1、1、文言诗文（26 分）（1）默写（8 分，任选 4 题）1.（1）孤村落日残霞， 。（2） ？止增笑耳。（3）老骥伏枥， 。（4）三十功名尘与土， 。（2）阅读下面的元曲，完成第 2-3 题（4 分）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。2.这首小令的题目是 ，作者是 （姓名）。（2 分）3.下列说法错误的一项是 。（2 分）A.作者写“昏鸦”，意在以乌鸦归巢来反衬游子的无家可归。B.“小桥流水人家”描写了作者家长的美景，凸显思乡之情。C.“古道西风瘦马”这一组意象营造了极其孤独凄凉的意境。D.“断肠人在天涯”极言忧伤之深重，为此散曲主旨之所在。（3）阅
2、读下面的语段，完成 4-6 题（6 分）黔无驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜， 计之曰：“ 技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。4.选词填空，正确的一项是 。（2 分）虎因喜， 之曰：“ 止此耳！”A.计 技 B.技 纪 C.计 艺 D.计 纪5.用现代汉语翻译画线的句子。（2 分）黔无驴，有好事者船载以入。 6.我们通常用“ ”来比喻外强中干、实无所能的人
3、物。故事中的老虎，可以用来喻指 的人。（2 分）（4）阅读下文，完成第 7-9题（8 分）陨石治平 元年，常州 日禺 时；天有大声如雷，乃一大星几如月，见于东南；少时而又震一声，移著西南；又一震而坠在宜兴 民许氏园中，远近皆见，火光赫然照天是时火息，视地中有一窍如杯大，极深。下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尺余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。（选自宋代沈括梦溪笔谈）【注释】治平：宋英宗的年号。常州：地名，今江苏省南部。日禺：太阳落山的时候。“禺”同“隅”，角落。古代传说是日落的地方。宜兴：地名，今无锡境内。7.下列划线词语的意思不同的
4、一项是 （2 分）A. 少时而又震一声 少时 ，一狼径去B. 星在其中荧荧然 又磔磔 然，意为异物也C. 下视之 发而 视之D. 重亦如之 举世 之物，咸无所好8.用现代汉语翻译画线句，根据上下文补充句中省略的内容。（3 分）良久渐暗，尚热不可近。 9.本文主要从 、 、 等方面介绍陨石的情况。二、现代文阅读（共 29分）（一）阅读下文，完成第 10-13题（14 分）我们需要什么样的教育如今许多高中恨不得一天二十四小时将学生“钉”在课本上，而一家民办高中却组织了文学、美术、音乐、小发明、演讲等许多兴趣小组，让人大感意外。这位三十多年教龄的校长说：真正的教育要给孩子一个梦想，我不过是尽了一个校
5、长的本分。真正的教育要给孩子一个梦想，在我看来，这种观念充分反映了教育的本质。人其实都有潜力，有的善于用文字表达，有的对色彩和线条特别敏感，有的长于理论思维，有的动手能力非常强。一个优秀的教育者应该想方设法开掘、激活学生的潜能，让学生朝着最适合自己的方向发展， 这样，学生 能从教育中得到最大益处，社会也 可能拥有五彩缤纷的人才。 对于怎样教育学生，中国古代其实有很多优秀的教育理念，所谓“因材施教”，就是 的意思。然而，随着工业社会的发展，随着国际竞争的加剧，我们确立的教育目的不再是培养健全的、合格的人，而变成了“培养社会所需要的人才”。小学、中学、大学的课程都是按照社会对“人才”的要求设立的，
6、至于个人的爱好、趣味、专长，对不起，我们的教育没有细致呵护的那份闲情逸致。这样的教育模式培养的人干点一般的活当然没问题，比如坐上主席台，肯定也可以说几句白开水式的话；站在讲桌旁，一定也可以给学生说出个一二三四；坐在工厂的机器旁，也晓得根据产品说明书按按纽，但他们没有个性、没有情趣、没有创新精神，很难取得推动历史前进的巨大成就。 也许有人会说：教育尊重学生的兴趣爱好，培养健全、充满活力的人，而不是着眼于培养“人才”，很容易导致人才匮乏和人的钻研精神的流失。此种观念表面上看非常有道理，其实大谬不然。人的兴趣爱好是各种各样的，你喜欢写作，我可能偏爱发明创造，他也许对做律师情有独钟，这在客观上会形成一
7、个平衡机制，使社会上什么人才都有。退一万步说，就算人的才华的自由发展导致人才结构不合理，我们还可以通过某些特殊政策去引导人们选择“冷门”专业，形成人才的动态平衡。至于说尊重学生的兴趣爱好，会导致学生钻研精神的流失，更是杞人忧天了。一个人要成为人才，确实需要钻研，但钻研有主动钻研、被动钻研之分，所谓主动钻研，就是基于兴趣、爱好、荣誉感的钻研；所谓被动钻研，就是为生存而进行的钻研。无数事实证明：主动钻研比被动钻研效率更高，更能持久，也更便激发人的创新热情。 给学生一个梦想，让他们在实现梦想的过程中成为健全的公民和对国家民族有用的人才，这是一件并不难做的事，但在浮躁的当下，又有多少人肯做呢？10.第
8、段中的横线上空缺关联词，下列正确的一项是 。（2 分）A.只有才才 B.只要就就 C.如果就就 D.不仅还还11.阅读第段，完成题目。（6 分）（1）在横线上填写恰当内容。 （2 分）（2）根据上下文，“这样的教育模式”指的是 。（2 分）（3）请你举出一个受过“真正的”教育而“取得推动历史前进的巨大成就”的例子，与本段的事实论据形成对照。 （2 分）12.根据提示，梳理第段文字的论述思路。（3 分）摆出反面观点 表明作者态度 批驳反面观点（2）可以通过某些特殊政策去引导人们选择“冷门”专业，从而形成人才的动态平衡教育尊重学生的兴趣爱好，培养健全、充满活力的人，而不是着眼于培养“人才”，很容易
9、导致人才匮乏和人的钻研精神的流失（1） （3）13.本文的中心论点是 （3 分）A.我们需要什么样的教育B.真正的教育要给孩子一个梦想C.一个优秀的教育者应该想方设法开掘、激活学生的潜能，让学生朝着最适合自己的方向发展D.给学生一个梦想，让他们在实现梦想的过程中成为健全的公民和对国家民族有用的人才（2）阅读下文，完成 14-18题（15 分）百鸟朝凤 （节选）晚上我躺在床上，想明天就要吹上唢呐了，有一些兴奋，又有一些惶恐，总觉得我的人生不该就这样拐弯的，我还没有玩够，我还是个娃儿。想起我的伙伴，此刻他们肯定正在水庄的木桥边抓萤火虫，然后放进透明的瓶子里，走夜路时可以当马灯用。一早，我还在梦里捉
10、萤火虫，就听见了两声剧烈的咳嗽声，我一惊，这是起床的信号。出了门，打完一个呵欠,这才发现太阳还在山那头浴血挣扎，我心里头就上来了一些怨气，太阳都还没有出来呢，就得爬起来！在家赖床虽然被父亲扇屁股，但那时太阳都老高了啊。看见我脸嘴不好看，师娘说，师傅到河湾去了，你快去吧!顺着师娘指的方向，我看见了土庄的河湾。河岸四周有烟柳，远远看去像团滚圆的烟。烟柳四四方方的，抱着一团翠绿的河湾，几只纯白的水鹤在河湾上悠闲地飞来绕去。师傅站在河滩上，静静地看着水面，他的身影很孤寂，也渺小。师傅从河岸边齐根折来一根芦苇，去掉顶端的芦苇须，把足有三尺长的芦苇秆递给我，说，过去把河里的水吸上来，记住，芦苇秆只能将将
11、伸到水面。我以为这是件极简单的事情，一吸才知道没那么简单。我脸也红了，腿也软了，小肚子都抽筋了，还是没能吸上一滴水。我回头看了看师傅，师傅脸色灰暗，说等你把水吸上来就可以回家了。天黑尽了，我才回到师傅家，师傅和师娘守着一盏如豆的油灯。师娘端给我一碗饭，饭还没到我手里，师傅说话了：水吸上来了?我摇摇头。那你回来！师傅猛地立起来，把手里的旱烟杆往地上狠狠地一掼。他的脸本来就黑，此刻就更黑了。我的晚饭被师傅扒掉了半碗，虽然师娘一直给我说情，说天鸣他爹可是交足了生活费的，再说娃儿在吃长饭呢!娃?老子哪个徒弟不是娃过来的?老子当初拜师的时候，三天没有饭吃呢!夜晚我躺在床上痛快地哭了一回，哭完了就想父亲的
12、绝情，想完父亲的绝情又想母亲的好。想着想着就睡着了，睡着好像没多久又听见了咳嗽声。我爬起来凑到窗户边，发现山那边连太阳浴血的迹象都还没有。此后十多天，我天天攥着根芦苇秆在河滩上吸水。有往来的土庄人隔得远远的就喊，焦三爷又收新徒弟了。还有的喊，这个娃子能成焦三爷的弟子，看来是有些能耐的。我听见他们的喊声里有酸溜溜的味道，肯定是自己的娃没能让师傅看上。这样我有了一些信心，就把吸水这个世间最枯燥的活儿有模有样地干起来。大约是一个黄昏，我记得那天河滩上的水鹤特别多，沿着水面低低地滑翔，在一片耀眼的绿中拉出一尾又一尾炫目的雪白。我像之前千百次的吸水一样，一沉腰，一顿足，一提气，竟然牢牢地咬住了一股冰凉。
13、我把嘴里的水来回渡了渡，又把它轻轻地吐到掌心里，不错的，我把水吸上来了。看着掌心的一窝清澈，我恍若隔世，一股说不清道不明的东西在心窝子里上下翻滚，喉咙慢慢就变得硬硬的了。我撒腿疯了似的向师傅的土墙小屋子跑去，跑到院子里，师傅正坐在屋檐下编苇席。吸上来了。我一字一顿地说。本来以为师傅会笑一个，然后点点头，说这下你可以吹上唢呐了。但不是这样的。师傅听我说完，从脚边堆积的芦苇里挑出一根最长的，掐头去尾递给我。我把芦苇秆立起来，比我还要高，我疑惑地看着师傅，师傅依然低头认真地编着苇席，半晌才抬起头对我说，去，继续吸。【注】百鸟朝凤肖天虹所著中篇小说，讲述了两代唢呐艺人的故事以及唢呐这种民间艺术在现代化
14、的挤压下逐渐消亡的过程。将将：贵州方言，“刚刚”的意思。14.下列句中加点字的注音错误的一项是 （2 分）A.百鸟朝凤(朝 cho)B.这才发现太阳还在山那头浴血挣扎（挣 zhng）C.再说娃儿在吃长饭呢（长 chng）D.天黑尽了（尽 jn）15.请改用第三人称简述小说的主要内容。（4 分） 16.第 段中，表达效果与画线词语“冰凉”相同的词语是 （2 分）A.沿着水面低低地滑翔 B.在一片耀眼的绿中拉出一尾又一尾炫目的雪白C.看着掌心的一窝清澈 D.喉咙慢慢就变得硬硬的了17.第 段画线句是对 “我”的 描写，表现了“ 我” 的心情，与下文“ ”一词形成照应。（4 分）18.小说中，师傅在
15、教授弟子唢呐技艺时的表现，能不能看出他对唢呐这门民间艺术的态度？请结合一方面的具体内容进行阐释。（3 分）3、综合运用。阅读下面的材料，完成 19-21 题（5 分）电影海报达力和尧伊相约去看电影。那个时段有三部电影可供选择，看哪一部呢？19.达力提议看愤怒的小鸟，因为他喜欢这部电影的类型，即 。（1 分）20.尧伊看了海报，很失望地说：“唉，看看这些海报，一点吸引力都没有！”如何从海报的设计上增强对观众的吸引力？请你提一条可行性建议。（2 分） 21.根据海报上的内容介绍，你建议达力和尧伊选择哪一部电影？为什么？（2 分）愤怒的小鸟 美国动画片一群不会飞的小鸟，挤在一座热带小岛上，和睦宁静。
16、游戏中的几个经典形象成了影片的主角，分别是易怒的小鸟大红、速度小鸟恰克和炸弹。当神秘的绿色小猪登陆岛屿时，小鸟们平静的生活被打破了。大唐玄奘 中国人物传记片电影讲述的是历史上的唐代高僧玄奘历时 17 年，不畏艰难险阻，前往天竺取经的传奇故事。超脑 48 小时 美国奇幻片一位悉知国家机密的 CIA 探员意外身亡，知名的神经学家将他的记忆与技能植入了一位极度危险的罪犯身上，这个“特工”罪犯必须完成一项重要的秘密任务。4、写作（40 分）22.题目：青春好搭档参考答案：1、文言诗文阅读（共 26 分）1.（1）轻烟老树寒鸦（2）禽兽之变诈几何哉 （3）志在千里 （4）八千里路云和月2.秋思 马致远3
17、.B4.A5.黔地本没有驴子，有个喜欢多事的人用船装运了（一头驴）进去。（“船载”及其宾语“驴”）6.黔之驴（写“黔驴技穷”不得分） 敢于挑战、善于斗争（意到即可）7.D8.过了很久，（陨石的光亮）渐渐暗淡了，但还是热得不可靠近。（“良久”、省略的内容、“近”）9.坠地时的声音、温度变化、形状、大小、颜色、重量等（写到一点得 1 分，多写不加分）10.A11.（1）根据学生的兴趣爱好施以个性教育。（2）按照社会对“人才”的要求来教育学生（3）评分建议：事实论据凸显“真正的教育”的内涵，结果照应“巨大成就”即可，不要求语言流畅。参考答案示例：瓦特小时候因体弱而很少去学校，主要的教育都是由母亲在家
18、里进行。他从小就表现出了很强的动手能力以及数学天分，母亲在这些方面对他进行培养。后来瓦特改良了蒸汽机，成为“工业革命之父”。现代物理学的开创者爱因斯坦读中学时，数学是他最大的业余爱好。对一些定理，他反复地进行琢磨和思考，深切体会到发现真理的巨大快乐。12.（1）大谬不然（2）人的兴趣爱好是各种各样的，在客观上会形成一个平衡机制。（意到即可）（3）基于兴趣、爱好、荣誉感的主动钻研，更能激发人的创新热情。（意到即可）13.B14.C15.天明拜焦三爷为师，学吹唢呐，焦三爷要求他用芦苇杆吸河湾里的水，经过十几天的练习，天明终于成功了，却被要求用更长的芦苇杆继续吸水。（第三人称运用正确“焦三爷”和“天
19、明”这对师徒，1 分；事件的起因正确学吹唢呐，1 分；事件的经过正确用芦苇杆吸水，1 分；事件的结果正确用更长的芦苇杆吸水，1 分）16.B、C17.心理 为吸水成功（可以吹唢呐）而兴奋（得意） 疑惑18.评分建议：摘引具体内容（概述或摘抄）、评述教授弟子的特点（严厉）、分析其对艺术的态度（虔诚），各 1 分。参考答案示例：“我”第一天练习吸水失败后，师傅只给“我”半碗饭吃以示惩罚，可以看出师傅教授弟子特别严厉，这么做的原因在于他重视基本功训练，吹唢呐不是玩，要用虔敬（严肃）的态度对待。19.（美国）动画片20.评分建议：第一，提出建议，1 分，如添加剧照、介绍主演、补充影评、设计别出心裁的版面等，合情合理即可；第二，从效果上对建议进行阐释吸引观众，1 分21.评分建议：明确电影（任何一部），1 分，根据海报的内容介绍阐释依据，1 分，若依据与推荐的电影不匹配，不得分参考答案示例：愤怒的小鸟 电影主角是游戏中的经典形象，或内容介绍留下了悬念，如“不会飞的小鸟”“神秘的绿色小猪”等。大唐玄奘 传记片中的玄奘与西游记中的唐僧肯定不一样，真实故事。超脑 48 小时 罪犯做特工？哈哈，一定很有看头。4、写作（40 分）基准分：30 分
