1、在声乐活动中的素质教育姓名：王文杰单位：武清区青少年活动中心内容摘要声乐素质教育是一个塑造人、开发人的智慧的复杂的系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能，它通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，最终提高人的音乐素质，实现社会需要和个人价值的统一。其根本目的就是全面提高受教育者的音乐素质，使其得到全面、充分、和谐 的发展。声乐教学教学必须让学员在理解音乐内容的基础上，再让学员展开想象的翅膀，从而进一步表现音乐的内容。这样即能培养学员对艺术的兴趣，又能提高学生的情感、个性修养和整体素质。在多年的教学活动过程中，我一直在探索如何改革声乐
2、教学的方法，如何在声乐教学中实施素质教育，如何使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音乐形象，感受了音乐内涵，从而提高学生个人素质。、 优化声乐教学活动，提高 专业素质能力二、引导学员参加声乐比赛活动，提高专业素质技能三、积极参加主题宣传活动，提高思想素质水平关键词：能力 技能 水平浅谈声乐活动中开展素质教育声乐素质教育是一个塑造人、开发人的智慧的复杂的系统工程，强调尊重人的主体地位和主动精神，注重开发人的智慧潜能，它通过科学的教育途径，使人的天赋条件能够融进社会的特质，使人的自然素质得到改造，最终提高人的音乐素质，实现社会需要和个人价值的统一。其根本目的就是全面提高受教育者的音乐素质，使其得到全面
3、、充分、和谐 的发展。声乐教学教学必须让学员在理解音乐内容的基础上，再让学员展开想象的翅膀，从而进一步表现音乐的内容。这样即能培养学员对艺术的兴趣，又能提高学生的情感、个性修养和整体素质。在多年的教学活动过程中，我一直在探索如何改革声乐教学的方法，如何在声乐教学中实施素质教育，如何使学生在轻松愉快的气氛中，理解了音乐形象，感受了音乐内涵，从而提高学生个人素质。、 优化声乐教学活动，提高专业素质能力几年的声乐教学越来越使我认识到，少年宫的声乐课实属校外教育，实施素 质教育就应根据教育改革的发展大局，深化校外教育改革，以此完善面向少年儿童、面向学校的教育工作格局。所以在教学中，一是：我主动向学校了
4、解基础教育课程体系的进展情况，发挥学校及个人声乐知识优势实施教学，与校内教育互补发展，相互促进。二是：我努力改变传统教学方法，转变教与学的角色，让学员由被动接受者变为学习的主人，变“配角”为“ 主角” ，自己在教学活动中充当“ 组织者”、 “引导者”、“ 参与者”，课堂教学通 过角色的转变，教学工作也随之有了巨大的变化，从过去怎样传授知识，转到怎样调动学员的学习主动性、积极性，进行合作探究上来。如：我每次上课，都要在发声练习的环节处设计活动“纠位” ，就一个音看 谁发的准，听得准，纠的准。活 动极大的调动了学员的积极性，为发音准确，他们每人都买小镜子照准自己发音部位练习发声。三是：在教学中，我
5、适时适度的使用多媒体教学，当学员的思维分散，注意力不集中的时候，我运用多媒体诱发学员兴趣，使学员精神振作；当教学内容重要时，我运用媒体突出教学重点，使其收到事半功倍的教学效果。四是：教学中，努力把重点放在培养学员创新精神和实践能力上，发挥学员的优势，运用多种手段，开阔学员的眼界，激发他们探索一切未知领域兴趣，增强创新勇气。在各种技能培训与训练中我突出能力培养，指导学员通过各种专业手段来认识事物，分析事物，表现事物等。如：以活动为宗旨搭建了“周周演”这个平台，让广大学员在演出时各显音乐才华，在相互学习的基础上，发现自己的不足，取别人的长出补自己的短处。每周演出都吸引众多家长观看，有许多学员为受到
6、观众的好评，自己都要付出努力，如表演动作的设计、情感的表达、语言的表现力、个性修养的展示等，活 动期间学员主动找老师、家长、参与讲评，学 员相互讲评。活 动使学员的专业能力有明显提高。下面是我的学员上课时的部分的录像。二、 引导学员参加声乐比赛活动，提高专业素质技能声乐比赛一般都是个人活动，根据个人的兴趣、技能个别进行，形式上具有独立性，场所上具有多样性，内容上具有丰富性，可以说声乐比赛具有一定的挑战性。但是，参加这样的活动，学员可以直接感受到艺术的美，对培养他们的创造力、陶冶他们的情感、丰富他们的精神生活、提高他们的专业水平都有很大作用。为此每次比赛活动，我都要组织学员积极参加，并做好赛前的
7、思想工作，告诉学员树立正确的比赛思想，形成重在参与的良好风气，充分挖掘专业潜能，发挥正常水平，达到相互学习共同提高的目的。使学员振奋精神有足够的勇气参加比赛。赛后对出现的问题及时给以总结，对优胜者给予必要的物质奖励和精神鼓励，鼓励每一位学员为自己树立新的努力目标，在不断发现自己短处同时，还要不断看到自己的进步，让学员在愉快的环境里健康成长。几年来，我带的声乐班积极参加各种不同类型的比赛活动，成 绩显著，学员的专业素质都有显著提高，深受社会、家长和各界的好评。声乐教学和频繁的比赛，有助于帮助学员掌握现代科学的思维方式，培养创 造、开拓能力， 对促进学员思维的活 跃，反应的敏捷，想象力、创造力的
8、发展， 记忆 力的增强都有着不可低估的作用。如：朱子仪学员在学习声乐之前，学习成绩欠佳，参加声乐学习以后，多次参加比赛活动，不但学习成绩有明显提高，而且其它素质能力也有显著提高。如：主持能力、舞蹈表现能力等。、 积极参加主题宣传活动，提高思想素 质 水平主题宣传活动有一定的社会性，它不光传导知识，更培养技能，培养非智力因素，对学员的思想品德形成更有重要的作用。有助于学员树立正确的世界观、人生观和价值观；有助于增强学员的 历史责任感和使命感；有助于陶冶学员的高尚道德情操，促进美感的升华和良好个性的发展。在教学工作中，我积极组织学员参加主题宣传活动，并在活动中捕捉教育契机，利用活动内容、形式、场地
9、环境实施教育，学员的思想素质明显提高。下面请看学员参加敬老院主题活动的部分视频。参加敬老院慰问演出时，学员们满怀热情步行到达目的地后，就纷纷把老人搀扶到院子里，接着为老人们表演了丰富多彩的文艺节目，给老人 们带去了欢乐。节目演完后，小院更热闹起来了。学员们更是忙碌了，有的给老人削水果，有的给老人剪指甲、捶背，有的陪老人聊天，她们 像对待自己的爷爷奶奶，那些老人情不自禁地流下了感动的泪水。活动结束后学员们依依不舍地离开了敬老院。这次活动使他们亲身体会到孝敬老人的快乐，更加深刻地理解了“老吾老以及人之老”的丰富内涵。同学们纷纷表示以后要经常过来看望老人。她 们以自己的实际行动唱响了和谐社会之歌。在
10、活动中我时刻关注他们的闲暇生活，开展有益于身心健康的文化娱乐活动，引导他们以社会为舞台，扩展知识，陶冶情操，开发智力，增长才干，勇于实践和创新，全面提高思想素质和专业水平。参加 08 年春节联欢晚会，当天上午试台，下午彩排，中午一大段时间学员需要休息，可是屋小人多，又有许多人从门前过来过去，根本休息不成，这时我建议声乐学员为大家演唱歌曲，学员的演唱不仅吸引了少年宫的舞蹈演员，还吸引了众多的其他工作人员和其他演出人员，博得了大家的掌声。学员们高兴的说我们的演唱不仅给大家带来了欢乐， 还能给电视台带来生机，又能给我们少年宫带来人气。每次主题活动学员们都会受到思想性教育，如：做到遵守公共秩序，礼貌待
11、人、团结互助，追求完美、实现自我价值等。主题活动可以说是多功能的教育活动，既能满足学员追新求异的心理需求，又能使他们在愉悦、 欢乐中潜移默化的开阔眼界，陶冶情操，总体综合能力和整体素质得到全面和谐的提高。 总之，素质教育关键是要把重点转向重视对学员的培养，体现对学员的情感教育，突出育人作用。声乐教学需要优化教学结构、丰富教学形式，在声乐教学中使学员在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中，运用自己的感情来演唱，达到以情感人，声情并茂的效果，学会把自己丰富而深厚的情感深深地融汇到歌声中，让歌声充满昂扬振奋激情，感染自己和周围的人。这种教学形式，在完成教学任务的同时，既能培养学员的感受能力、表现能力与合作能力，又能对学员的爱国主义教育和健康心理素质的形成起到促进作用，最终提高学员的整体素质。
