1、同一个起点 同一个梦想,The same starting The same dream,新班家长会,关 于 教 材,选择PEP的理由越来越多的家长朋友们开始注重孩子的学校的英语成绩，因为学校成绩直接影响着孩子对英语学习的热情度，这是家长朋友们也同样是作为教育工作者的我们最为担心的一方面。PEP教材正是我县及东北地区的小学校统一使用的国家级教材，具有一定的权威性及普遍性。并且该教材是作为小升初考试的基础性教材。该教材并非像其他老式英语教材，具有着综合性、实践性、趣味性等特点，再加上大苹果英语教研团队的精心调研，真正做到让孩子在快乐中学习英语，在学习中享受快乐。,教材特点,遵循认知规律，把握输入
2、输出所谓输入就是教材大量的呈现、复现材料，输出的内容就是要求学生掌握的内容。教材始终遵循大量输入、适量输出的原则，也就是有控制的输出，以免加重学生的负担。输入板块 Lets read(扩展性阅读)Lets chant Lets sing 说说唱唱Lets do (TPR活动) Lets play(课堂活动)Story time (趣味故事)Good to know(介绍中西方文化常识)输出板块 Lets learn(呈现本单元新单词)Lets talk (呈现本单元句型),创新编排设计、激发学习兴趣 1、话题选择紧密联系小学生的生活与学习 实际。尤其是在前四册，家庭、学校、动物、食物、颜色、数
3、字、文具、天气、衣服等话题都与学生的生活息息相关 2、语言的呈现形式也是丰富多彩：如对话、歌曲歌谣、游戏、绘画、剪贴、故事等。 3、语言材料真实地道、活泼有趣。如四下P9 Unit1 My school Read and write是8只小蚂蚁的对话，放在小蚂蚁的身上就很真实、自然，而且活泼有趣，但若换成人物间的问话就有些明知故问，不地道。,注重语言铺垫，平缓知识坡度三、四年级小学英语基础阶段三上 日常用语、词汇（听、说、认读）三下 日常用语、词汇、字母（认读）四上 日常用语、词汇、字母（掌握）、单词（掌握）四下 日常用语、词汇、单词（掌握）、句型（掌握）五、六年级小学英语发展阶段五年级 词汇
4、短语句型阅读六年级 重视培养学生的阅读理解能力和书面表达能力,重视双向交流，实现跨文化交际1、介绍英语国家的文化与生活常识。如：Easter/Thanksgiving Day/Doggy Bag,外国国旗及代表性动物。2、重视对中华民族优秀文化传统的介绍。如中国的四大发明、教师节、唐装、就餐习俗等。实施有效评价、激励自主学习1、适时评价：课堂的评价活动应贯穿课堂始终。语言：Good! Super!Wonderful! Clever! Good job! Well done! 物质：大棕熊和小松鼠的贴纸；小红花、小红旗等。2、各课评价：活动手册：一册小红花、二册小星星、三册Ok!Good! Su
5、per!3、单元评价：Lets check(通过听音、圈图检测学生掌握本单元目标语言的情况)4、复习阶段评价：一、二册复习单元后Assessment对学生Talking/Words/Listening的评价。5、终结性评价：活动手册采取自评、师评、家长评等形式。从而体现评价主体多元化、评价内容多元化和评价形式多样化的理念。,字母、音标篇,作为正式进入教材之前孩子要进行字母（26个）及音标（48个）的系统性学习 具体内容如下：Lesson7 一 日常用语-Is everyone here today? - Yes./No.-Whos not here? - 二 字母P p Q q R r 三 音
6、标浊辅音 l r 长元音 u: 短元音 u 四 拼读练习lu re li:d ri:d ru:d rud fu:d f u d 五 单字练习1.live 居住 liv2.bread 面包 bred 3.ruler 直尺 ru:l 4.spoon 汤匙 spu:n 5.need 需要 ni:d ,经过基本的字母音标学习 接下来就是与新目标接轨的PEP教材的学习 教学设计：Unit3 Lets paint 教学内容： 1.认识颜色，并询问物品颜色 的日常用语“What color is it?”2.字母SsZz的学习3.元音字母的了解4.UFO CCTV UN S M L缩 略词的认识导入设计：
7、有关颜色的趣味导入 设计思路： 颜色的导入多种多样：1.彩虹2.小魔术3.小物理实验4.律动5.颜色的谜语等等 导入设计： Beauty and the Beast主演：贝儿 Helen 板凳狗 Bob茶壶妈妈 Alice茶壶小妹 Cindy座钟 Dale扫帚管家 Eric烛台先生 Frank 设计思路: 当美丽的贝儿初入城堡，展现在她眼前的不仅仅是金碧辉煌，还 有那些会说话的玻璃杯、小茶壶、小毛毯。更令她惊讶的是被施了魔法的拥有野兽面孔的王子。贝儿和每个新朋友相识、相知，和朋友们并肩与邪恶的女巫作斗争。就在那最后一瓣玫瑰花瓣掉落之前,单元练习： 二、在字母中圈出给出的单词（10分）( ) 1
8、. eye a b e c e y e o n m p l( ) 2. ear a c e c e a r c k I e( ) 3. nose s o o w o n o s e c e d( ) 4. mouth t u I c c m o u t h o x i( ) 5. leg l I g e t l e g o p c d a 三、从中找出与下列相匹配的单词组成句子。(10分)1.Stamp() your_2.Cross() your_3.Good_4.Nice to_5.Touch() your_A.foot B.meet you, too C.nose D.afternoon
9、E.leg1._ 2._ 3._ 4._ 5._ 四、把左右两项用线连起来。（10分）1.Good morning! A.拍手。2.Lets go to school! B.早上好！ 3.This is John. C.见到你很高兴！4.Nice to meet you! D.这是约翰。5.Clap your hands. E.让我们去上学吧！ 五、找出与其它不同类的一项，把序号填在题前括号内。（10分）1.（ ） A.eye B.ear C.hello2.（ ） A.leg B.school C.nose 3.（ ） A.body B.finger C.crayon4.（ ） A.book
10、B.hand C.arm5.（ ） A.ruler B.ear C.sharpener,课上用到的教学软件1、英语小故事2、英语律动3、英语游戏4、教材配套视频5、英语小练习6、英语励志教育系列,关于我们,大苹果英语作业反馈表班级：P1 教师：Katrina 电话：15886196017作业 学习时间（每天至少30-60分钟） 家长签字 作业情况 7月17日 （周日） 读：小朋友给家长读第三单元单词写：Unit 3单词（绿色的、蓝色的）一个写三行，每行五个 7月18日 （周四）读：书上第24页Lets talk 部分对话写：Unit 3单词（红色的、黄色的）一个写三行，每行五个，听写 7月19
11、日 （周五） 小朋友自己背写Unit 3 单词温馨提示：快乐的暑假已经来临，在您和孩子放松的同时可不要忘记督促孩子的学习呀！愿您和您的孩子享受一个愉快的假期,P1电话回访记录Class_P1_ Teacher_Katrina_ No. Name Date Parents Content Remarks1 徐白羽 2 臧浩博 3 肖宇飞 4 符晓琳 5 关泽予 6 张雯 7 周小春 8 张歆园 9 王馨晨 10 李欣睿 11 谢欣语 12 包匙琪 13 梁轩任,大苹果英语作业批改记录簿 班级： P1 教师：Katrina No. 中文名 英文名 7.2 7.6 7.7 7.9 7.11 7.12 7.14 7.16 7.17 7.19 1 徐白羽 Emily 忘带 2 臧浩博 Harry 3 肖宇飞 Leo 忘带 4 包匙琪 Allen 5 关泽予 Alice 6 张 雯 Cici 忘带 7 梁轩任 Eric 8 张歆园 Tina 请假 请假 9 王馨晨 Linda 没签 10 李欣睿 Lucy 11 谢欣语 Nancy 12 陈 曦 Sally 13 赵新明 Peter 14 曲 昊 Hanz 假 15 陆浩航 David 16 张楷钰 Vivian 忘带,真诚感谢全体家长的理解与支持，让我们更加紧密协作，为了孩子美好的明天共同努力。祝愿全体家长朋友工作顺利 幸福安康！,
