1、课题名称：用超级链接设计导航（一）教学内容分析1.本课的主要内容本课是第12课用超级链接设计导航，是学生学习利用自选图形绘制导航图和编辑图文资料之后的学习内容，主要以为“广东风情游”设计导航为主线学习超级链接的设置,此内容的学习，有助于学生设置幻灯片相关内容的跳转，对完善幻灯片作品起到重要的促进作用。2.教学重点、难点重点：对各种对象设置超链接。难点：对文本与文本框设置超链接的区别；不同动作按钮的功能。（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，在前面已学习了利用自选图形绘制导航图和编辑图文资料，基本能够创作出线性幻灯片作品。但在创作过程中，他们对如何实现幻灯片相关内容的跳转经常感到困
2、惑，迫切希望解决此类问题。另外，学生通过前一阶段的学习，创作积极性高，乐于尝试，渴望掌握幻灯片操作的更多技巧。（三）教学目标1知识与技能（1） 了解超级链接的含义与作用。（2） 掌握对文本、图片的超级链接。（3） 学会利用动作按钮设置返回主页按钮的方法。2过程与方法通过自主尝试，互动交流，掌握给不同对象设置超级链接的方法和技巧。3情感态度（1） 在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。（2） 通过“用超级链接设计导航”活动，体验创作的成功感,激发学生学习的兴趣。（四）教学策略本课以“做中学”为指导思想，在教法上主要采用任务驱动教学法，以设计“广东风情游”导览图活动为主线，围绕
3、着对“文字”、“图形图像”、“动作按钮”设置超级链接三个知识点展开教学，从三个不同层次、梯度任务来开展教学。同时，设置了“学习反思表”，让学生通过自我评价巩固与内化新知，从而达到知识的意义建构。教学过程我设置了“范例对比，引入课题任务驱动，学习新知巩固练习，学以致用 作品交流，总结提升”四个环节来开展教学，在学习过程中，学生可以通过看书，上机探究进行自主学习，也可以通过师生互动，生生互动完成任务。教师在整个过程中是课堂教学的组织者、参与者，是学生学习的引导者和帮助者。本课力求学习贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，从而提高教学效果。（五）教学环境多媒体电脑室、教学广播
4、软件、教学范例。（六）教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图创设情境，引入课题 1教师：在前一阶段的学习中，同学们以“广东风情游”为主题创作了一份演示文稿作品，今天老师也带来了一份同样主题的作品，（见下图），你发现了些什么呢？2引导学生讨论，谈发现3教师小结，引出课题。4.教师提问：可以通过什么设置超级超接？5.教师范例指引，总结。 学生观察作品。思考问题并与同桌讨论。学生说一说：自己的发现。思考，个别回答。 对比任务，让学生发现问题提出问题，引入主题。任务驱动，学习新知 （一）给文字与图片设置超链接1布置任务一：自学课文，给广东风情游导游图设置超级链接。（提前完成任务的同学，可以对导
5、游图中其它图片和文字设置超级链接）要求：（1）打开“任务一.ppt”，分别给“潮汕地区”文字与图片设置超链接到第五张幻灯片。（2）有疑问可以看书或同学间交流，或是提问老师。（3）注意小结出操作方法。（4）做完后保存文件。2.教师巡视指导，进行个别辅导和答疑。3展示学生作品，引导学生作品交流。4教师选择典型作品进行点评。典型1:对目标幻灯片链接有误的例子典型2：对文本与文本框的链接案例（难点）5归纳做法，列出要点。（1）给“图片”设置超链接的操作方法A选中图片B选择菜单“插入”“超链接”C选择“本文档中的位置”D选择“幻灯片3”（2）给“文字”设置超级链接 学生听讲。学生打开任务一进行自主探索。
6、学生看书。学生讨论、质疑。 先试后导，让学初者感知所学知识，有助于培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在解决问题的过程中掌握操作技巧。A选中字块（强调若没有选中字块，将会自动默认链接的文字为目标幻灯片的名字，如：幻灯片3）B选择菜单“插入”“超链接”C选择“本文档中的位置”D选择“幻灯片5”（二）“设置动作按钮”1.引言：设置好超级链接后，我们可以单击视图方式按钮区中的“幻灯片放映” 按钮检查链接效果；当我们对设置了文字与图片的超链接之后，细心的同学可能会发现，我们想返回到第二张“导览图”幻灯片却遇到困难，需要设置一个超级链接跳转回到首页，可以通过设置动作按钮来实现这一功能。2.布置任
7、务二：小组合作学习，给“幻灯片5”设置返回主页的动作按钮。（提前完成任务的小组，可以给其它景点页面设置返回按钮）教师提示：有疑问可以看书第78页至第79页或同学间交流，或问老师；注意小结出操作方法，做完后保存文件。3.教师巡视，指导学生操作、答疑。4展示学生作品，引导学生归纳“运作按钮”的设置方法。5教师示范，归纳“设置动作按钮”的操作技巧：A选择“幻灯片放映”“动作按钮”B选择“动作按钮：第一张”C在恰当区域绘制按钮D设置“超链接到”第二页6.教师讲解几种常见的动作按钮及功能表示链接到第一页、 表示后退或前一项、表示前进或下一项、 表示开始、 表示结束、 表示上一张、 表示文档、 表示声音、
8、 表示影片。学生欣赏作品，发表自己观点。听讲，观察，思考、对比、体会操作技巧观察、聆听教师讲解学生小组合作，完成任务二学生看书、学生讨论、质疑学生欣赏作品，发表意见，演示归纳“动作按钮”的操作方法学生思考、聆听。（七）板书设计 第12课 用超级链接设计导航文字图片动作按钮巩固练习，学以致用 1布置综合任务：请各小组合作设计本组导览幻灯片的链接方案，并综合本节所学，运用文字、图片或图形等为链接方案设置超级链接，同时，运用动作按钮为每一页制作按钮菜单，使作品的播放更具“交互性”。要求：（1）打开“综合练习.ppt”，重新设置第二页“导览图”。（2）运用文字链接、图片或图形链接、动作按钮等方式，为幻
9、灯片之间设置超级链接（参考综合练习范例.ppt）；（）检测链接项的正确度。3教师巡视指导、答疑，鼓励学生创作出自己小组的特色。 学生打开综合练习，小组合作完成任务，综合练习，学以致用，内化新知。让他们在练习过程中都能尝到成功的喜悦。交流作品，总结提升 1展示作品评价标准。2引导学生交流评价，强化归纳操作要点。3布置学生“学习反思”任务填写作品评价表。小结：本节课我们主要学习了如何设置“文字”、“图形图像”、“动作按钮”的超级链接效果，希望通过这节课的学习，同学们能根据自己的需要设置幻灯片之间的跳转，实现更多的交互效果。 评价表评价项目 完成程度会设计多媒体作品的链接结构 会设置文本链接项 会设
10、置图片链接项 会设置各种动作按钮 会复制相同链接的动作按钮 会检查各种链接的正确度 我还学到了：我还想学：学生交流评价作品，归纳操作要点。学生打开评价表，填写表格。思考、聆听。多种形式的标价方式，既能锻炼学生客观的认识自己，又能培养学生学会尊重与欣赏他人的优点。（八）教学反思教师课后教学反思表反思项目以上达标达标达标以下达标教学目标要点了解超级链接的功能会设置文本超链接会设置图片超链接会设置各种动作按钮会检查链接的正确度学生参与的积极性较高学生典型表现或个案记录在教学过程中，有些学生在设置超链接时会遇到找不到要链接的幻灯片的困难，或者链接错误，这时可以发挥小组互助的精神，通过小组合作来解决，也
11、可以抛出这个问题，让学生上台演示操作，及时解决问题。有些能力强的学生在插入动作按钮后会把图标拖到幻灯片的适当位置上，让整个画面更美观，在教学中应及时表扬，鼓励学生大胆探索。教学策略与教学实效分析本课的教学思路比较清晰。先让学生学习正确地对文本、图片和动作按钮设置超链接，学生在掌握这些基本技能后，根据内容特点和作品的需要合理地规划、设计超链接，培养了学生的创新能力，让学生感受到超链接给演示文稿带来的方便与灵活。学生在任务的驱动下展开学习，自主探究、学习新知，在学习的过程中充分体现自主、合作、探究的精神，这样的教学实践，使学生的自学能力和小组合作能力均得到锻炼。另外，由于课堂上时间有限，鼓励学生课后探索：除了链接到本文档外，还可以链接到“网页”和“电子邮箱”吗？待解决的问题与困惑对于小学五年级的学生，自主学习与小组探究的学习习惯还有待加强和提高，逐步培养学生合作学习的能力。
