1、 自己的花是让别人看的听课反思第二次教研共同体活动如期在牌港小学举行，我有幸参与这次活动，听了但老师执教的自己的花是让别人看的这篇课文。听完自己的花是给别人看的一课后，很有收获。但老师带着学生去感受、了解德国的异域风情和民族精神，我也仿佛置身于其中，被深深地感染了。而且这节课从头至尾都给人以清新之感，给这闷热的天气带来一丝凉意、一丝清爽。这节课是这篇课文的第二课时。首先，但老师以谈话的方式导入课文，接着用多媒体向同学们展示了德国的优美景色和哥廷根大学。但老师合理利用了课外资料和多媒体资源，介绍了德国的秀美景色，让学生对德国这个异域国度有了新的认识和深刻印象。然后，老师让同学们带着问题去听课文录
2、音。听完后，在分析课文的时候，但老师注意抓住一些关键的词句，例如“花团锦簇”“姹紫嫣红”“奇丽”“奇特”等词语，引导学生去想象，去揣摩，拉近了学生与文本之间的距离。除此之外，但老师还特别注重情景的创设，并引导学生展开丰富的想象。这节课的难点是德国“人人为我，我为人人”这一境界，这种民族魂的理解，“人人为我，我为人人”这一境界，看似通俗易懂，实则意味深长，但是但老师通过“角色体验”的方法，以“假如你走在这样的景色里会有什么感受？不同的人走在这里分别有什么感受呢？”这一教学设计，很好地把握住了难点。紧接着，但老师设计了一个小练习，启发学生练习生活实际谈谈 手的时候，但老师不急不忙，循循善诱，以值日
3、打扫为例，引导学生想出更多的例子，避免了课堂的冷场和尴尬，同时同学们的口语交际能力得到了训练，最重要的是加深了对“人人为我，我为人人”这句话以及课题“自己的花是让别人看的”的理解。建议：但老师在讲到季老先生的房东的时候只是一笔带过，我觉得应该突出房东这个人物，突出房东这个人物，就是突出德国人对外国人一样，这个“我为人人”没有国界，更体现德国人民的美好心灵。整堂课下来，但老师激情饱满，思路清晰，教态自然，板书规范，重难点突出，由此可见但老师扎实的教学基本功。同学们的朗读能力也是非常不错的，这一点，相比之下，我班学生的朗读水平就有待提高了。 这堂课也引发自身更多的思考，激励我多多学习，多多努力。鸡峰小学2017 年 5 月 11 日
