1、1详略有致 凸显主旨教学目标：1 能注意材料和主旨间的相辅为用，依据材料明主旨 ，根据主旨取舍材料。2 明确详写材料并掌握详写的方法。3 能正确判断材料的详略不当，并给出指导意见并升格。教学重点：明确详写材料并掌握详写的方法。教学难点：能正确判断材料的详略不当，并给出指导意见并升格。教学流程：一 导入中国诗词大会第三季冠军 雷海为，一个杭州外卖小哥，击败北大硕士生。1.雷海为出生于湖南，从小在父亲的影响熏陶下对诗词产生浓厚的兴趣，几十年 来，读诗背诗，毫不松懈，近十三年来，不管打工城市和工作如何在变，唯有对诗词执着的爱不变，背了 800 首古诗词。 2.现在是杭州的一位外卖小哥，住的是与人拼租
2、的“陋室” ，工资低，没有更多的钱买书，一有空闲，他就到书店读诗，抄诗，背诗。 3.雷海为说：“送餐的日子是辛苦的。天气越恶劣我们的生意就越好，大家都是风里来雨里去。在等餐的空隙，我就会把唐诗三百首拿出来看。我送一单外卖，背一首诗。 ” 4.他的同事们对他的“特立独行”感到不解，如今这个低头族的社会，雷海为显得很另类。阅读以上材料，探究料能表现哪些主旨？用自己的语言简短概括。出示这节作文课的主题：详略有致 凸显主旨二 奉“旨”选材布详略1. 投影：中考作文 规定：“作文要能合理安排内容的先后和详略，明确地表达自己的主旨” 。 2. 依据主旨，说说你将如何确定材料的详略。主旨一：人生纵使是平凡甚
3、至困顿，我们都要热爱它，做生活的强者。 主旨二：不忘初心，方得始终。 三 扣“旨”详写明方法1 学生写作片段，交流。22 明确详写的方法：正面场景，工笔细描 侧面衬托，烘云托月 四 诊断升格成佳作1 阅读学生习作看清 ，指出详略不当的问题所在，指出升格意见。2 展示作者本人的升格作文，比较优劣。附学生作文：看清 1曾经，你我关 系疏远。虽然每天你教骑三轮车接我回家，可在那条长长的路上我们说过的话却那 么少。有时一时兴起说上一句，对方却不知该如何接下一句，于是又是一片沉默。过去的许多个傍 晚，一个沉默的老人载着一个沉默的女孩回家，沉默的路上唯有三轮车在重复着“嘎吱嘎吱”的声音。昏暗的晚霞中，我看
4、不清你了。你我之间像隔着一座冰山，阻碍着我们看清对方，接近对方。三年前我离开你去城市求学。最初并未感到思念，偶尔和你打一次电话也会因无话可说而感到尴尬，最后总是在我的一句“我挂了”中结束。总能感觉到你想说 什么，但从未说出来。隔着电话，我看不清你。再后来，你偶尔来看我 。每次都是匆匆地来，又找一个借口匆匆地走，留下一袋鸡蛋 和当季蔬菜。每次你来时，我依然不主动与你交谈，但关系早已不像过去那样疏远了。被问到学习和生活时，我不再用一句“还好”来敷衍，而是耐心地回答着你。那时你笑得那么开心。过去,我总觉得自己看不清你，以为你冷，偏心， 现在，我才发现，是我的漠然如高山阻隔，让你难以接近我，是我的自私如轻纱遮面，蒙住了我看清你的心，原来只要我的一点点主动和热情，你就回应我整个春天。看不清你时，是我的自私和偏 见。看清你时， 是我主动敞开心扉接纳你。
