1、1清平乐村居学案学习目标：1、通过学习古诗词认识 4个生字，会写 7个生字。2、通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，理解诗词的意思，能用自己的话讲述诗句的意思。3、有感情地朗读课文，背诵课文。默写清平乐村居，丰富自己的语言积累。4、通过学习，体会生活的纯真和美好，激发自己热爱中华传统文化的感情。学习重点： 理解诗词的意思，背诵、默写诗词，体会生活的美好。合作探究：1品读古诗，交流、领悟诗意，教师适当点拨。2交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，看到了哪些有趣的画面，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？.清平乐.村居这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口
2、各具情态的形象，借此表现（ ）美和（ ）之趣.交流清平乐村居（1）导入 。古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家知道它的意思吗？词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“ 卜算子咏梅 ”、 “清平乐”今天，我们学习一首南宋著名的词人辛弃疾的词清平乐村居 。 “清平乐”是词牌名。 “村居”是这首词的题目。（2）自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？（3）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 ”这两句话是什么意思？“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？谁能有条理地说说？（4）那对白发翁媪在交谈些什么？想象人物之间的对话，小组内练习交流。（5）文中的三个儿子分别在干什么？他们此时心里会想些什么？大儿子正在，他想：二儿子正在，他想：三儿子正在，他想：（6）读了这首词，你眼前浮现出怎样的情景，体会到怎样的乐趣？2（7）结合自己的感悟，练习有感情朗读全文，把握这首词的大概内容。能有感情地背诵。
