1、1走 进 夏 天二年三班语文综合实践汇报教学设计目 的：学生在课堂上通过展示汇报有关夏天的语文知识，从而交流自己的课内外积累，促进和丰富学生的语文素养，提高学生口头作文能力、为学生的进一步作文打下基础。重 点：汇报有关收集到的有关夏天的成语、古诗、儿歌、谚语、歇后语、句子等，并看图说话。难 点：初步尝试运用积累到的知识看图说话。教 具：电脑课件、背景音乐。过 程：甲：万物复苏，柳绿花红的春天已经过去，骄阳似火、绿树成荫夏天又悄悄来到我们身边。一学期一次的语文综合实践汇报又如约与大家见面了。本次我们汇报的主题是“走进夏天” 。乙：同学们，你们喜欢夏天吗?你最喜欢在夏天做什么? 能用自己的话说说夏
2、天给你的感觉吗? （学生自由回答）甲：刚才有的同学在回答喜不喜欢夏天这个季节时，已经谈出了自己的一些感受？下面我们用成语把夏天的特点汇报一下吧。 （学生成语接龙）乙：春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿中跳动着来了。她带着甜甜的诱惑，装满圆圆的欣喜。到处抒发着“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情。谁能说说我刚才说的诗句它是出自与哪一首诗的吗？2（学生答小池 ）乙：齐背小池 。我们学过的古诗还有一篇叫所见齐背所见甲：描写夏天的古诗也不少，有谁还收能汇报一下。 （学生逐一汇报饮湖上初晴后雨 四时田园杂兴（其一） 四时田园杂兴（其二） 晓出净慈寺送林子方 江南 六月二十七日望湖楼醉书
3、夏吟 约客 ）乙：这半学期我们还积累了两篇宋词一篇是如梦令 ，另一篇是西江月夜行黄沙道中 （学生齐背如梦令 ，指名背西江月夜行黄沙道中 ）甲：同学们展示了这么多描写夏天的古诗和宋词，可真了不起。夏天不但古人喜爱，我们小朋友也喜欢，看看我们小朋友是怎样表达对夏天喜爱之情的？儿歌展示。 （学生分别展示夏天到 小蜻蜓 健康歌 萤火虫 ）乙：俗话说“朝霞不出门，晚霞行千里” ，夏天最让人烦恼的事就是早晨起来天空是万里无云，可是中午不到就下起雨来。来不及防范就会被浇个落汤鸡。如果你能了解一点有关夏天方面的谚语情形也许会不同。 （学生展示收集到的有关夏天的谚语）甲：有关夏天的歇后语也很有趣，谁能给大家展示
4、一下。 （学生歇后语展示）乙：有谁还知道有关夏天的知识？学生 1：夏天一般分为“初夏” 、 “盛夏” 、 “残夏”三个时段。 学生 2、一年有二十四个节气，夏天有六个节气。分别为：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑学生 3、我会背 24 节气歌学生 4、24 节气分别指的是3学生 5、夏天的主要节日有六一国际儿童节，这是全世界小朋友自己的节日，还有七月一日是中国共产党的诞生日，八月一日是中国人民解放军的诞生日。而五月初五端午节是中国传统的节日，这一天，人们吃粽子，划龙舟，做香袋，非常热闹。甲：夏天来啦，夏天来啦，到处都是美丽的图画。齐背荷叶圆圆 。夏天的景色真是太美啦！快把你们收集到更美的句子展示一下吧。 （学生句子展示）乙：夏天美吗？你想试一试吗？那么就让我们来试一试吧！（这一环节教师播放几副有关夏天景物的图片指导学生说话。学生看图说话，教师相机评价）甲：今天这节课大家收获可真不小。希望同学们在今后的学习过程中继续收集更多的有关夏天的知识。像夏天的小树一样“茁壮成长” 。我宣布东关小学二年三班语文综合实践汇报“走进夏天”到此结束。谢谢大家。
