1、12013 年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文科综合历史试题12四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。并四海，变易古制，始为县，更、分裂，至灭陈，天下方合为一。” “”处缺失的文字应该是A周 B 秦C汉 D唐13读图 7，判断下列各项表述正确的是A汉武帝在颁布推恩令B北魏孝文帝从迁都到C和先后是两宋的都城D明太祖在废除了丞相制度图 7 中国古代部分都城示意图141985 年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为A北宋中期 B元末明初 C明末清初 D鸦片战争时期15秦汉以来儒家思想不断发展。下列
2、属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是春秋繁露 四书章句集注 儒林外史 孔子改制考A B C D16下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是史实 结论A 宋代发明了活字印刷术 宋代以后雕版印制技术基本不再使用B 考古发现唐长安城中的坊建有坊墙 唐代城市中普遍实行坊市制C19 世纪中期，英国生活资料及生产原料进口占其进口总额的 95%，约50%的工业产品销往国外英国已经成为典型的外向型经济国家D 19511955 年，苏联对农业的投资由年均 200 亿卢布增长到 409 亿卢布 苏联工农业发展失衡的局面得以改变17一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”，
3、却在战后获得了很多权益。其中一项权益是A获得军费赔偿 B进驻北京使馆区（界）C在华开设工厂 D在沿江口岸自由航行181893 年，有位官员上奏朝廷说：“近来体察沿海各口商务情形，洋纱一项进口日多，较洋布行销尤广。江、皖、川、楚等省，或有难销洋布之区，更无不用洋纱之地。”由此可以得出的结论是A洋纱洋布主要在通商口岸使用 B进口洋布在中国销售市场萎缩2C长江流域传统织布业逐渐消失 D民族织布业大量使用进口洋纱19中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国统一的民主共和国建立之时，苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区
4、实行与全中国一样的民主制度。”中国共产党提出这一主张有利于A推动国民革命不断深入 B创立苏维埃革命根据地C建立抗日民族统一战线 D夺取解放战争最后胜利20图 8 是中华人民共和国某时期政权组织结构示意图。中央人民政府委员会图 8接受中国人民政治协商会议全体会议的领导 具有新民主主义政权性质依据中华人民共和国宪法履行职权 领导完成了社会主义改造A B C D21俄国在 19 世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中， “俄国的士兵在1855 年和在 1812 年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是1812 年战争的胜利挫败了拿破
5、仑称霸欧洲的野心1812 年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念1855 年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张1855 年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革A B C D221871 年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国内各邦实力的差距。但在这个帝国中A各邦代表组成立法机构中的联邦议会B各邦代表组成立法机构中的帝国议会C帝国政府向帝国议会负责D各邦共同推举帝国首相23图 9 是 1933 年刊登在 华盛顿星报上的一幅漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的人物代表美国政3府，“NRA”是“全国复兴管理局
6、”的缩写。这项措施旨在 图 9A恢复银行信誉 B鼓励建立工会 C加强社会保障 D调整劳资关系37（34 分）计时 记时 纪史材料一 公元前 431 年，底比斯军队入侵普拉提亚。关于此事发生的年代，古希腊历史学家修昔底德记为：征服优波亚后缔结“三十年和约”的第 15 年，即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第 48 年，斯巴达的埃尼希亚斯担任监察官之年，雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内公元前 431 年在中国古代文献中有如下记法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。（1 ）概括材料反映的古代纪年特点。（2 分）结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。（6 分）格林尼治时间大事
7、记1840 年前 格林尼治时间由英国的格林尼治天文台（1675 年建）制定，但其影响力有限，英国各地城镇仍遵守地方时间1847 年 英格兰和苏格兰铁路时刻表采用格林尼治时间，以克服计时不同给交通造成的混乱局面1851 年 600 万游客乘火车到伦敦参观世界博览会，首次体验标准时间体系1880 年 格林尼治时间成为全英国唯一的、法定的时间标准1884 年 英法美德俄日等 25 国在华盛顿召开会议，确定经过格林尼治天文台的经线为本初子午线，据此确定格林尼治时间为国际标准时间（2 ）阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间的历史进程划分阶段并说明理由。（4分）分析国际标准时间形成的历史条件。（8 分
8、）材料二 1874 年法国传教士在上海徐家汇建立了观测台，19 世纪 80 年代这一观测台利用上海法租界内的信号塔开始报告正午时刻，为外国船只服务。这一时间标准被称为“海岸时”。19 世纪末 20 世纪初，列强控制下的清朝海关采用“海岸时”，使用的是东经 120 的时刻。此后“海岸时”逐渐被铁路、航运、邮政、电报等行业采用，并延及京奉等铁路沿线和长江流域。1918 年，北洋政府将全国划分为 5 个时区，1927 年将北京时定为标准时。1929 年国民政府以南京时为标准时，每天通过电报和广播发布；上海、天津、南京、北平等地的车站、码头、银行、机关及市区街道多设标准钟。与此同时，汽笛、午炮或寺庙的
9、钟声等报时方式仍在使用。中华人民共和国成立后将东八区区时定为北京时间。（3 ）依据材料二并结合所学，解读从“海岸时”到北京时间在近现代中国的变化历程。（14 分）要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。40海洋是人类活动的重要舞台。时间 历史资料18311836 年 达尔文进行环球航行考察1840 年 利物浦至波士顿之间的轮船航班开通18581864 年 瑞典地质学家伊雷克先后对北极斯匹兹卑尔根岛进行了 3 次考察，并绘制4了详细地图1859 年 达尔文发表物种起源1869 年 连接地中海和红海的苏伊士运河开通1869 年 英国至印度海底电缆开通（1 ）以“海洋与人类文明
10、进步 ” 为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。（ 8 分）41东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表（单位：座）时间区域 东汉后期 唐朝前期黄河流域 765 669长江流域 342 611（2 ）概述上表反映的县城数量及分布的变化，阐释导致变化的历史原因。（10 分）52013 北京卷文综历史部分试题解析12.四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于_ 国，天下分而为七，_并四海，变易古制，始为_县，更_、 “分裂，至_又立，天下方合为一。”“_”处缺失的文字应该是：A周 B秦 C汉 D唐【答案】B【解析】题目考查中国古代某一朝代的历史特征，根据材料中碑文
11、提供的信息，统一六国，结束分裂，并且变更古代制度，创立县制，只有秦朝符合，B 正确；周朝没有县制，采取的是分封制；汉朝和唐朝都有统一与制度创新，但不满足统一六国和开创县制的特征。13. 读图 7，判断下列各项表述正确的是图 7A汉武帝在颁布“推恩令”B北魏孝文帝从迁都到C和先后是两宋的都城D明太祖在废除了丞相制度【答案】C【解析】汉武帝颁布推恩令在都城长安，对应的应该是图片中的，A 项错误；北魏孝文帝迁都从平城到洛阳，图片中没有平城的数字，洛阳没有设数字，B 项错误；明太祖在南京废除丞相制度，图中是西安，D 项错误；图中和是现在的开封和杭州，即两宋分别的都城东京和临安，C 项正确。14. 19
12、85 年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，床上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为：A北宋中期 B.元末明初 C. 明末清初 D.鸦片战争时期【答案】C【解析】 荷兰东印度公司在海上从事商业贸易最早应在 17 世纪，即 1600-1700 年之间，相对应的在中国的朝代即明末清初，即 1644 年前后，因此 C 项正确。15.秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是：春秋繁露 四书章句集注 儒林外史 孔子改制考A B C D【答案】B【解析】春秋繁露以儒家思想为根本，吸收了到家、法家、阴阳、五行等诸子百家的思想，是本土文化的融合，不选；儒林外史是讽刺明清
13、时期的封建假道学，被理学迫害的知识分子，没有涉及外来文化的因素，不选；四书章句集注吸收了佛教的思想；孔子改制考将儒家思想和西方的政治学说相结合，因此正确，选 B。16. 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是6【答案】C【解析】 虽然宋代出现了活字印刷术，但不能因此推出雕版印刷术不再使用，属于推断过当，A 项错误；B 项虽然在唐都长安发现有坊制，但不能推出全国城市都有；D 项虽然苏联在1951-1955 年对农业的投入增多，但不能推出苏联改变的国民经济比例失调的问题，不符合历史史实；C项，在 19 世纪中期，由于英国率先完成了工业革命，成为”世界工厂“，从材料中也可看出英国进口原材料，出口工业
14、制成品，据此判断英国已经成为典型的外向型经济国家，符合史实，C 项正确。17. 一位美国学者指出，第二次鸦片战争期间，美国只是”给予联军以道义上的支持和合作“，却在战后获得了很多权益。其中一项权益是A获得军费赔偿 B.进驻北京使馆区（界）C. 在华开设工厂 D.在沿海通商口岸自由航行【答案】 D【解析】 第二次鸦片战争期间，美国属于调停国，没有参与战争，不会获得军费赔偿，获得军费赔偿的只有英国和法国，A 项错误；在北京划定使馆区（界）是在八国联军侵华战争后的辛丑条约中规定的，B 项错误；在华开始工厂是在甲午中日战争后的马关条约中提出的，C 项错误；第二次鸦片战争后天津条约规定列强的商船和军舰可
15、以沿海通商口岸和长江各口岸自由航行，D 项正确。18. 1893 年，有位官员上奏朝廷说：“近来体察沿海各口商务情形，洋纱一项进口日多，较样布行销尤广，江、皖、川、楚等省，或有难销洋布之区，更无不用洋纱之地。”由此可以得出的结论是：A洋纱洋布主要在通商口岸使用 B.进口洋布在中国销售市场萎缩C.长江流域传统布业逐渐消失 D.民族织布业大量使用进口洋纱【答案】D【解析】 洋布洋纱在国内很多省份都有使用，包括内陆的四川、湖南、湖北等省份，因此 A 项说尽在通商口岸，错误；进口洋布在中国内销不如洋纱量大，但不能因此推出洋布销售萎缩，属于过度推断，B 项错误；题目中说有存在洋布内销受阻的情况，恰恰说明
16、了中国传统布业仍有生存空间，C 项错误；洋纱在中国销量增长较快，从另一侧面能推出中国民族织布的发展，D 项正确。19. 中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国统一的民主共和国尽力之时，苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区实行与全中国一样的民主制度。”中国共产党提出这一主张有利于A推动国民革命不断深入 B.创立苏维埃革命根据地C. 建立抗日民族统一战线 D.夺取解放战争最后胜利【答案】C【解析】 从材料中可以推出，中国共产党提出该主张的时候已经成立了自己的政权，即中华苏维埃共和国，其创立时间为 1931 年，
17、该名称一直延续到 1937 年，中共将自身政权更名为陕甘宁边区政府。因此 A、B、D 项错误，只有 C 项的时间满足题目要求。20. 图 8 是中华人民共和国某时期政权组织机构示意图。中央人民政府委员会7 接受中国人民政治协商会议全体会议的领导 具有新民主主义政权性质 根据中华人民共和国宪法履行职权 领导完成了社会主义改造A. B. C. D.【答案】A【解析】 本体考查新中国建国初期的政权组织架构，主要涉及建国初的政治协商制度，以及建国初期的社会历史特征，从图中可以看出，中央人民政府由中国人民政治协商会议全体会议产生，要受到其领导和监督，因为建国初期，中国人民政治协商会议全体会议代行全国人民
18、代表大会的职能，是国家的权力机关，具有新民主主义的性质，因此正确，选 A。表述的内容都在一五计划期间形成，时间不相符。21. 俄国在 19 世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中，“俄国士兵在 1855 年和在 1812 年时一样勇敢地作战”，但战争的结局大为不同，并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是1812 年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心1855 年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念1855 年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张1855 年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革A B. C. D.【答案】B【解析】 本题是组合选择题，只要判断出四个中哪个
19、序号的表述不正确即可，说战争巩固了十二月党人对现存制度的信念，恰好与史实相反，正是由于战争的失败才让俄国的有识之士认识到旧制度的落后与腐朽，迫切要求改变。错误，因此正确选项为 B。22. 1871 年德意志帝国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说明了当时帝国各邦实力的差距。但在这个帝国中A各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B. 各邦代表成立立法机构中的帝国议会C. 帝国政府向帝国议会负责 D. 各邦共同推举帝国首相【答案】A【解析】 根据德意志帝国宪法，德意志帝国的各邦代表组成法机构中的联邦议会，A 正确；帝国议会由全国成年男性直接选举产生，
20、B 项错误；帝国政府的首相由帝国的皇帝任命，并对帝国皇帝负责，C、D 项错误。23. 图 9 是 1933 年刊登在华盛顿星报上的一副漫画，用以宣传当时美国政府的某项措施。位于画面中间的任务代表美国政府，“NRA”是“全国复兴管理局”的缩写。这项措施旨在图 9A恢复银行信誉B. 鼓励建立工会C. 加强社会保障D. 调整劳资关系【答案】D8【解析】 从图片中可以判断，政府在协调雇主和雇工之间的关系，因此选择调整劳资关系，D 项正确。A 项为无关选项，B、C 项只重视了雇工，没有看到政府协调的层面，因此错误。37. 区时-记时-纪史材料一：公元前 431 年，底比斯军队入侵普拉迪亚。关于此事发生的
21、年代，古希腊历史学家修昔底德记为：征服优波亚后缔结“三十年合约”的第 15 年，即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第 48 年，斯巴达的埃尼西亚斯担任监察管之年，雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内公元前 431 年，在中国古代文献中有如下记法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。（1）概括材料一反映的古代纪年特点。（2 分）结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。（6 分）【答案】特点：没有通行、统一的纪年方式。 历史状况：当时各区域政治分裂，邦国林立；经济交流范围相对狭小；文化发展相对多元。社会缺乏对统一纪年的要求。【解析】本题主要开创古希腊和古代中国先秦时期的历史特征，
22、概括历史状况时还是要从政治、经济、文化三个方面分别表述。（2）阅读上表，对格林尼治时间成为国际标准时间的历史进程划分阶段并说明理由。（4 分）分析国际标准时间形成的历史条件。（8 分）【答案】阶段和理由（示例）第一阶段：1880 年前，格林尼治时间成为英国的标准时间；第二阶段：1880-1884 年，英国标准时间成为国际标准时间。历史条件：（1）随之英国工业革命的发展，现代交通、通信的出现，产生了确立统一标准时间的需求和技术条件。（2）19 世纪中后期，世界市场逐步形成，世界各地人员和经济联系日益密切，往来范围不断扩大，对制定国际标砖时间的需求日益迫切。（3）英国是当时政治、经济大国，在全球拥
23、有众多殖民地，具有强大的国际影响力，在确定标准时间和推动其国际化等方面发挥了重要作用。【解析】本题以格林尼治时间从区域时间、全国时间、到全球时间为切入点，着重考察工业革命的影响，本题分类不难，关键是表述清楚工业革命的影响。虽然题目的切入点大部分考生不熟悉，但是只要审出题目中中所要考察的知识点，将相关的影响予以表述即可。如工业革命推动了交通运输也的发展，世界市场基本形成，英国成为“世界工厂”，进一步巩固了英国“日不落殖民帝国”的地位材料二 1874 年法国传教士在上海徐家汇建立了观测台，19 世纪 80 年代这一观测台利用上海法租借内的信号塔开始报告正午时刻，为外国船只服务。这一时间标准被称为“
24、海岸时”。19 世纪末 20 世纪初，列强控制下的清朝海关采用“海岸时”，使用的是东经 120？的时刻。此后“海岸时”逐渐被铁路、航运、邮政、电报等行业采用，并延及京奉等铁路沿线和长江流域。1918 年，北洋政府将全国划分为 5 个时区，1927 年将北京时定为标准时。1929 年国民政府以南京时为标准时，每天通过电报和广播发布；上海、天津、南京、北平等地的车站、码头、银行、机关及市区街道多设标准钟。与此同时，汽笛、午炮或寺庙的钟声等报时方式仍在使用。中华人民共和国成立后将东八区区时定为北京时间。9（3）根据材料二并结合所学，解读从“海岸时”到北京时间在近代中国的变化历程。（14 分）要求：提
25、取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。【答案】示例 1：19 世纪 70 年代“海岸时”由来华传教士提出，首先在租界使用，目的是满足西方人在华活动需要 20 世纪初，在西方列强掌控下的清朝海关握有发布标准时间的权力，表明清政府开始接受标准时间，并将其应用于新兴行业。辛亥革命后制定标准时间的权力先后由北洋政府、南京国民政府和中华人民共和国政府掌握，一般以首都时间为标准。随之经济建设的发展，标准时间被越来越多的行业和人群所采用。上述材料表明，标准时间的引入最初具有殖民色彩。后来它由通商口岸、东南沿海不断向内陆扩展，对经济发展和百姓生活影响越来越大。但中国近代的半殖民地性质、传统的经
26、济形态和复杂的社会环境，使标准时间的普及曲折、缓慢。【解析】经过各个区县模拟考试的锻炼，考生在处理这类材料分析类题目时，应能做到游刃有余。拿到大段材料分析类题目时，应首先对材料进行整理，将材料进行分段和分类概括；然后结合史实从政治、经济、文化和中西交流等几个角度分类总结。由于题目是综合了中国近现代的各个阶段，总结历史特征时要做到宏观且全面。40. 海洋是人类活动的重要舞台。（1）以“海洋与人类文明进步”为题，从上表中选择恰当的材料进行论述。（8 分）【答案】（1）海洋考查推动了人类文明进步。例 1：达尔文通过海洋考查扩大了视野，获得了新知，写出物种起源，提出优胜劣汰的生物进化论，对当时基督教的
27、世界观形成极大挑战和冲击。例 2：艺雷克对北极进行了 3 次科学考查，绘制出地图，增进了人类对北极地区的了解。（2）人类科技进步也推动了对海洋的开发和利用例 1：利物浦至波士顿之间轮船航班的开通，使工业革命成果应用于全球交通领域，有利于克服海洋的阻隔，促进了经济发展，便利了社会生活。例 2：英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔，缩短了交通时间，有利于信息传播。【解析】本题考查的知识点并不陌生，首先是对进化论的考查，2011 年西城区模 37题的材料分层概括题目曾专门给考查了进化论的影响极其评价；科技进步更多还是将知识点落在工业革命和科技革命中，答题中请多注意对材料的使用。4
28、1. 中华大地幅员辽阔，历史悠久，文化灿烂。东汉后期和唐朝前期黄河流域、长江流域县城数量表（单位：座）（2）概述上表所反映的县城数量及分布的变化，阐释导致变化的历史原因。（10 分）【答案】变化：从东汉后期至唐朝前期，黄河流域和长江流域县城数量总体有所增加。东汉后期，县城主要集中在黄河流域，长江流域数量较少；唐朝前期和东汉后期相比，黄河流域县城数量减少，长江流域数量增加。原因：这一时期，北方战乱频繁，人口大量南迁，黄河流域县城数量减少；人口南迁加速了南方的开发，使南北经济差距缩小，经济重心逐渐南移，南方县城数量增加；隋唐时期，社会安定，经济繁荣，县城总体数量增加。【解析】本题通过对比黄河流域和
29、长江流域县城数量的变化，反映出的古代朝代变迁中的政治、经济 文化特征。题目考查的知识点很明确为：经济重心南移，但要在分析材10料中注意不仅要主要地域间的 对比，还要重视总体数量的变化，凸显出经济发展的整体特点，以及经济经济重心南移的特殊历史环境。112013 年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文科综合历史试题答案题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23答案 B C C B C D D C A B A D37（34 分）（1 ）特点：没有通行、统一的纪年方式。历史状况：当时各区域政治分裂，邦国林立；经济交流范围相对狭小；文化发展相对多元。社会缺乏对统一纪
30、年的需求。（2 ）阶段和理由：（示例）第一阶段：1880 年前，格林尼治时间成为英国标准时间；第二阶段：18801884 年，英国标准时间成为国际标准时间。历史条件：随着英国工业革命的发展，现代交通、通迅的出现，产生了确立统一标准时间的需求和技术条件。19 世纪中后期，世界市场逐步形成，世界各地人员和经济联系日益密切，往来范围不断扩大，对制定国际标准时间的需求日益迫切。英国是当时政治、经济大国，在全球拥有众多殖民地，具有强大的国际影响力，在确定标准时间和推动其国际化等方面发挥了重要作用。（3 ）示例 1：19 世纪 70 年代“海岸时”由来华传教士提出，首先在租界使用，目的是满足西方人在华活动
31、需要。20 世纪初，在西方列强掌控下的清朝海关握有发布标准时间的权力，表明清政府开始接受标准时间，并将其应用于新兴行业。辛亥革命后制定标准时间的权力先后由北洋政府、南京国民政府和中华人民共和国政府掌控，一般以首都时间为标准。随着经济建设的发展，标准时间被越来越多的行业和人群所采用。上述材料表明，标准时间的引入最初带有殖民色彩。后来它由通商口岸、东南沿海不断向内陆扩展，对经济发展和百姓生活影响越来越大。但中国近代的半殖民地性质、传统的经济形态和复杂的社会地理环境，使标准时间的普及曲折、缓慢。示例 2：标准时间在近代中国的传播由点及面，影响由弱到强，既是西方殖民扩张的产物，也是中国社会发展的客观需
32、要。20 世纪之前中国现代化程度较低， “海岸时”发布者为传教士；用于天文与航海，在通商口岸有一定影响。20 世纪初，伴随着西方列强势力的扩张和中国现代化事业的深入，列强控制的中国政府部门海关成为标准时间的发布者；标准时用于铁路、航运、邮政等行业；影响到铁路沿线及长江流域等地的居民生活。民国年间，中国与国际进一步接轨，标准时间的发布者变成国家，原来采用的地方时也随之调整；借助先进通讯技术，标准时间开始在全国范围使用：其影响已深入到大中城市居民的日常生活。与此同时，由于近代中国发展不平衡，传统的计时方式依旧在偏远地区使用。示例 3：标准时间在近代中国的传播由点及面、影响由弱到强。从发布者角度看：
33、19 世纪 70年代是传教士，20 世纪初是西方列强控制的海关，辛亥革命后依次变为北洋政府、南京国民政府和中华人民共和国政府。从传播地域看，由通商口岸、沿海大城市逐渐向内陆扩展。从使用范围看，首先为西方人在华活动服务，后逐渐应用于中国近代新兴的航运、铁路、工矿、通讯等行业，对民众生活的影响也越来越大。从其对社会发展的作用看，标准时间对中国现代化进程的积极作用逐渐凸显，但由于经济社会发展不平衡，传统的计时方式依旧在中国偏远地区使用。1240（1 ） 海洋考察推动了人类文明进步。例 1：达尔文通过海洋考察扩大了视野，获得了新知，写出物种起源，提出优胜劣汰的生物进化论，对当时基督教的世界观形成极大挑
34、战与冲击。例 2：伊雷克对北极进行 3 次科学考察，绘制出地图，增进了人类对北极地区的了解。人类科技进步也推动了对海洋的利用与开发。例 1：利物浦至波士顿之间轮船航班的开通，使工业革命成果应用于全球交通领域，有利于克服海洋的阻隔，促进了经济发展，便利了社会生活。例 2：英国至印度海底电缆在很大程度上克服了海洋对人类区域的阻隔，缩短了交往时间，有利于信息传播。41（2 ）变化：从东汉后期至唐朝前期，黄河流域和长江流域县城数量总体有所增加。东汉后期，县城主要集中在黄河流域，长江流域数量较少；唐朝前期与东汉后期相比，黄河流域县城数量减少，长江流域数量增加。原因：这一时期，北方战乱频仍，人口大量南迁，
35、黄河流域县城数量减少。人口南迁加速了南方的开发，使南北经济差距缩小，经济重心逐渐南移，南方县城数量增加。隋唐时期，社会安定，经济繁荣，县城总体数量增加。132013 年高考北京卷历史试题分析（1） 12、四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。并四海，变易古制，始为县，更、分裂，至灭陈，天下方合为一。” “”处缺失的文字应该是A周 B秦 C汉 D唐命题意图：本题为 2013 年北京文综试卷历史的开题之作。试题充分体现历史学科特色。考证研究推理判断，寻找历史真相，这是历史学的重要任务之一。本题以中学所学中国古代政治的内容为依托，提供四川博物馆藏有的九
36、域守令图残碑为研究资料，设计研究考证问题情境，使学生在考场上体验了这一历史研究过程。从测试能力上看，主要考查学生阅读汲取有效信息能力和灵活调动所学知识分析判断的能力。前一个能力要求考生从纷乱斑驳的文字中，找出解题的关键信息，后一个能力要求学生能够运用秦吞并六国完成统一的历史知识。题目难度不大，但是题目形式新颖，彰显历史所独有学科的特点。解题思路：提供残碑，根据残碑的内容推断缺失文字为考古专业一项研究工作。命题者采取了这一属于史学研究的研究形式，要求考生根据所学知识进行合理推断，得出正确答案。实际是考查学生汲取信息，调动运用历史知识解决问题的能力。该题提供的碑文内容关键信息为“天下分而为七， 变
37、易古制，始为县”，考生可以根天下分而为七推断战国之后，那么文中的“并四海，变易古制”就十分简单了。正确答案为 B。 规律总结：近年来，高考试题对新课程三维目标中的过程与方法考查力度加大，在近年北京卷试题中表现尤为突出。这样的变化意味着历史教学不仅仅要注意知识的获得和能力的形成，更要注意获取知识和形成能力的规律和方法。知道知识而不知道知识何以如此，知道能力而不知道能力怎样形成，这样的学习只是接受而不会输出，终究还未真正形成能力。具体到本题来说，知识的总结较简单，了解中国古代政治的演变即可，但是能力运用上考证方法的习得却是变化无穷。学习过程中方法的习得既可以解释已知的知识，也有可能解决未知的问题，
38、获得新知。这正是我们教学目前所缺乏并需要注意的。答案：B13、读图 7，判断下列各项表述正确的是（图 7 中国古代部分都城示意图）A汉武帝在颁布推恩令 B北魏孝文帝从迁都到C和先后是两宋的都城 D明太祖在废除了丞相制度命题意图： 空间是历史事件得以展开的舞台，是构成历史的最基本要素。但新课程实施以来，历史地理空间知识的教学恰恰是历史教学难点，是学生的14弱点，因为专题加模块的课程结构造成空间的迅速转换，进而使教学忽略了历史空间的重要性。但是历史地理空间又是最常规基础的知识，从此角度命题其主要意图是提醒中学历史教学要注意基础和常规，注重历史的基本要素把握。本题以中国古代都城的具体空间位置为依托，
39、考查了学生对历史空间知识的灵活运用。这里的历史空间知识不是死记硬背的历史地名诸如杭州、西安、北京等，而是要求学生能够明确这些历史地名在图中的具体位置。这样才能做出正确的判断。该题将选修与必修内容结合起来，以空间知识命题，较好地考查了学生的历史基本知识。解题思路：首先阅读试题中的地图，对图中的所示地名做出准确判断，只有在认清长安、开封、北京、杭州四个城市并熟知其定都王朝基础上才能对四个备选项进行思维判断。根据相关知识，运用排除法，分别排除A、B、D 三个答案汉武帝是在长安颁布推恩令所以不选 A,北魏孝文帝从大同迁都洛阳所以不选 B，明太祖定都南京废除丞相制度所以不选 D,而剩下的开封和杭州恰恰是
40、南北宋的都城，所以正确答案为 C。为帮助考生解题，此题特意标示了洛阳和南京两个重要古都的地理位置，这样就降低了难度，考生可以运用这些提示排除 B 和 D。当然没有对古代相关政治问题的了解和基本的地理知识，此题也难以解答。规律总结：左图右史是中国古代历史编写的优良传统，重视基础知识的把握是正确认识历史的关键。在能力培养素质教育为主要导向的新课程教学中，需要弄清楚知识与能力，基础与目标之间的关系，重视历史地理空间概念，重视基础知识，特别是重视基础知识的灵活运用其前提当是你有必备的基础知识，对历史学科来空间概念的教学不能仅仅满足于地名的记忆，更应该让学生知道地名之外怎么样落实到地图并从地图中了解到记
41、忆地名之外的历史知识，这样才能引领学生感受到历史现场的真实而不是仅仅记住了几个地名。答案：C14、1985 年，一艘荷兰东印度公司的沉船被发现，船上载有景德镇生产的青花瓷。该船沉没的时间最早应为A北宋中期 B元末明初 C明末清初 D鸦片战争时期命题意图：时序性是历史之所以为历史的关键，过去性是历史的基本特征，但是历史事件的过去性从不应是笼统的而应该是具体，只有在具体掌握清晰完整的过去性的基础上才真正认清历史事件本身。考生学生的年代认识，引领学生关注历史的时序性既是历史教学的基本要求，也是测量考试必须考察的内容。本题通过考古发现设置历史情境，考察学生阅读材料汲取有效信息和灵活调动运用历史知识解决
42、历史问题的能力。解题思路：本题材料所提供的信息多而杂乱，1985、荷兰东印度公司、沉船、景德镇、青花瓷等都是信息，但是这些信息有的是无效如 1985、沉船，有的信息是干扰正确判断的如景德镇、青花瓷等，真正有效信息为荷兰东印度公司。何以此信息有效也就是解题的题眼，因为题目的问题设置所限，题目问题设置是要求考生判断沉船的时间。谁的沉船？荷兰所属东印度公司沉船，荷兰的强大和东印度公司的活动高峰时期都是 17 世纪，时间正好对应在明末清初这一历史时期，进而正确答案为 C。而根据考生有限的历史知识都可能陷入命题人的陷阱，比如仅知道宋朝景德镇生产瓷器则误判为 A,他还应该知道不仅仅是宋朝有景德镇，景德镇的
43、瓷器生产也不仅仅在宋朝一直延续到今天。再比如知道青15花瓷为元朝出现的同学很有可能想当然地判断为 B，鸦片战争时期的选项一般同学不会选择，干扰性不大。规律总结：历史知识所具备的时序性是历史学科独特的特点，因此在教学中要引领学生注意历史时序性的研究和具体知识的归纳。弄清具体历史概念所体现的时序性及特点，比如青花瓷所承载的时序性从元朝延续到今天，也就是青花瓷不仅是元朝所独有今天我们也有青花瓷，而元青花仅仅是青花瓷的起点。比如荷兰东印度公司今天已经消失，所以荷兰东印度公司就只存在于历史之中，属于一段时光，在这段时间内对历史产生了直接的影响。这样的年代认识会帮助我们准确把握历史，认识现实。另需要注意的
44、本题提示我们中外时空认识的综合需要加强，这就要求教学中要有意打破中外空间的隔离，建立一种全球通史的观念，帮助学生全面的认识历史。在中外历史的时序性认识上，追求我中有你、你中有我，绝不能泾渭分明，“凯撒的归凯撒，上帝的归上帝。”答案：C15、秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是春秋繁露四书章句集注儒林外史孔子改制考ABCD命题意图：本题以中国古代近代思想文化的发展为依托考查学生灵活运用知识比较分析问题的能力。自孔子创立儒家学派以来，儒家思想就随着时代的发展不断地“与时俱进”，战国时期的孟荀，汉代董仲舒，宋明时期的朱熹与陆王，明末清初的顾炎武、黄宗羲、王夫之，以
45、及清末的康有为等都从不同角度发展了儒家思想，从而使儒家思想成为对后世影响深远的一个重要的思想流派，构成了中国传统的思想的主流。命题不避主干知识的同时，从儒家文化对外来文化吸收的角度命题，为考生全面准确理解儒家思想的发展提供了新的思路。解题思路：本题要求考生对题中所涉及的历史知识进行归纳比较进而得出正确答案。归纳比较的角度是如儒家对外来文化因素的吸收。解题基本思路是从试题提供的四部著作的内容这一角度进行思考，得出正确的答案。最容易判断的是孔子改制考，因为学习过程中教材明确告诉我们说将西方的思想文化与传统的儒家思想相结合是这部著作的特点。而儒林外史 虽然也会涉及到儒家观念，但其体裁是一部反映中国传
46、统文人生活的小说，自不属于阐释儒家思想的著作。春秋繁露为董仲舒所作，虽然解释了儒家思想，但吸收的多是阴阳五行黄老之术的国内学说，没有可能吸收外来文化。四书章句集注虽然没有明确说吸收外来文化，但是其作者是朱熹，朱熹是理学大家，此书为理学的代表作，理学吸收了佛教文化，而佛教源自印度半岛，具备外来文化因素，这样此书也就符合题目要求，而此种判断不属于知识的记忆，属于运用知识进行推理判断，选出此项作为正确答案有一定的难度。规律总结：思想文化的演变属于高中历史知识体系的主干知识，也是学生难以理解的部分，教学中摆脱死记硬背，把历史概念的内涵及知识之间的关系讲清楚，讲明白，让学生灵活掌握仍是十分重要的工作。在
47、教学中只注重文化现象的罗列记忆而不追求文化现象的历史成因和历史影响，将思想文化简化为知识记忆不利于传统文化的继承和创新，加重了学生的记忆负担，在教学中应该尽力避免。答案：B1616、下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是史实 结论A 宋代发明了活字印刷术 宋代以后雕版印制技术基本不再使用B 考古发现唐长安城中的坊建有坊墙 唐代城市中普遍实行坊市制C 19 世纪中期，英国生活资料及生产原料进口占其进口总额的 95%，约 50%的工业产品销往国外英国已经成为典型的外向型经济国家D 1951-1955 年，苏联对农业的投资由年均 200 亿卢布增长到 409 亿卢布苏联工农业发展失衡的局面得以改变命
48、题意图：要求考生记忆简单运用所记的历史知识解决所谓历史问题，这样的命题方式早已为中学所诟病，建立在记忆知识之上的思维能力考查在历史命题中会继续保持，但是有没有不用记忆依然可以考查学生的历史思维能力的试题呢？要求考生就史实与结论之间的逻辑关系进行正确判断就属于此类思维能力的考查题。本题继承了 2012 年北京文综卷的历史命题形式，继续为考生提供全部的思维材料，四个史实和四个结论，要求考生正确判断史实与结论之间的对应关系。与往年的差异在于往年试题所提供的材料均为世界史内容，而今年提供的思维材料既有中国的历史，也有外国的历史，既有古代的内容，也有近现代的内容，试题的组题方式更加灵活多样。对考生的思维能力要求是一致的：即探讨论证历史问题的能力。解题思路：解读此题，必须明确史实与结论之间的正确逻辑关系是什么，明确我们思维经常容易
