1、韩国历史文化,杜成辉,韩国语300句,韩语拼音字母发音方法：发音时，嘴自然张大，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 ：发音时，比发“”口张得小一些，舌头的后部抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 ：发音时，嘴稍微张开，舌面后部抬起，双唇向前拢成圆形。,：发音时，比发“”音时嘴张得更小些，舌面后部抬起，离软腭很近，双唇向前拢成圆形。 ：发音时，嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。 ：发音时，嘴稍微张开，双唇稍微向左右拉开，下颌上升，舌尖贴下齿龈，舌面抬起贴近硬腭。,：发音时，嘴要张开，嘴的张度要比“”小一些，舌面前部向硬腭抬起，舌尖顶住下
2、齿，嘴唇向两边拉紧一点儿。 ：发音时，嘴张得不宜过大，要比“”小些，舌前部比发“”音抬得高一些。：发音时，嘴的张度与舌的高度和“”相同，但发“”时，嘴唇不要向两边拉紧，而是拢成圆形。,:发音时，口的张度与舌的高度与“”相近，但发“”音时嘴唇必须拢成圆形。 ：发音时，先发“”，然后紧接着滑向“”，就成“”音。 ：发音时，也先要发“”，然后紧接着滑向“”，就成为“”。,：发音时，也先要发“”，然后紧接着滑向“”，就成为“”音。 ：发音时，也先要发“”，然后紧接着滑向“”，就成为“”音。 ：发音时，也先发“”，然后紧接着滑向“”，就成“”音。 ：发音时，也先发“”，然后紧接着滑向“”，就成“”音。,
3、：发音时，先发“”紧接着滑向“”，就成“”音。 ：发音时，先发“”，紧接着滑向“”，就成“”音。 ：发音时，先发“”，紧接着滑向“”，就成“”音。 ：发音时，先发“”，紧接着滑向“”，就成“”音。,：发音时，先发“”，然后发“”，就成“”音。 ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，阻住气流，然后放开，使气流冲出而成声。 ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，阻止气流，然后使气流从鼻腔是透出来，同时舌尖离开上齿龈，振动声带而成音。,：发音时，先用舌尖抵住齿龈，阻住气流，然后离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂而成声。：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这时舌尖轻轻弹一下发声。：发音时，
4、首先紧闭嘴唇，阻住气流，然后使气流从鼻腔中泄出的同时，双唇破裂成声。,：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，阻住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。：发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙处挤出来，摩擦成声。：位于元音之前在首音位置时，没有实际音值，不发音，只作为装饰，使字形看起来整齐美观。它只有做韵尾时才有实际音值。,：发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破阻碍的同时，摩擦成声。 ：发音时，方法与基本相同，只是发时要送气，而发时则不要送气。 ：发音时，方法与辅音基本相同，只是发时要送气，而发时则不要送气。,：发音时，方法与辅音基
5、本相同，只是发时要送气，而发时则不要送气。：发音时，方法与辅音基本相同，只是发时要送气，而发时则不要送气。：发音时，使气流从声门挤出，这时声带摩擦发出此音。,，：这五个音都是紧音，它们的发音方法与相应的松音，基本相同。只是发紧音时要使发音器官紧张起来，声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，而发松音时则不需挤喉，发音器官不需紧张。,1. . 你好2. ? 身体好吗？ ?3. . 谢谢,4. ? 忙吗？5. . 不太忙 6. . 一路上辛苦了 ,輔音(g.k) kk n d tt (r,l) m (b,p) pp s ss ng j jj ch k t p h,元音a ae
6、ya yae eo e yea ye o wa wea oe yo u wo we wi yu eu ui i,韻尾,1 ？ ？ 2. ？ 3. . 4. ? 5. . 6. . 7. . 8. ？ 9. . 10. . .,第1课 问候您好! 身体好吗？ 谢谢 ! 忙吗？ 不太忙。 一路上辛苦了。 好久不见了。 最近过的好吗？ 托您的福，过得很好。 再见!,生词 (形)平安，好 (名)健康 (形)怎样、怎么样 (形)谢谢 (副)不太 (形)忙 (动)来 (形)辛苦 (形)好好 (动)过日子 (副)托福 (动)在，有 (名)学生 (名)老师 (冠)诸，各 (名)位 (形)没关系 (名)我 (动
7、)休息 (专名)李明 (专名)金浩,1. ! 你好 a. ： ，王龙 , ! “”放在名字后面，要和前面的分写 比较尊敬，多用于口语，一般大家使用这个就行了，比较自然、常用，男女通用。 b.! 你好,用在好朋友之间，或熟悉的人之间(不需要尊敬的关系)。 ! 再见,用陈述句的语调，用法同上。 a. 在和需要尊敬的人见面时打招呼用。 b. 用在好朋友之间，并不是不尊敬，而是很亲切的感觉。,2. ? 身体好吗？ A ：健康 ： ? 老师的身体怎么样？(老师的身体还不错吧?) B/：补助词，表示句子的主语，具有对比和强调作用，有提示、说明、对比的含义，强调谓语。 ： a. . （说明） 我是学生。 b
8、. . 名字 我叫李哲洙。 C -：- ： 什么样.怎么样. 如何 ： ? 情绪 情绪怎么样？,3. . 谢谢 . 感谢! ! 都是向别人表达感谢的意思。 4. ? 忙吗？ A：忙 . 我有点忙。 B- 用升降调来区分陈述句、疑问句、命令句、共动句，用于陈述句时表示“劝诱，请求”相当于“请吧”有收音时用“-”无收音时用“-” ：a. ? 读 降调 请读吧！ b. ! 看 降调 请看这本书！c. ! 食事，饭 敬语表达 请用餐吧！,5. . 不太忙 不太，不那么，不怎么. ： a. . 漂亮 不怎么漂亮。 b. . 难 不太难。 c. . 冷 不那么冷。,6. . 一路上辛苦了！ “A”“B”因
9、为A的原因导致了B的后果，“”可缩略成“” ： a. . 午饭 因为开会，连中午饭也没能吃上。 - 连接词尾之一，用于动词现在时之后， 表示原因和理由。 b. . 疼痛我昨晚牙痛得没能睡觉。,7. . 好不见了 A 很久，好久： a. . 看电影 这部电影我看过很久了。 B 之间，一个对象到另一个对象之间的距离。 ： a. 。 首尔和釜山之间夜行列车,8. ? 最近过的好吗？ A 期间 ： . 那段时间辛苦了。 B 好，擅长 ： ！ 韩国语真不错 C 过日子、度过 ： ! 请好好过吧！,9. . 托您的福，过的很好。 = 恩惠，托福 ： . 承蒙朋友们关照我生活得不错 。,10. . .！再见！ A ! 留在原处的人送要走的人时说，请走好的意思。 B !要走的人对留在原处的人，意思是你好好的呆在这里吧。 如果两个人同时离开并分手要都说： .,首 尔,夜 景,南大门, 谢谢,
