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2017年陕西省黄陵中学高新部高三下学高考前模拟(一)文综-政 治试题(解析版).doc

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资源描述

1、陕西省黄陵中学高新部 2017届高三下学高考前模拟(一)文综政治试题1. 乘公交、地铁,到超市、咖啡店消费,不用付现金,也不用刷信用卡,而是将手机放置在 POS机上一刷就能付款。如今各家银行已经进入“手机钱包”移动支付领域,将手机和银行卡合二为一,满足消费者的日常小额消费支付需求。 “手机钱包”业务为居民投资拓展了新渠道 从根本上消除了国家超发货币的可能性创新了转账结算的方式 拓展了银行与电信企业的营利渠道A. B. C. D. 【答案】D【解析】题目中,如今各家银行已经进入“手机钱包”移动支付领域,将手机和银行卡合二为一,满足消费者的日常小额消费支付需求。 “手机钱包”业务创新了转账结算的方

2、式,拓展了银行与电信企业的营利渠道。故入选。选项没有体现,排除。选项表述错误,排除。选 B。2. 工资水平(W)是劳动者选择“工作”或“休闲”的关键因素。若工资水平提高,劳动者最初会选择增加工作时间,以获得更多收入,此时,劳动力供给量(L)会增加;若工资水平继续提高,以至于劳动者认为休闲比收入增长更重要时,宁愿选择增加休闲而减少工作时间,致使劳动力供给量(L)反而减少。下列能体现这一变化规律的图像是A. B. C. D. 【答案】B【解析】本题是坐标轴类试题,要明确变量之间的关系。工资水平提高,劳动者最初会选择增加工作时间,以获得更多收入,劳动力供给量会增加,故此时工资水平与劳动力供给量成正比

3、关系,A、C 两项错误;若工资水平继续提高,以至于劳动者认为休闲比收入增长更重要时,宁愿选择增加休闲而减少工作时间,致使劳动力供给量反而减少,此时工资水平与劳动力供给量成反比关系,因而 B项正确,D 项排除。3. 深入推进农业供给侧结构性改革,不仅要让人们吃饱、吃好,还要吃得健康、吃出个性;不仅要满足对优质农产品的需求,还要满足对农业观光休闲等的服务性需求,满足对青山绿水的生态化绿色化需求。从供给端看,推进农业供给侧结构性改革必须转变外贸出口方式,刺激出口增速提升推行绿色生产方式,增强农业可持续发展能力优化产品产业结构,着力推进农业提质增效 培育新的消费热点,加快消费结构升级A. B. C.

4、D. 【答案】C【解析】选项“转变外贸出口方式”与题意无关。选项是从消费的角度阐述的,与题意不符。题目中,从供给端看,推进农业供给侧结构性改革必须推行绿色生产方式,增强农业可持续发展能力,优化产品产业结构,着力推进农业提质增效。故入选。选 C。 4. 近年来,中国政府大力支持高端装备、先进技术走出国门,在铁路、能源、基建、工程建设等方面取得了一定成效。中国高端装备“走出去”提升了我国高端装备的技术水平 促进了我国外贸发展方式的转变改变了我国对外开放总格局 助推了我国出口产品结构的优化升级A. B. C. D. 【答案】D【解析】题目中,近年来,中国政府大力支持高端装备、先进技术走出国门,在铁路

5、、能源、基建、工程建设等方面取得了一定成效。中国高端装备“走出去”促进了我国外贸发展方式的转变,助推了我国出口产品结构的优化升级。故入选。选项夸大了中国高端装备“走出去”的作用。排除。选 D。点睛:“引进来”与“走出去”的关系“引进来” “走出去”含义通过优化结构,引进先进技术和关键设备;通过改善投资环境,吸引外商直接投资;引进海外各类专业人才通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式,与其他国家进行经济技术合作区别原因 弥补我国资金不足、技术相对落后的需要 我国对外开放新阶段,全面提高开放型经济水平的需要要求提高利用外资综合优势和总体效益,推动引资、引技、引智有机结合加快“走出去”

6、步伐,增强企业国际化经营能力,培育一批世界水平的跨国公司联系坚持“引进来”与“走出去”相结合,是我国全面提高对外开放水平的基本战略,是我国对外开放的有机组成部分。只进不出或只出不进,都不是真正意义上的对外开放5. 近年来我国社会保障制度不断完善,但存在个人信息严重泄露的问题。有效解决这一问题的途径是 公民向政府提建议政府出台新措施完善社会保障制度体系公民向人大代表提建议人大行使立法权完善社会保障立法公民参与民主管理政府履行职能加强社会保障建设公民行使监督权发现企业或个人的信息侵权行为公民行使诉讼权A. B. C. D. 【答案】A【解析】我国人民民主专政的国家性质决定了政府职能的实施必须体现和

7、维护广大人民群众的意志和利益,政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。大代表是国家权力机关的组成人员。面对材料中的问题,公民可以向政府提建议,通过政府完善社保体系,也可以向人大代表提建议,完善社保立法,适合题意;民主管理是基层群众组织,不是国家机关,不适合题意;公民没有诉讼权,是错误的;故本题答案选 A。6. 新疆是一个多民族聚居的地区,在这片广袤的土地上,47 个聚居民族繁衍生息,新中国成立后,实行了民族区域自治,实现了民族平等和各民族大团结,各民族之间的交往与合作的密切程度前所未有。正是这种大团结、大统一、大交流,有力地促进了新疆各民族经济和文化的迅速发展。这表明民族团结是民族平等的政治

8、基础民族团结是实现各民族共同繁荣的前提民族区域自治制度有利于发展社会主义民族关系民族区域自治制度是我国发展进步的根本制度保障A. B. C. D. 【答案】C【解析】民族平等是民族团结的政治基础,错误;民族团结是实现各民族共同繁荣的前提,正确;民族区域自治制度有利于发展社会主义民族关系,正确;民族区域自治制度不是我国的根本政治制度,错误,故本题答案应为 C。【点睛】我国的根本政治制度是人民代表大会制度,基层民主自治制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作政治协商制度是我国的基本政治制度。7. 联合国气候变化框架公约近 200个缔约方一致同意通过的巴黎协定于 2016年 11月 4日正式

9、生效。从谈判、通过到生效, 巴黎协定凝聚了各国携手推动低碳转型、共同应对气候变化的决心和意志,为其他领域全球治理提供了借鉴。可供借鉴的经验是要以和平共处五项原则作为全球治理的准则各国在维护自身利益的同时要兼顾人类共同利益全球治理应充分发挥联合国的领导作用主权国家在民主协商的基础上平等治理全球问题A. B. C. D. 【答案】D【解析】国家利益是国际关系的决定性因素,共同的国家利益是合作的基础。 巴黎协定凝聚了各国携手推动低碳转型、共同应对气候变化的决心和意志,这说明各国在维护自身利益的同时要兼顾人类共同利益,适合题意;和平与发展是当今时代的主题, 巴黎协定的通过顺应了这一潮流,说明,主权国家

10、在民主协商的基础上平等治理全球问题,适合题意;和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则,不适合题意;不符合材料主旨,排除;故本题选 D。【点睛】国际关系的决定性因素国家利益是国际关系的决定因素。国家利益不是抽象的,归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。各国间存在着复杂的利益关系,既有共同的利益,也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益对立则是引起国家冲突的根源。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。8. 由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐我评议身边好人”活动开展七年来,已发掘好人好事线索 34万多件,发布“中国好人榜”77 期,35 亿人次网民、观众

11、参与推荐、评议、投票和现场交流互动。这项活动是社会主义核心价值观的理论创新拓展了提高公民科学文化修养的渠道丰富了道德教育的内容和形式 提供了社会主义核心价值观教育的生动载体A. B. C. D. 【答案】D【解析】解答本题的关键是把握材料由中央文明办主办、中国文明网承办的“我推荐我评议身边好人”活动,这有利益丰富道德教育的内容和形式,提供了社会主义核心价值观教育的生动载体,适合题意;“我推荐我评议身边好人”活动不是理论创新,这有利于提高公民的思想道德修养,是错误的;故本题答案选 D。9. 漫画“有时候的成功,角度比力度更重要” ,体现的哲理是A. 认识和改变规律必须充分发挥主观能动性B. 人们

12、可以根据规律发生作用的条件和形式改造世界C. 事物的发展推动了联系D. 量变是质变的前提和必要准备【答案】B【解析】本题是漫画类试题,要坚持“漫画要看全、褒贬弄明先、题旨是什么、联系课本选”的原则。“有时候的成功,角度比力度更重要” ,这体现了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提,B 适合题意;规律是客观的,不以人的意志为转移,A 是错误的;事物的联系构成了发展,C 是不科学的;D 说法正确但材料没有体现。【点睛】规律的客观性与人的主观能动性规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。如果违背规律,必然要受到惩罚。规律的普遍性和客观性要求我们遵循客观规律,按客观规律办

13、事。但是,人在客观规律面前并不是无能为力的,人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,为人类造福。10. 2016年 8月 6日,我国首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射成功。量子通讯技术更加准确、灵敏、安全,对于保障国家信息安全,保护商业机密和个人隐私都有重要意义。这表明经济社会发展的需要是科技创新的重要动力科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现科技创新的最终目的在于推动经济社会发展人类对量子技术的认识具有反复性和无限性A. B. C. D. 【答案】A11. 2016年 9月 3日,习近平主席在二十国集团工商峰会上作了主旨演讲。在谈到共同完善全球经

14、济治理时引用古语“小智治事,大智治制” ,以中国智慧解题、以中国道理说事。由此可见从自我与他人的角度说,看到他人方为大智,体现了社会与个人的关系问题从眼前和长远的角度看,看到长远方为大智,体现了用发展的观点看问题从主观与客观的关系看,有全球治理的大方向,就有全球治理的大作为从局部与整体的角度说,看到整体方为大智,体现了用联系的观点看问题A. B. C. D. 【答案】C【解析】题目中,习近平主席在谈到共同完善全球经济治理时引用古语“小智治事,大智治制” ,以中国智慧解题、以中国道理说事。由此可见习近平主席看到了眼前和长远以及局部与整体的关系,体现了用联系、发展的观点看问题,故入选。选项与题意不

15、符,排除。选 C。12. 随着我国人口老龄化的加速,子女赡养负担加重,为适应经济社会发展新形势,国家决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。我国计划生育政策的重大调整蕴含的哲学道理是社会存在要适应社会意识的变化 社会意识是对社会存在的反映社会意识总是落后于社会存在 社会意识随着社会存在的变化而变化A. B. C. D. 【答案】B【点睛】在社会存在和社会意识的辩证关系中,社会存在的决定作用是第一位的,社会意识的反作用是第二位的。对社会存在与社会意识关系问题的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论,又反对把这种反作用加以夸大的历

16、史唯心主义。13. 阅读材料,按要求回答问题。材料一 从长远看,大气污染防治需要大力发展环保产业,而我国环保产业的发展任重道远,问题主要体现在:环保企业创新能力不足,缺乏核心技术;环保企业规模偏小、产业集中度低;市场化程度不高,许多建设项目由政府拨款建设,政府补贴营运;产业政策亟待完善,标准体系不健全;在国际规则和人才的储备等方面尚未完全适应国际环保市场的发展需要。材料二 2016 年 11月 17日,石家庄展开了“2016 利剑断污”行动,要求除承担居民供暖和保民生等重点任务的生产线外,全市所有钢铁、水泥、焦化、铸造,玻璃、陶瓷、钙镁行业全部停产。对全市制药、化工、包装印刷、家具等行业实行清

17、单式管理,原则上所有挥发性有机物生产工序全部停产。同时,实行双号 24小时限行,在行动期间市民可以免费乘坐市内公交。然而,由于政府长达最少 45天双号 24小时限行的做法给市民生活带来了诸多不便,引发了一些人的不满;限产的企业中也包括一些达到国家环保法规定排放标准的企业,这些企业也有怨言。(1)结合材料一,从经济生活的角度,请你为我国加快环保产业的发展提出建议。 (2)结合材料二,运用政治生活相关知识,说明在治理环境的过程中,怎样才能实现政府与公众良性互动,减少怨言?【答案】 (1)政府加强宏观调控,综合运用经济、法律、行政手段。严格淘汰落后产能和过剩产能,强化监管和服务,完善环保产业政策、标

18、准体系和科技创新奖励机制,积极为企业提供服务。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,坚持市场化的环保产业政策导向,减少行政干预。加大科技投入,提高自主创新能力。吸引更多资金进入环保市场,通过兼并、联合等形式进行集约化规模经营,提高经济效益。开展国际合作和交流,引导环保企业“引进来、走出去” ,与国际接轨。 (2)公民:坚持权利与义务统一原则,依法有序政治参与。通过多种方式积极参与政府决策过程。政府:坚持为人民服务宗旨,对人民负责原则;审慎行使权力,科学决策、民主决策、依法决策;不断完善决策信息和智力支持系统,提高决策的科学性;增强决策的透明度和公众的参与度,主动征求民意;确保决策制度科学、程序

19、正当、过程公开、责任明确。【解析】本题以大气污染防治为话题设置相关情境,从经济生活与政治生活角度设置相关问题,考查考生对资源配置、宏观调控、企业的经营与发展、对外开放、公民参与政治生活应坚持的原则、民主决策、政府的宗旨及原则、政府科学决策、民主决策等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识,描述和阐释事物,探究和论证事物的能力。(1)加快环保产业发展的建议考生可从材料中找寻相关信息并有针对性地提出对策。如针对“环保企业创新能力不足,缺乏核心技术”可提出要加大科技投入,提高自主创新能力;针对“环保企业规模偏小、产业集中度低”可提出环保企业要通过兼并、联合等形式进行集约化规模化经营,提高经济效

20、益;针对“市场化程度不高,许多建设项目由政府拨款建设,政府补贴营运”可提出要坚持市场化的环保产业政策导向;针对“产业政策亟待完善,标准体系不健全”可提出要加强政府的宏观调控,积极为企业提供服务;针对“在国际规则和人才的储备等方面尚未完全适应国际环保市场的发展需要”可提出要开展国际合作与交流,引导环保企业“引进来、走出去” 。(2)怎样才能实现政府与公众的良性互动,考生可从公民与政府两个角度来考虑。从公民的角度,考生可从公民要依法有序政治参与,积极参与政府决策,坚持权利与义务相统一的原则等角度回答。从政府的角度,考生可从政府要坚持为人民服务的宗旨,坚持对人民负责的原则,要审慎行使权力,要科学决定

21、、民主决策、依法决策等角度来回答。14. 阅读材料,按要求回答问题。材料一 “悲情”与“欢乐”之辩端午节临近,有人说端午节屈原投江是一个悲壮的日子,不能说快乐;另一方则说端午不止是纪念屈原,还有划龙舟、包粽子,是一个欢乐的日子。有关媒体在一档文化类节目中认为:“悲情节日也应有快乐” ,对于类似传统节日,只看到悲情的一面,看不列欢快的一面,显然是一种偏见式的文化理解。欢乐是一种心情,也是一种境界,更是一种追求;而悲情的目的,是为了实现更好的快乐。问题的关键在于,如何去追求更高层次的快乐,而不是为了快乐而快乐,更不是毫无底线的喧嚣、热闹甚至“娱乐至上” 。否则, “端午节快乐” 、 “清明节快乐”

22、在“朋友圈”中流行,甚至成为一种“时尚”的元素;庄严肃穆的烈士陵园被广场舞叨扰诸多让人“感觉怪怪”的举动,就会与节日环境要求、文明诉求和伦理道理相去甚远,无疑是一种群体性的文化没落。材料二 培育和践行社会主义核心价值观必须激活红色基因,弘扬长征精神。习近平总书记在纪念红军长征胜利 80周年大会上指出,红军长征是 20世纪最能影响世界前途的重要事件之一,是充满理想和献身精神、用意志和勇气谱写的人类史诗。长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最宝贵的精神财富,就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。伟大长征精神,作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分,已经深深融入中华民

23、族的血脉和灵魂,成为社会主义核心价值观的丰富滋养,成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。(1)运用矛盾的同一性和斗争性的知识,分析材料一中有关媒体所陈述的关于“悲情节日也应有快乐”的观点的合理性。(2)运用文化生活的知识说明:培养和践行社会主义核心价值观,需要激活红色基因,弘扬长征精神。(3)班级举行以“弘扬长征精神”为主题的辩论赛,请拟定两组辩题。 (每组 1020 个字,符合辩论赛要求)【答案】 (1)矛盾即对立统一,任何事物都包含着相互对立、相互统一的两个方面,要坚持用全面的观点看问题。传统节日文化中有悲情的一面,也有快乐的一面,要坚持两分法,一分为二地看待传

24、统节日文化,防止文化偏见。矛盾双方具有相互联结、相互吸引属性。传统节日文化中的欢乐与悲情也是相互联结、相互渗透、相互包含的,悲情之中既包含了人们对先辈的怀念,也体现着人们对美好生活的向往,对欢乐的追求。矛盾双方具有相互排斥、相互对立的属性。对于传统节日文化中的悲情与欢乐也应该有所区别,应当悲情严肃的就应当悲情严肃,不能为欢乐而欢乐,更不能“娱乐至上” 。矛盾的同一性和斗争性相互联系、不可分割。传统节日文化中悲情与欢乐的同一是以二者的差别和对立为前提的;双方的斗争性也寓于同一性之中,我们要正确认识和处理好悲情与欢乐既对立又统一的关系,才能更好地继承和发展传统节日文化。(2)社会主义核心价值观与中

25、华优秀传统文化相承接。红色基因是传统文化的精华,是形成社会主义核心价值观的重要根脉源泉。长征精神是中华民族精神的重要表现形式,是中华优秀传统文化的结晶,成为社会主义核心价值观的丰富滋养。激活红色基因、弘扬长征精神,为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要途径和丰厚的历史文化养料。(3)示例:“弘扬长征精神重在实践”与“弘扬长征精神重在宣传” 。 (或“弘扬长征精神重在实践还是重在宣传” )“弘扬长征精神对当代中学生有价值”与“弘扬长征精神对当代中学生无价值” 。 (或“弘扬长征精神对当代中学生有无价值” )“长征精神源于实践”与“长征精神源于传统文化” (民族精神) 。 (或“长征精神源于实践

26、还是源于传统文化” )要求:主题要明确,与长征精神相关;能体现正反双方的观点。【解析】本题分别以“悲情节日是否应有快乐”和“弘扬长征精神”为话题设置相关情境,从生活与哲学与文化生活角度设置相关问题,考查考生对矛盾斗争性与同一性的辩证关系,社会主义核心价值观等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识,描述和阐释事物,探究和论证事物的能力。(1)运用矛盾的同一性和斗争性的知识分析“悲情节日也应有快乐”的合理性,考生可从矛盾就是对立统一,要一分为二地看待传统节日,避免文化偏见;矛盾双方相互联结、相互吸引。传统节日的悲情之中也体现着人们对美好生活的向往,对欢乐的追求;矛盾双方相互排斥、相互对立。传统节日文化中应当悲情严肃的就应当悲情严肃,不能为欢乐而欢乐;矛盾的同一性和斗争性相互联系、不可分割。正确认识和处理好悲情与欢乐既对立又统一的关系,才能更好地继承和发展传统节日文化等角度来回答。(2)回答本题,考生可从社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接。红色基是形成社会主义核心价值观的重要根脉源泉,能为社会主义核心价值观提供丰富滋养,能为培育和践行社会主义核心价值观提供重要途径和丰厚的历史文化养料等角度来回答。(3)本题是一道开放性试题,围绕“弘扬长征精神”这一主题,考生可发散思维,从 “弘扬长征精神重在实践还是重在宣传” “弘扬长征精神对当代中学生有无价值”等方面设置辩题。

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