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2019年春九年级语文下册 第一单元 比较 探究《我的叔叔于勒》课文同步讲解素材 北师大版.doc

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1、1言为心声 话语传意赏析我的叔叔于勒中的“说”【问题】文中人物各种形态的“说”对表现人物的心理或个性特征具有一定的辅助作用。试从文中列举几例,并分析其表达作用。【探究】举例 1:母亲于是很不痛快地说: “我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。 ”分析:“很不痛快地说”是因为家境很穷困,本来不想再花这多余的钱买牡蛎,可是父亲当着女婿的面说了去买牡蛎,因此碍着面子不能驳回了,只得去买,但内心又有不甘,于是“很不痛快” ,这体现了母亲心疼钱又爱面子的特点。举例 2:他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”分析:父亲去买牡

2、蛎回来之后, “低声说”是因为他看到了卖牡蛎的人像极了自己的弟弟于勒,可是他们一家还期盼着富翁弟弟回家呢,这穷水手怎么可能是于勒。然而,却像极了,这“低声说”体现了父亲极度恐惧的心理,因为他怕心中的愿望会成泡影。举例 3:我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:“你疯了!既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?”分析:“吞吞吐吐地说”体现了母亲此刻极复杂的心理,她既觉得这事不可能,又怕那卖牡蛎的真是于勒,于是她怕极了,内心恐慌到了极点。举例 4:我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了!谢谢您,船长。 ”分析:“哑着嗓子说”一定不是父亲的喉咙有了疾病,而是父亲证实了那穷水手就是于勒后,内心无明火上升,导致嗓子沙哑,这是贪财梦破灭后的气恼与着急。2

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