1、如何成为一名 优秀教师,冯 冀 2012年4月,一、教师所承担的职责 二、教师成长的历程 三、谈谈师德 四、教师应具备的素质 五、教师角色转变与自身专业发展 六、我的几点感悟,一、教师所承担的职责, 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。摘自十七大报告, 实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 新颁布的义务教育法, 全面贯彻党的教育方针
2、，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年), 以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年), 坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习
3、能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),初步形成正确的世界观、人生观、价值观；,普通高中教育的培养目标,热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望；,具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感；,普通高中教育的培养目标,具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识
4、和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力；,具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力；,正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。, 在充满活力且日趋复杂的社会中，要成为能够生存和有工作成果的公民，必须学会认知(学会学习)、学会做事、学会生存、学会合作。这种学习更多地是为了掌握认识的手段，而不是获得经过分类的系统化知识。既可将其视为一种人生手段，也可将其视为一种人生目的。作为手段，它应使每个人学会了解他周围的
5、世界，至少是使他有尊严地生活，能够发展自己的专业能力和进行交往。作为目的，其基础是乐于理解、认识、发现如果最初的教育提供了有助于终身继续在工作之中和工作之外学习的动力和基础，那么就可以说这种教育是成功的。摘自联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中, 80余年前，北京高等师范学校（今北京师范大学前身）教授林砺儒兼任高师附中主任（即校长。钱学森的老师）在他的演说我的中等教育见解中，批驳了中学教育不过是通往大学的一道桥梁这样的谬见。他提出，“中等教育其自身就是目的，决非为将来某种专门之准备”，所以，“中等教育的任务就是引导少年人格之放射线到各方面去。例如文学的陶冶，并非要把少年立刻造成一位名家，
6、也不是准备将来卖文讨饭，乃是要引导他的人格的活力往文学方面去。科学的陶冶也不是要养成科学家或准备做农工，乃是要引导他的人格的活力往科学方面去。艺术的陶冶也是一样的理由我认定理想的中等教育，是全人格的教育，决非何种职业之准备若有人问我中学毕业生做什么，我就说也不为士，也不为农，也不为工，也不为商，是为人；也可为士，也可为农，也可为工，也可为商。”, 老师们都很辛苦，特别是从事基础教育的老师。老师们承担着教育的重任。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。我曾经引用过
7、“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，这是17世纪捷克的大教育家夸美纽斯讲的。俄国的化学家门捷列夫也说过：“教育是人类最崇高、最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头，向她致敬！”可以说，无论一个人的地位有多高、贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。国家各项事业的发展需要大批的人才，同样也离不开教育和老师的培养。 温总理讲话,二、教师成长的历程,合格教师 称职教师 成功教师 优秀教师,二、教师成长的历程,“名师” 广义上是更高层次上的优秀教师；狭义上是在一定地域内享有较高知名度的优秀教师。,二、教师成长的历程,“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。
8、” 上海著名特级教师顾泠沅,二、教师成长的历程,一辈子努力追求奋斗的目标！,二、教师成长的历程,三、谈谈师德,加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),三、谈谈师德,教师要具备崇高的师德风范常怀修德之心常施关爱之心常存仁慈之心,三、谈谈师德,儒家提倡“四维”、“八德” 四维：礼 义 廉 耻 八德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平,三、谈谈师德,儒家提倡“四维”、“八德” 四维：礼以适当的态度和行为表
9、示尊敬；义公正无私的道理或举措；廉不贪不污及纯正高洁；耻为不当的言行举止有羞愧之心。,三、谈谈师德,儒家提倡“四维”、“八德” 八德：忠忠诚国家、教育事业（服务单位）孝孝敬（敬畏之心）仁仁爱之心爱博爱之心,三、谈谈师德,儒家提倡“四维”、“八德” 八德：信言而有信（诚信品质）义公平公正（正义感）和和谐、和气、宽容平平和心态、淡泊名利 （从容淡定）,三、谈谈师德,没有爱就没有教育 著名教育家夏丐尊,捧着一颗心来，不带半根草去 著名教育家陶行知,一切好的教育方法、教育艺术都产生于教师对学生无比的挚爱之中。 教育艺术家李燕杰,做教育需要一种“至善”的境界，责任、爱与奉献是做教育的前提。,北师大 李建
10、华教授 （原北京四中副校长）,教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。一要充满爱心，忠诚事业。二要努力钻研、学为人师。三要以身作则，行为世范。 温总理讲话,三、谈谈师德,（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展,2012年教育部中学教师专业标准（试行）,（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行
11、教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人 。,2012年教育部中学教师专业标准（试行）,（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。,2012年教育部中学教师专业标准（试行）,（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的
12、典范。,2012年教育部中学教师专业标准（试行）,基本内容分为：专业理念与师德；专业知识 ；专业能力三方面，对应细分为： （一）职业理解与认识 ；（二）对学生的态度与行为 ； （三）教育教学的态度与行为 ；（四）个人修养与行为 ； （五）教育知识 ；（六）学科知识 ； （七）学科教学知识 ；（八）通识性知识 ； （九）教学设计 ；（十）教学实施 ； （十一）班级管理与教育活动；（十二）教育教学评价 ； （十三）沟通与合作 ；（十四）反思与发展 共61款,2012年教育部中学教师专业标准（试行）,四、教师应具备的素质,一个人走上社会后，学校中所学的知识完全忘记之后剩下的东西 素质在校学习成绩 素
13、质,1、什么是素质（素养）？,四、教师应具备的素质,闻名世界的“水稻之父”袁隆平在大学一年级（1950年）的期末考试成绩：英文93分，国文64分，植物学65分，普通化学60分，地质学88分，农业概论88分，气象学84分，农场实习67分。他专业成绩在班上仅相当于中等。,中国文学巨匠郭沫若先生，在早年读中学时的有两张成绩单：一张系嘉定府官立中学堂于宣统元年5月28日所发，郭老时年16岁，读完了中学二年级。成绩单上的成绩是：修身35分，算术100分，经学96分，几何85分，国文55分，植物78分，英语98分，生理98分，历史87分，图画35分，地理92分，体操85分。,另一张成绩单为四川官立高等中学
14、堂所发，郭老当时18岁，读完了该校三年级第一学期的课程。成绩是：试验80分，品行73分，作文90分，习字69分，英文88分，英语98分，地理75分，代数92分，几何97分，植物80分，图画67分，体操60分。从两张成绩单上的成绩看，郭沫若当时显然算不上优等生。,诺贝尔奖得主、华人科学家、美国麻省理工学院教授丁肇中早年就读于南京市南昌路小学。他在回答小学生的问题时说了下面三段发人深省的话：“我特别怕校长会把我的成绩单找出来，因为我小时候绝不是最好的学生，对念书没有兴趣，常常前去夫子庙玩”,“所有人在世上走一趟，应该照自己的兴趣去发展，考第一名当然很好，却不是成功的因素。我认识的很多世界上很著名的
15、科学家，他们中很少有考第一名的。我希望同学们能找到一个自己的兴趣，照兴趣发展下去”“我小时候也非常喜欢玩。幸运的是，我母亲是学儿童心理的，她非常鼓励我，从没有责备过我。我念书时，能及格就不错了。会玩，我个人认为，并不是一定是绝对的坏事”,2、教师应具备的素质首先须了解并执行国家的教育方针、目标再次须了解教育的法规、教师的职业道德并实施还有不断更新的教育理念和知识储备,四、教师应具备的素质, 教育的作用由低到高，分为三个层次（1）使受教育者知道世界是什么样的，成为一个有知识的人；（2）使受教育者知道世界为什么是这样的，成为一个会思考的人一个有分析能力的人；（3）使受教育者知道怎样才能使世界更美好
16、，成为一个不仅敢于探索和创造，而且具备创新能力的人。,四、教师应具备的素质,3、教师应具备的能力（1）基本能力（包括良好的心理素质）；（2）教学能力；（3）教育能力；（4）教研与自我发展能力（5）教学改革与创新能力,四、教师应具备的素质,介绍美国理科教师协会(NSTA)会长典白礼博士在他所著的如何做一个中学理科教师一书中，列举了识别理科教师素质的15个问题 ,四、教师应具备的素质,(1) 是否表现出相当的教学热忱? (2) 能否用恰当的声调和动作表情吸引学生的注意? (3) 能否使用教具进行教学? (4) 能否把握简单的教学目标? (5) 是否具备学科专业知识并能应用于日常生活?,识别理科教师
17、素质的15个问题,(6) 是否有能力将复杂的内容用简明的语言加以解释说明? (7) 能否刺激学生思考? (8) 是否只将课本草率教完了事而不管学生有没有了解? (9) 能否沉着地应付课堂上的偶发事件? (10) 是否对教学有足够的自信?,识别理科教师素质的15个问题,(11) 能否动用各种不同的教学技巧? (12) 是否鼓励学生共同参与和发问? (13) 是否保持适当的教学进度? (14) 能否在教授新内容之前给学生以适当的刺激来引发学习兴趣? (15) 能否将重点放在主要概念的教学上，并在教学结束时能以事实举例?,识别理科教师素质的15个问题,4、教出优秀孩子的11要素（美 罗恩克拉克）热情
18、、探险、创造力、反思、平衡、同情、自信、幽默、常识、感激、通达 “这些素质既是我从别人身上观察到的，也是我认为要成为卓越教师所必须具备的。”,四、教师应具备的素质,罗恩克拉克，出生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作55条基本班规（中译本书名为优秀是教出来的）和出类拔萃教出优秀孩子的11要素，并创办罗恩克拉克学园。他被著名电视节目主持人奥普拉温弗瑞称为“美国教师”，他的传奇故事被好莱坞拍成了电影热血教师，成为一名世界瞩目的美国明星教
19、师。,四、教师应具备的素质,5、优秀教师更要着眼于细微处 譬如：教育学生的方式与技巧教学设计的突破课堂教学的语言（感染力）课堂教学组织的妥善处理教学反馈的有效组织,四、教师应具备的素质,责任心亲和力严谨教风深厚功底（高瞻远瞩）诚信谦和,我所理解的“教师应具备的素质”,四、教师应具备的素质,相貌（话语）特长（绝活）亲和力人格魅力业务水平 、能力,新形势下学生“评价”教师的标准,五、教师的角色转变与 自身专业发展,当你把教育理解成“教书”时，你会自然而然地成为教书匠；当你以为教育就是“教学”时，你会为了那些功利的目的而日复一日地消耗体力；当你把教育想象为“教育”本来的样子时，你会发现书香飘溢、诗意
20、流淌、智慧碰撞、心灵相遇才是真正的教育！,韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”，这是对传统教师角色的最好概括。新课程改革就要转变教师原有的角色。,五、教师的角色转变与自身专业发展,新课程改革要求教师应成为组织者、引领者、帮助者。 （参与者、合作者、学习者）,五、教师的角色转变与自身专业发展,教师角色的转变只有伴随着教师专业发展才能实现，而教师的专业发展又与教师自身的终身教育密切相关。,五、教师的角色转变与自身专业发展,五、教师的角色转变与自身专业发展,教师教育教学基本能力,教师教育教学应用能力,教师认知与教研能力,教师自我发展能力,为适应形势发展，教师须提高自身的能力（包括掌握现代教育技术）,
21、五、教师的角色转变与自身专业发展,校本研修是新一轮课程改革提出的。 【百度搜索“校本研修”词条有280万，谷歌搜索有192万】校本研修以校为本，以研为手段，以修为目的，促进教师专业成长的有效方式。,校本研修,问题即课题，反思即研究，教学即行动，互动即交流，专家即引领，效果即成果实践反思，同伴互助，专家引领,校本研修,校本研修的途径校本教研，读书学习，上公开课，教学反思，教育博客个人研修 计划、次数、时间、态度、考勤 笔记、示范课、论文、教材、成果,校本研修,积极参与校本教研，及时地进行教学反思，这已是很多优秀教师得以迅速成长的有效经验。只有教师本人在教学实践活动之后及时地进行反思，总结其得失，
22、才可能在原有基础上得以提升。加强反思，提倡写下来，诸如教学札记、教学案例、教育故事、教学反思等，并注意理论上的提升。,校本教研,国家加强教师队伍建设 介绍评选“学科带头人”、“骨干教师”和“教学能手”。 【今年省上启动省、市、区三级教学能手、学科带头人、三秦名师的评选工作】,量化考核目标（摘要）“教学能手”：能写出一定数量的读书笔记，写一篇教育教学心得或教育叙事，撰写一篇教学论文在区级以上刊物公开发表；在校内进行2次或区级以上1次公开教学；主持或参与一项区级以上课题研究并结题。,“骨干教师”：能写出一定数量的读书笔记，写一篇教育教学心得或教育叙事，撰写两篇教学论文在市级以上刊物公开发表；在校内
23、或区级以上教研活动中进行一次示范课教学和一次专题讲座；培养12名年青教师；主持一项区级以上课题研究并结题。,“学科带头人”：能写出一定数量的读书笔记，写一篇教育教学心得或教育叙事在区级以上范围进行交流，在教育部门主办的CN级刊物上发表论文1篇以上；在区级以上教研活动中进行一次示范课教学，做一次专题讲座；培养12名年青教师；主持一项市级以上课题研究并结题；开发一本校本教材。,如果你想让教师的劳动能多获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。 苏霍姆林斯基,校本教研,同伴合作交流是教师专业发展的一种“润滑剂”。同伴的合作交流，不仅仅只是营
24、造一个良好和谐的工作环境，更重要的是在这样的一个工作环境中，能与同伴们一起探讨教学问题，切磋教学技艺，相互取长补短，在合作交流中取得“双赢”。“借脑”（ “你有一个苹果，我有一个苹果，我俩互换后各有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我俩互换后各有两个思想。” ）,校本教研,参与课题研究。最实际的课题就是那些在教学一线中出现的（小）问题关注；进行调研；成果（解决实际问题）【西安市启动的“小课题研究” 】参与校本课程开发。,校本教研,撰写论文。目的不单单是为了评职称；要善于收集“话题”；及时的感悟一方面进行整理归纳（案例、体会）；另一方面需有理论提升；要敢于“突破”，脑勤手勤。要有高水平的论文
25、发表（专业核心期刊）,校本教研,学历进修 坚持自学（“充电”） 积极参与校本教研 同伴合作交流 抓住机会参加各类教科研活动,教师专业发展的途径,应有规划目标进修，练内功重在实践重视理论提升勤、悟 提高自身的教学实用能力（包括现代教育技术）,教师自身专业发展,美化Word文档的 技巧介绍,冯 冀 2010年12月1日 2011年1月5日改稿,文档格式简介,行（公）文格式标题：字号为二号（小二）号，字体为黑体或宋体；可分一行或多行居中排列；回行时要做到词意完整，排列对称，间距恰当。正文：字号为四号，字体为仿宋（宋）体正文中结构层次序数：第一层一；第二层；第三层1；第四层 论文格式,1、几个基本技巧
26、,段落中行距的调整（单倍行距、1.5倍行距、固定值）；下划线；“居中”的应用；巧用格式刷（双击后可连续进行）；序号及特殊符号的应用（调用菜单“插入”中“符号”太麻烦）；插入艺术字；插入图片等。,1、几个基本技巧,【介绍照片压缩处理办法之一：点中需压缩处理的照片，点击鼠标右键，选择“打开方式”，选“画图”；点击上方菜单中“图像”的“拉伸/扭曲”，“水平”与“竖直”均输入“30”或“20”后“确定”；点击上方菜单 “文件”中“另存为”，格式为jpeg，起文件名存入相应的文件夹中。这样压缩处理后，照片的容量只有100多K，插入Word文档或博客中均合适】,1、几个基本技巧,【介绍网页或投影片粘贴至W
27、ord文档或存为照片格式的方法置需复制的网页或投影片；按键盘右上方Pr Scrn（印屏幕）SysRq（系统请求）键； 粘贴至Word文档：打开Word文档，光标调至粘贴处，点击“粘贴”键即可。 存为照片格式：点击“程序”中“画图”；点击上方菜单“编辑”中“粘贴”；再点击上方菜单“文件”中“另存为”；格式选“jpeg”；起文件名；存入预设的文件夹中即可。,2、上、下角标的设置,方法一：点击上方菜单中“格式”的“字体”，选择其“上标”或“下标”（先将文档中需设定的拖黑，点击，确定）；方法二：点击上方菜单中“视图”的“工具栏”，“自定义”；其中“格式”，找到“上标”和“下标”的图标，拖到菜单上方（先
28、将文档中需设定拖黑，点击）,3、公式编辑器的应用,点击上方菜单中“视图”的“工具栏”，“自定义”；其中“插入”，找到“公式编辑器”的图标，拖到菜单上方。鼠标置需插入公式处，点击“公式编辑器”图标，选择使用演示（物理公式；核聚变反应式）,4、插入图表分为手工绘制和自动表格,手工绘制：点击上方菜单的图标（绘制表格）演示 技术处理： 字体上下左右居中 表格宽窄、高低的调整 平均分布“行”和“列” 合并单元格 应用表格橡皮“擦除” 删除行、列、单元格自动表格：点击上方菜单的图标（插入表格）演示（需明确行列数） 技术处理：插入“斜上斜下框线”,5、作图软件的应用,介绍OFFICE中的Visio绘图软件
29、预装Visio绘图软件 演示 自制“我的形状” 插入Word文档（ppt）,6、部分保护ppt版权的小技巧,（ppt变身pps）制作完毕的ppt（属于简单型），再点击“另存为”，“保存类型”选择“PowerPoint 放映”格式保存即可（即可方便播映，也可使外人只能全部观看而很难截取其中的资料）。,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visi
30、o软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,应用Visio软件作图,突出教师案例介绍,实例一,徐新符老师严谨治学功底扎实平易近人,实例二,陈国永老师爱生如子敬业严谨善于学习,实例三,李晓珍老师亲和力强勤奋钻研严谨治学,实例四,樊丹子 数学教师 2005年陕师大毕业05年9月来校任教 突出业绩 05年12月获碑林区青年教师基本功大赛三等奖06年1月获碑林区现代教育技术
31、成果二等奖07年3月获碑林区青年教师赛教一等奖，被授予“教学新秀”08年7月获西安市初中青年教师优秀课评比一等奖08年11月在“卡西欧杯第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评选活动”中，荣获一等奖（第一名）,一点体会（樊丹子）,虚心学习，多听多问，重视课下反思，认真批阅作业以了解学生状况； 同一内容可询问不同教师的设计思路，或听取不同教师的授课，帮助和启发会很大； 不断请教，修善自我，但要防止全盘模仿和照搬，要逐步找到适合自己的教学风格； 端正心态，不惧怕失败，不畏首畏尾，勇于挑战，承担学校给予的机会和信任。,实例五,李薇薇 信息教师 2007年7月年陕师大毕业（硕士）来校任教2010年11
32、月在“2010年全国初中信息技术优质课展评活动”中获一等奖,李薇薇老师感言1、教研讨论，同伴互助，多听取其他老师的意见，反复进行修改。2、不同班级进行授课，实际教学中发现问题，不断总结反思完善教学设计。3、脑勤做到多思，嘴勤做到多问，眼勤做到多观察，耳勤做到多听，手勤做到多写多记。4、教学是一项复杂的工作，要注重平时积累，不可急于求成。5、抓住一切锻炼的机会，勇于面对挑战，端正心态，努力争取最好的成绩，也能坦然接受最后的结果。,实例六,郝 婷 数学教师 2005年7月西安文理学院毕业2010年11月在第七届“卡西欧杯”全国初中青年教师优秀课观摩与评比活动中，以简单的轴对称图形课题荣获说课类一等
33、奖。,郝婷老师感言1、注重积累，多参加学校平时举行的研训活动，提高理论认识；2、虚心学习，多听多问，不断请教，及时反思，调整教学；3、扎实认真，切记教学无小事，每一个问题每一件事都要认真对待；4、大胆质疑，相信权威但不迷信权威，遭到质疑否定后积极应对解决问题，不消极懈怠，为自己增加信心；5、端正心态，永远保持学习进取的积极状态，勇于挑战，不断完善自己的教学。,六、我的几点感悟,要挚爱自己的学科专业要“三用”用功、用智、用心要坚持不懈要勤琢磨，多反思要敢于突破、创新,一名优秀教师敢于在不断地探索革新实践中，在不断反思感悟中得以成长。要争取成为学科骨干、带头人；要努力进入到各级专业学会学科的圈子中
34、去。,我个人的成功点,自制教具十多件（获奖） 曾是数位优秀学生的任课教师 十余篇论文在专业核心期刊上发表（获奖） 辅导学生物理竞赛（课外活动），学生获奖突出，获“特级竞赛辅导员” 在专业学会任职（省物理学会常务理事），获省科协“优秀科普工作者”,我的资源库,物理题库（电子版）物理竞赛的卡片与题库（电子版）教学和教育论文编写校本教材坚持六年多每天写博客,物理竞赛题与解 卡片,物理竞赛题与解 卡片,自2005年11月24日开通博客后，坚持不懈已写文章3000余篇，内容涉及摄影、书法、收藏、时评、感悟、美食、科普、知青回忆（流金岁月）等。文章发表在新浪网站上。博客名为“kk夸克”（夸克）， 直接点击
35、 http:/ 即可,我的新浪博客（kk夸克）,我的新浪博客（kk夸克）,博客文选集“岁月如水” （2008年）,博客文选“科普之窗”光碟（2008年）,2012年已自费出版一本书，一张光盘 书淡定人生博客文选分为九个篇章：“生活篇”、“知青篇”、“教育感悟篇”、“科普篇”、“书法篇”、“收藏篇”、“采风篇”、“厨艺篇”和“宠物篇” 光盘我这辈子收录了岁月留痕、淡定人生书稿、教育感悟、探物究理书稿、教学论文、教育札记、讲座ppt、我的资源库、摄影佳作、电脑书法、我的收藏、岁月如水书稿等十二部分内容。【基本上可以反映我这一辈子】,告 白光盘起名叫我这辈子，并不是要给自己的一生画句号，而是画个分号
36、，就是想把自己这辈子所经历过的事儿梳理一下，也算是退休后对自己前大半生的回顾和总结。我是40后，基本属于“生在新中国，长在红旗下”的这一代。我个人的经历为：学生（小学、中学）农民（知青）工人学生（大学）教师（中学）。经历算不上坎坷，但还丰富。光盘中资料收录了岁月留痕、淡定人生书稿、教育感悟、探物究理书稿、教学论文、教育札记、讲座ppt、我的资源库、摄影佳作、电脑书法、我的收藏、岁月如水书稿等十二部分内容，基本上可以反映我这一辈子。,博客文选淡定人生 书稿说明我自2005年11月24日开通了博客（新浪网博客名为“kk夸克”），已有七个年头了，曾被新浪网授予资深博主称号。截止到2011年底已撰写了
37、近3000篇博文，从中挑选出310篇、组成九个篇章编辑了淡定人生，分为上下卷，约40万字。,我自制的2010年台历,我自制的2011年台历,2010年诺贝尔物理学奖（发现石墨烯利用铅笔和胶带获得了诺贝尔奖 ；获得了2000年的“搞笑诺贝尔奖”：漂浮青蛙 ）获得者安德烈海姆说： “科研是他的兴趣所在，因为感兴趣，才会在工作中享受到玩耍的乐趣；在研究遇到困难时，兴趣也会帮助他坚持下去。” “做科研的时候既能够玩耍，又能够领工资，这是世界上最好的工作！”,享受工作中的快乐！,用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢！ 爱因斯坦,谢 谢！,欢迎批评指正,E-mail: ,
