1、一堂好课的评价标准一、教学方法正确处理主导与主体的关系，实行启发式、讨论式教学，创设多维互动、多向交流的教学形式，把研究性学习引入课堂，让学生感受、理解知识的产生和发展过程，学生的积极性、主动性和参与程度高。课堂效率高，教学效果好。二、内容丰富 在准确、深刻讲好上述内容的基础上，应尽可能简要地介绍一些上述内容的历史和现状，特别是最新的进展。注意教学内容的科学性和先进性。教学内容应含有足够量的新颖信息和难度适当、对学生有用的知识。 三、重点突出 教师要明确本课所确定的重点，并调动多种手段来突出重要知识点，使学生留下深刻的印象。 四、脉络清楚 重点知识要通过一个自然的、合乎逻辑的认识过程使学生接受
2、。即要讲清楚解决问题的思路。 五、课堂容量能根据学生实际，确立教学的深广度和容量。容量要适中使大部分学生能在当堂消化本节知识。六、学时准确 讲课的内容要在规定的时间内完成，教学过程要精心安排。不要拖堂，也不要欠堂。学时绝对准确是很难做到的，实际中，准备一些有弹性的测试题或内容最后讲，有助于解决这个难题。七、教师基本功1、语言：讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。做到用词准确，用语恰当，讲话的速度不快不慢，声音不高不低，情绪不急不缓，既在关键时刻有激情，又注意讲课的大部分时间心平气和。要求语言简捷、生动、自然、有哲理。表达准确、精练，启发性、逻辑性、条理性强，有感情和吸引力。 2、技能：多媒体屏幕显示和板书要求清楚、得当、艺术。内容要醒目。文字和图简明扼要，恰到好处，利于说明问题；清楚秀丽，搭配匀称，给人以美的享受。3、着装：典雅大方的着装能表现你的内在气质，增强你的自信心，有利于学生集中注意力听你讲课。
