1、教学外置 社区耦合 青岛职业技术学院与海尔集团联合培养高技能人才纪实,青岛职业技术学院 刘甲珉 2006年5月27日 北京,发展历史 1951年 青岛教工业余学校（青岛教育学院前身） 1977年 青岛市职工大学 2000年 山东省政府批准成立青岛职业技术学院 2002年 与青岛教育学院合并组建新的青岛职业技术学院,一、学院概况,三个校区 西校区（位于青岛市经济技术开发区） 南校区（位于青岛市市南区） 中校区（位于青岛市市北区）,基本情况 现有教职工758人 全日制在校生8000人 成人学历教育在校生4000人 2006年高职招生专业27个,获得荣誉 2002年 中央财政重点支持建设的示范性职业
2、院校 2003年 青岛市职业教育先进单位 2004年 山东省高职院校人才培养工作水平评估结果为优秀 2005年1月 青岛市高级技术人才培训基地 2005年3月 山东省骨干示范性职业技术学院 2005年8月 院长史忠健博士获得首届“中国职业教育杰出校 长”荣誉称号 2005年11月 全国职业教育先进单位,形成高职教育理念 院训：修能、致用 办学理念：教学以致用 人才培养模式：教学外置，社区耦合,二、实施“教学外置，社区耦合”，构建“工学结合”的长效机制,建立校外教学实训基地 76个 海尔集团海尔学院 海信集团 交通银行 香格里拉大饭店 伟龙集团伟龙数控实训基地 。,工学结合三种形式 一种是学生进
3、厂式 一种是企业进校式 一种是校企合一式,工学结合与企业付酬情况按学院规定，各专业实习和顶岗时间累计均要求在6个月以上。目前，集中实习最长的专业是一年。如旅游管理、酒店管理、家电服务等专业采用2+1培养模式。大多数企业接受实习学生，并付酬。如2004年到2005年间，学院在海尔集团实习学生人数为425人，在海信集团实习学生人数为139人。,12004年我院有1617名学生到42家企业实习，其中30家企业付酬，12家企业不付酬。付酬企业占实习企业总数的71%，不付酬企业占实习企业总数的29%。22005年有2153名学生到65家企业实习，其中53家企业付酬， 12家企业不付酬。付酬企业占实习企业
4、总数的81%，不付酬的占19%。32006年有1935名学生到76家企业实习，其中66家企业付酬，10家企业不付酬。付酬企业占实习企业总数的88%，不付酬的占12%。,（一）主动外置，寻求合作 始于1996年 1999年双方签定人才培养协议 （二）耦合互动，多方合作 1合作成立冠名的学院 成立青岛职业技术学院 海尔家电学院 成立青岛职业技术学院 海尔服务中心,三、学院实施“教学外置，社区耦合”人才培养模式，与海尔集团合作建立校企合一、工学结合的长效机制，联合培养高技能人才的实践,青岛职业技术学院 海尔服务中心2003年8月成立海尔服务中心定位： 售后服务示范基地 技术攻关中心 人才培养、培训输
5、出基地 培训教材产出中心 人才培养培训的实训、实习中心,成立青岛职业技术学院 海尔星级服务中心2004年8月成立星级服务中心的宗旨是：对海尔产品进行售后服务和销售；充分利用学院教师的科研技术力量联合攻关， 解决海尔家电产品疑难问题；制定售后服务案例、树立服务样板，指导教学；提供教学实训实习场所。,2合作建立校内实训基地冰箱冷柜维修技术实训室计算机维修技术实训室洗碗机（小家电）维修技术实训室洗衣机维修技术实训室彩电维修技术实训室热水器（含微波炉）维修技术实训室家用空调维修技术实训室中央空调在线服务培训基地,中央空调在线服务培训基地2005年3月1日，国内首家中央空调在线服务培训基地在我院建成。该
6、培训基地由海尔集团、中国制冷空调工业协会和我院共同建设，其中海尔集团投入300余万元，我院投入场所和配套设备300余万元，中国制冷空调工业协会对培训工作进行指导和质量考核并颁发相关证书。目前该基地拥有11套海尔不同类型的中央空调设备和一个多媒体教室，是目前国内最大、品种最齐全和性能最先进的中央空调在线服务培训基地。承担着国内外海尔空调销售与安装、维修管理和服务经理的培训任务。,3合作制定教学计划成立专业管理委员会合作进行教材建设,（三）校企合一，互利共赢1海尔的技师在校内授课海尔选派产品售后经理、产品项目开发经理等工程技术人员和家电维修技术专家到学院授课并承担指导学生实训、实习等教学任务。企业
7、先后安排200余名工程技术人员为学院学生讲授理论和技能训练。,2企业员工在学校培训 学院海尔服务中心2003年9月开始为海尔集团培训企业员工（工程师、售后服务人员、新进大学生等）2000余人；为海尔集团售后服务网点培训维修人员3600余人，其中，电热班8期，制冷班8期，洗衣机班5期，彩电班3期，洗碗机班3期，空调班9期，中央商用空调班12期。 目前，正在进行中央商用空调全国重点工程师班培训，电热洗衣机班培训。培训农村剩余劳动力并安排工作近200人。,3共建校外实训教学基地 海尔与学院合作办学，在海尔厂区内专门为学院学生实习建设厂房、配备设备、安排宿舍、购置文体设施，海尔集团还在厂区内为学院专门
8、建立教室。,4接受学生见习、实训、顶岗实习，共同培养训练学生 按照青岛职业技术学院“教学外置，社区耦合”的人才培养模式，海尔学院学生在海尔集团分别进行职业见习、课程实训、顶岗实习等教学活动。学生在812个月的顶岗实习中，海尔集团安排教师为学生讲授理论与技能训练，企业安排教师指导学生毕业设计（毕业制作）并由双方对学生进行毕业设计答辩。按岗位操作能力确定毕业设计成绩。,5教师到海尔研修实践 充分利用海尔集团优质教育资源，学院定期派出教师到海尔集团跟班进行专业研修和实践，教师在生产一线学到的知识就是学生必须掌握的。研修期间教师要研究企业发展对人才培养的要求，研究教学方式方法、总结和编写教学案例。,6
9、教师参与海尔的技术研发 例如，我院教师根据培养培训要求研制的“电冰箱原理及故障综合实验台”，正式申请了国家专利，得到海尔集团总裁杨绵绵的充分肯定，要求尽快定型投产向全国推广。,7企业为实训学生支付工资学生在顶岗实习期间，海尔集团为学生发放实习和顶岗补贴，每人每月基本补贴约530元，加上其他补助，每名学生每月可得到补贴800-900元；海尔集团为实习学生提供午餐，安排住宿宿舍。学生每个月一般可存400-500元，这一阶段学生上学的费用可以自理。,8接受毕业生海尔集团2002年2006年接收我院家电、机电、模具等专业学生近三分之一，同时海尔还接受学院其它专业毕业生，总计已接受毕业生500多人，许多
10、毕业生成为企业骨干，目前，海尔学院毕业学生在海尔集团拿到年薪的70多人。,（一）在真实的环境中培养训练了学生的技能更实用，提高了学生就业竞争力。海尔集团对我院毕业生的培养、重视和录用，提高了我院毕业生的就业质量，具体表现在起点高、工作稳定性强、发展空间和升职机会大、薪酬水平和企业满意度较高。学生在校期间对海尔企业文化的学习和针对性较强的专业技能培训，到海尔经过一段时间的培训和顶岗实习，会很快适应工作岗位融入企业并承担起工作任务。在过去三届毕业生中，在海尔集团中担任部门经理及以上职务的毕业生有近70多人，最高年薪达12万元。通过每年的毕业生跟踪调查我们了解到，海尔集团对我院毕业生 满意率为90%
11、，优秀率达到30%，学生就业后平均月薪为1800元左右。,四、学院与海尔集团校企合作，实施工学结合 模式，实现了学校、企业和学生的共赢,（二）解决了贫困学生的困难部分家庭条件特别困难的学生安排在海尔边工作边学习，所获得的劳动报酬解决了学生的生活困难，帮助他们通过自己的努力完成学业，重要的是通过工学结合，让学生掌握了生存的本领，贫困学生自尊自立，非贫困学生也得到了锻炼，更快地成长成熟。,（三）校企双方合作培养学生，定位准确，学生素质高，受企业欢迎，同时企业也降低培养成本，缩短了上岗的适应时间，部分专业的学生实现了与企业的零距离。 （四）增强了学生的社会适应能力。 在海尔文化的薰陶下，在海尔严格的
12、管理环境中，学生的意志力、团队意识、社会责任感等都得到提升，学生的社会适应能力明显增强。,（五）提高了学院的教学质量和人才培养竞争力。按海尔岗位群制定的教学计划和课程，聘请海尔的专家授课、引入海尔的管理、利用海尔的设备资源，使学院的教学质量明显提高，人才培养竞争力增强。,（六）学校、企业和学生三赢。学校利用了企业的优质资源，学校受益；企业获得了符合自己要求的技能人才，培训了员工，企业受益；学生增强了职业能力和就业的本领，解决了经济上的困难，可以说学生是工学结合的最大受益者和最大的赢家。,青岛职业技术学院与海尔集团的合作是与巨人的合作，能与巨人同行，我们已经受益非浅。大型知名企业支持高职院校发展，与学校开展工学结合工作，联合培养高技能人才是我们发展高等职业教育必须承接的课题，我们正在进步，也有信心把“校企合一、工学结合”的模式发扬光大，使之更加完善。也衷心希望能够得到各位专家和兄弟院校同行的指教。,
