1、点评语文课真正的愤怒徐教院附小 潘怡骏认真观摩了真正的愤怒这堂课，我觉得这的确是一堂精彩的好课，教师语言生动优美，课堂教学十分严谨，深深地吸引了学生，也深深地感染了我。这堂课给我印象最深的有以下两处：一是教师的朗读教学十分到位。教师通过学生个别读、男生读、女生读、默读、自由轻声读等多种手法的读，让学生全面地了解课文的内容，通过朗读体会一碗水的珍贵，把自己的感受在读文中表现出来。同时教师在教学中能通过自身优美的教学语言，指导学生有感情地朗读，抓住课文中的重点词句等手段来调动学生的情感，理解文本的主旨。重点句中的关键语句泛红引起学生学习的注意，通过自读、议论、品味、有感情地朗读，引导学生更深入地体
2、会水的珍贵以及人们对水的倍加珍惜。二是教师对于媒体的使用适时，恰当。在课文开头，为了让学生了解大西北缺水的严重以及水对当地人民的重要性，教师适时地播放了西北龟裂的大地、美丽的大脚中一声惊雷后人们争相到外面接水的镜头。激起学生再一次的兴趣， 拉近学生和文本的距离，促使他们要深入的理解课文，为下面的学习作铺垫，学生在阅读理解、体会后变得有话可说，有体会可谈，收到了应有的效果。总之，整节课书声琅琅，情意浓浓，十分令人回味。点评语文课真正的愤怒徐教院附小 何建春听完周老师的课，觉得一堂课的时间好快，而且听者被老师的情所深深感动了，同时也感受到了语文教学的情感魄力。周老师她在设计教学目标时用词非常准确，
3、一点都不含糊，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这“三维目标”的落实是相互交融，整体层层推进。整堂课在老师的引领下，让学生已知的知识有提升，将未知的能有比较深层次的理解，拉近了文本与学生的距离,这是老师认真解读文本语言的结果。首先，他用自己的情感染了学生，也注重学生的感悟体验。通过朗读让学生抓住关键词句进行品味,并在老师的引领下,最后让平凡的感悟得到了升华。其次，老师的教学过程的设计遵循语文学科的特点和规律，教学过程清晰，关注语言因素，加强朗读训练；他运用了现代化的教学手段，把文本背后的内容通过媒体加以补充,有利学生能对课文比较深层次的理解。最后，当学生再次读“在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得什么是真正的愤怒”时是比第一次读时更满怀感情，我想这也是这堂语文课“三维目标”落实的成功之处吧！总之，听了这堂课让我受益匪浅，深知平时应更认真去解读教材，落实好“三维目标” ，努力去上好每堂语文课，培养自身良好的语文素养，夯实自身的语文功底和知识的积淀，去做一名称职的语文老师。
