 共 12 题 ） ： 反 映 类 同 比 较 能 力 （ 共 12 题 ） ： 反 映 比 较 推 理 能 力 （ 共 12 题 ） ： 反 映 系 列 关 系 能 力 （ 共 12 题 ） ： 反 映 抽 象 推 理 能 力 （ 共 12 题 ）通 过 五 个 方 面 得 分 的 结 构 ， 一 定 程 度 上 有 助 于 了 解 被 测 者 智 力 结 构 。对 分 数 作 解 释 时 注 意 ， 由 于 瑞 文 测 验 强 调 推 理 方 面 的 能 力 ， 并 非 完 全 的 智 力 ， 目 前 仅 用于 智 力 方 面 的 筛 选 。 因 此 不 能 绝 对 化 。
