1、触动心灵的人和事,作文指导课,“感人心者，莫先乎情”，白居易这一句话说得明白透彻，只有自己动了真感情，才可能去感动别人、感染别人。道理是极简单的，不过在波涛汹涌的感情洪流中也许只是一个动情点拨动了你的心弦，打动了他人的肺腑。人的情感浩瀚丰富，如果我们能够既准确又巧妙地找到合适的动情点，就能够起到画龙点睛的作用，使自己的文章更有力量。,动情点的选择触动,什么是触动？触动从何而来？触动就是有感觉，什么情况下有感觉呢？什么情况下会让心灵，而不只是眼睛、耳朵、鼻子和皮肤有感觉呢？,宗璞的紫藤萝瀑布： “我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其
2、发端，也不见其终极。 记忆中的紫藤萝：“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。” 它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”,鲁迅的藤野先生衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 还记得有一
3、回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”,胡适我的母亲：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她
4、等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。,由上面的文章我们可以知道，心灵的触动是从我们对人物、生活事件、情景的对比关照中获得的，换言之，作者心灵的触动是源自我们善于发现比较的敏锐眼睛，作者的心灵被触动了是因为作者巧妙地将自己的发现展示在文章叙写的对比和关照中。“司空见惯”与心灵触动无缘，熟悉的地方没有特别的风景，而平常里的不平常和不平常里的平常却会让人们驻足，在驻足间，对比和
5、比较久发生了，心灵也就这样被触动了。当然，生活中不仅有发差，也有心灵的契合，同样让你久久难以忘怀，但对于打动他人心灵，效果则没有发差来得有效了，因为你与事物的共鸣，不一定他人也有同样的生活契机。 作文的选材时，大家要有意思的寻找到生活的发差，找准切入点。,课堂练习： 我们来到这人世间的几千个日日夜夜，冷暖凉热，真假善恶，喜怒哀乐多少也见过或经历过一些，请回忆一下，运用上面讲的比较关照的方法写一件下来。（100字左右）,请欣赏幻灯片,上 楼孙奕我坐在沙发上漫不经心地看书。楼下的电子门“砰”的一声关上了。上楼的人脚步极为迟缓，步子很轻。大概是老年人吧，他们上台阶向来都是这样。楼道里的数数声打断了我
6、的思绪，“一、二”声音拉得很长，调子略向上扬，配合着走路的节拍。我很好奇，轻轻打开门：一个不足两岁的小孩，后面是一位头发斑白的老婆婆，弯着腰(想来应该很吃力)，两手扶着小孩的膀子，紧紧拥着小孩，两人摇摇摆摆地上台阶。老婆婆一边走一边教孙子数数。小孩一脸漠然的表情；老婆婆满脸欢喜，眼里充满希望。我目送两人上楼，直到在我的视野里消失。 永远忘不了小孩漠然的表情和那张幸福的老脸。,这篇文章叙事很简单，如果只看叙事部分的话，会让人觉得平常无奇，但是的结尾一句如异峰突起，令人动容，“小孩漠然的表情和那张幸福的老脸”之间形成强烈的反差。上楼之所以能打动人，关键就在于作者敏锐地抓住了这种反差，并把这种反差以
7、最明显的方式体现出来，老人的沧桑和孩子的童稚给读者留下了深刻的印象。,人和事,触动，是写作的开始，写触动心灵的人和事，对我们学生的写作而言，不一定都是当前看到的，也可以是从被某件事、某人、某景甚至某词触动的那一刻开始想到的人和事自己和自己经历过的事，或者他人、历史上的人和事，甚至不一定是真人真事。,朱自清的背影写的不是作者写作当时发生的事情，而是回忆，是读父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害 ，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”从信里的父亲形象想到当年“祖母死了”“差使也交卸了”的祸不单行的困顿依然强打精神送自己上学为自己买橘子的父亲，这种联想和观照自然触动了作者和读者对时间、亲情
8、的感悟和理解，于是文章成了经典。,可以这么说，选材的关键是扣紧“触动心灵”这个词语，至于什么人什么事，倒是其次。当然，我们也要认识到，写触动心灵的人和事，其有更重要的含义是写能触动读者心灵的人和事。“触动”不仅仅是写作的开始，同时也是写作的目的。然而，在我们的写作中最大的障碍之一就是“触”不动，记不起。为什么？是生活经验不丰富吗？不是，哪怕是最单调最无味的生活，也有其独特的一面，我们先看篇文章：,你的筷子好温暖一个寒冷落雨的下午，我回家很晚，独自一人吃“午”饭。小女儿早已吃过，但看见我吃，她快乐地凑在我的身边，要我夹一块豆腐给她，我给了她。“啊!”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊!”
9、我愣了一下，才想起因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就变暖和了。但对二双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的快乐，这样惊天动地地欢呼，却是我不曾体会的。世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵席，赞美那足以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的快乐!我们是被自己的聪明弄得愚钝了。,由上文可见，在喧嚣的生活当中，我们有很多人已经失去了发现“绿柳才黄半未匀”时惊喜的能力，失去了“莲子清如水”的款款柔情。没有赤子之心，没有对生活的热爱和关注，想写出动情的好文章无异于缘木求鱼，南辕北辙。其次，要不断砥砺自己的思想，升华自
10、己的情操，勤于写作，认真思考。课堂练习：看完本文，回忆过往，我们是否也同样有过“不经意的一颤”呢？请描述一个这样的情景。,细节决定成败,我们的阅读经验和写作经验告诉我们，能触动读者心灵的往往只是一些细节，而不是笼统的叙述。有评论家甚至说过这样的话“没有细节的真实，就没有作品的真实”，这里，我们可以仿着说“没有触动心灵的细节，就没有触动心灵的人和事！”,例如屠格涅夫写一个老妇人的死亡，只选取了一个细节：“一只苍蝇从她泛蓝的眼膜上从容地过去。”惊心动魄，通常情况下，我们的眼睛是很敏感的，是揉不进一粒沙子的，而一只苍蝇居然能从容的从眼睛上走过，这比罗列一大堆关于死亡的情景更能触动人心。同样写死亡，前
11、苏联诗人写在卫国战争中牺牲的战士：俄罗斯的雪花落在他蓝色的眼睛上，再也不会融化了。“也是通过细节打动人。,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。但细节描写也不是越多越好，要适度，才能真正触动人的心灵。细节描写的分类常见的细节描写方法有以下几种：,一、动态造型,运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。 孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放
12、”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。,二、简笔勾勒,鲁迅的孔乙己开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里
13、走散了。”这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这 个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣 性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。,三、前呼后应,百合花写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见嘶的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次 ，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“ 我看见一张十分稚气
14、的圆脸，军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通 篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定 感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。,四、详略有致,细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。林教头风雪山神庙写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张
15、，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低；而后者自以为阴谋得逞，免 不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是 作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。,五、对比展示,鲁迅的小说祝福有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不 同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家
16、堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再 寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、 自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是 “直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不 难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。,细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。 鸿门宴刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度 各异，一个安然收下“置之坐上”，
17、一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又 自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。,六、运用修辞,运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。 鲁迅的药有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法 来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现 于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。 作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。,七、运用
18、反复,读过契诃夫小说变色龙的读者，一定会记得奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因为小说反复四次描写那 件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人 说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，替我把大衣脱下来。”后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！叶尔德林老 弟，给我穿上大衣好像起风了”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬 情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。最
19、后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训 斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态。如此 反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三分。,八、借用标点,鲁迅的小说故乡塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象闰土。小说在闰土的语言细节描 写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特 别深的有两处： (1)见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：老爷！” (2)当“我”问他景况时，“他只是摇头，非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又不好”。 第一句写闰土的变化，一声“老爷！”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一 层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化 。第二句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税， 兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，包含 了人生的辛酸。,父爱如山,母爱似水,母亲的手,送别,回报,兄妹情深,举手深情,
