1、第六章 思维,大连教育学院 林学斌,第一节 概述,一、什么是思维思维是对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。思维的牲征思维的概括性思维的间接性,第一节 概述,二、思维的基本过程(一) 分析和综合是思维的基本过程 分析 是在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程。综合 是在头脑中把事物的各个部分、方面或个别特征结合起来考虑的思维过程。在人的认识过程有不同的作用；是同一思维过程中彼此相反而又紧密联系的过程，是相互依赖、互为条件的；可以在不同的条件上进行,第一节 概述,二、思维的基本过程(二) 比较比较是在头脑中把事物加以对比，确定它们的相同、相异及其关系。分析是比较的
2、前提； 比较是思维过程，也是思维方法。,第一节 概述,二、思维的基本过程(三) 抽象与概括抽象 就是把事物的共有特征、本质属性提取出来，并舍弃与其不同的、非本质属性。概括 则是把抽象出来的事物的共同本质特征综合起来，并推广到同类事物中的过程。,第一节 概述,三、思维的种类(一) 直观动作思维、具体形象思维（表象）、抽象逻辑思维（二）经验思维、理论思维（三）直觉思维、分析思维（四）聚合思维、发散思维(三性)（五）常规思维、创造性思维,第二节 概念,一、概念定义：概念是人脑对对象和现象的一般特征、本质特征的反映含义：以词标志；具有不同的等级或层次：表象低，概念高；每一个概念都包括内涵与外延两个方面
3、。内涵是指概念的质，即概念所反映的事物质特征。外延是指概念的量，即概念的范围。,第二节 概念,二、概念的种类（一）具体概念、抽象概念（二）合取概念、析取概念、关系概念（三）前科学概念、科学概念（四）单独概念、普通概念、集合概念（五）自然概念、人工概念,第二节 概念,三、概念结构的理论（一）特征表说：定义特征和概念规则的有机结合（二）原型说：由原型和与原型有相似性的成员组成四、概念的形成：个体掌握概念本质属性的过程,第二节 概念,五、影响概念形成的因素（一）过去经验的影响（二）提供概念所包含的变式（三）下定义（四）在实践中运用概念（五）概念体系,第三章 推理,一、推理二、推理的种类演绎推理：三种
4、形式归纳推理：与演绎推理的联系与区别类比推理：如何提高类比推理的可靠性？,第三章 推理,三、影响推理的因素推理材料的性质：具体还是抽象前提气氛效应：赌徒谬误：其他：题外知识，数量少、不典型等,第四节 问题解决,一、问题解决情境、目标、思维操作（一）问题解决的特征：目标指向性、操作系列性、认知性操作（二）问题的种类：三类六种问题二、问题解决过程提出问题：能否发现问题的因素？明确问题：明确问题的条件？提出假设：检验假设,第四节 问题解决,三、问题解决的方法（一）算法（二）启发法策略：手段目的分析：定义，基本步骤逆向搜索：爬山法：与手段目的分析的区别,第四节 问题解决,四、影响问题解决的因素（一）问
5、题情境：（二）功用固着（三）原型启发（四）定势（五）酝酿效应（六）问题解决的一般性障碍：情绪、文化、习惯、知觉,第五节 言语,一、言语语言、言语及思维的界定及关系二、言语的种类外部言语：口头言语（对话言语，独白言语），书面言语内部言语：,第五节 言语,三、言语的理解言语理解及水平影响言语理解的因素：语境、推理、图式、策略四、手语是一种真正的语言，与口语中的语言模式是相似的,第六节 想象,一、想象定义与表象、思维的关系二、想象的作用具有补充知识经验的作用；具有超前认识的作用；具有代替作用。,第六节 想象,三、想象的过程是对已有形象分析、综合的过程，其形式有：粘合，夸张与强调，拟人化，典型化四、想象的类型,
