1、第二讲：言语理解与表达,景德镇陶瓷学院 汪华林E-mail：,一、言语理解与表达,（一）选词填空1.词语辨析2.成语辨析（二）片段阅读1.主旨概括2.意图推断3.细节判断4.词语理解5.衔接排序,(一)选词填空,1.词语辨析2.成语辨析,1.实词辨析,（1）词的定义及分类（2）解答方法（3）解题技巧,（1）词语的定义及分类,实词指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词语。实词再细分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词。虚词在句子中没有实在意义，一般不能充当句子成分，且不能单独回答问题。虚词细分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。,（2
2、）解答方法,1.词语的理性意义词义大小：平凡与平庸，事情与事件词义轻重：放任与放纵，处罚与惩罚词义侧重点：事故与事变，诡辩与狡辩词义的具体与概括： 船与船只，书与书籍,（2）解答方法,2.词语的色彩意义词语的感情色彩：果断与武断，妄想与梦想词语的语体色彩：父亲与爸爸，氯化钠与食盐词语的态度色彩：逝世与死亡，教师与教书匠,（2）解答方法,3.词语的搭配意义词语的搭配范围：坚定与坚强，发扬与发挥词语的适用对象：爱戴与爱护，关心与关怀,（2）解答方法,4.词语的语法功能聪明与智慧阻碍与障碍把握与掌握,（3）解答技巧,一、看词义的轻重 近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物 的某种特征或程度上，往
3、往有轻重之别。 例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有 “不熟悉”的意思。但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多，所以不熟悉。,（3）解答技巧,二、看词义的范围 有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。 例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。 “边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
4、“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。,（3）解答技巧,三、看词义的侧重点 有些近义词虽指同一事物，但往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。 例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。,（3）解答技巧,四、看词性和语法功能 近
5、义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词。也有因词性不同，句法功能也就不同，如：“申明”与“声明”，“申明”动词，陈述说明，含有解释、分辩的意思，在句中一般作谓语；“声明”，动词兼名词，当众宣布、公开表明立场态度或说明情况，在句中作谓语，也可作宾语。,（2）解答方法,五、看词语习惯搭配 有些词语表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如果脱离这种搭配，则容易出错。例如：“表现”多与“思想、感情、性格、精神等”搭配。而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性等搭配”。再如：“交流”与“交换”“交流”多用抽象的事物，范围较大，如
6、“思想、感情、经验、文化等”；“交换”一般用于较具体的事物，范围较小。如“礼物、产品、资料等”。,（3）解答技巧,六、看词语的适用对象 近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。例如：“爱戴”与“爱护”都可以用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护公物”。如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用于别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。,（3）解答技巧,七、看词语的感情色彩与语体色彩 词语的色彩有感情
7、色彩和语体色彩。感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。如“妄想” “梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，是不能实现的打算。“梦想”是中性词，是妄想、渴望是难以实现的打算；“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。 语体色彩就是要区别书面语与口头语，是专业术语还是日常生活用语。如 “父亲”和“爸爸”。,（3）解答技巧,八、看词语的“特定方向” 有些词语有特定的“方向性”，如果在选择时忽视这方面的内容，就会出错。如：“惠存”是敬辞，请别人保存，而不是“我”或“我们”保存。“斧正”是请别人改文章，而不是“我
8、”改。还有“惠顾”是请别人光临，多用于商店对顾客。“惠允”是请别人允许自己做事。“光临”是称宾客来到，不能用于自己。下面一句就不对：今天我们要光临您校。,（3）解答技巧,九、看词语所在的语境 具体的语境往往有区别语意的功能，我们在学习过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。如“化装” 与“化妆”。“化装”指改变装束、容貌。“化妆”是指用脂粉等使容貌美丽。下面一句就要结合语境来判断。如：为了躲避敌人的搜捕，他(化装、化妆)成一个阔太太，打扮的珠光宝气。根据语境只能用“化装”而不是 “化妆”。,（3）解题技巧,判断词语的理性意义，用于辨析近义词；区分词语的色彩意义，用于判处干扰项；明确词语的搭配意义
9、，用于确定最佳项；探究词语的语法功能，用于综合性判断。,（4）习题讲解,见教材P24,（二）片段阅读,1.基本内容2.分析考点3.应考策略4.各内容讲解,1.基本内容,（1）主旨概括：考中心和标题（题量上升）（2）意图推断：考意图、目的（题量上升）（3）细节判断：问题和答案差异（细）（4）词句理解：词语含义和代词（5）衔接排序：填空与排序（6）语句表达：病句、歧义,2.考点分析,（1）理解文意（2）把握作者观点和意图（3）推断结论（4）归纳主旨（5）重要词句词语的语境意义代词指向词句呼应,3.应考策略,（1）看清考题（2）关注重要词句（3）理清层次和结构（4）比较选项与材料（5）辨析不同,4.
10、各内容讲解,（1）主旨概括（2）意图推断（3）细节判断（4）词句理解（5）衔接排序,主旨概括,出现主旨、核心、主题、中心等词的就是要求进行主旨概括,主旨概括,例题：P34例题1,意图推断,通常用“意在”、“作者想”、“推出”等词设问。,意图推断,例题：P38例题2,细节判断,主要考核对题目和答案的细节分析，更多的是选项之间的比较，一般以正确与否、能否推出设问。,细节判断,例题：P42例题5,词句理解,包含词语含义和代词指代两类，一般以对某词（句）理解、某词（句）的意思，指代词指等方法提问。,词句理解,例题1：P44例题2例题2：P46例题4,衔接排序,一般都是让考生将最合适的答案填入指定位置，或者将几句相关的句子进行排序。方法：（1）统一（主语、情景、气氛、句式）（2）逻辑关系（先后、大小、上下、关联词）（3）音律（朗朗上口）,衔接排序,例题1：P53例题6例题2：P53例题4,语句表达,考查应试者的语句表达能力，主要是考查辨析病句和具有歧义的句子的能力。,语句表达,病句辨析类型（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺和赘余（4）结构混乱（顺序、句式、层次）（5）不合逻辑,语句表达,例题1：P60例题2、3,歧义句辨析,歧义句就是句子有多个意思表示。造成句子有歧义的原因有指代不明、词字多义、对象不明、标点误用等原因。,
