1、,网站建设综合实训,课程介绍,网站建设综合实训,计算机信息管理专业 网站建设方向,专业核心课程,综合实践课程,校企开发课程,课程介绍,网站建设综合实训,专业基础课程,专项实践训练,综合化,系统化,工程化,课程介绍,网站建设综合实训,教学实训阶段,项目实训阶段,公司网站为载体 实训教师指导 进行模仿性实训 开发流程和规范,网站工程项目开发 学生独立实践 教师答疑监控 解决实际问题能力,课程介绍,网站建设工作过程,方案制定,项目开发,网站测试,网站发布,网站维护,课程整体设计介绍,特色与创新,五,实践条件,四,教学方法手段,三,教学内容设计,二,课程设置,一,课程整体设计介绍,一、课程设置,课程设
2、置,网站建设行业现状,图 1 2005.6-2009.6中国大陆网站规模变化 注：数据中不包含.EDU.CN下网站数,课程设置,网站建设行业现状,网站建设业务一直呈快速上升势头，行业市场越来越大,新技术的应用将促使企业网站建设更具魅力,网络营销服务将同网站建设融为一体，提供一体化服务,课程设置,动手操作能力弱,综合职业技能不强,人才培养目标与企业实际需求脱节,很难迅速适应企业实际工作岗位的需求,网站建设人才培养现状,需要用人单位进行长期的培训才能正式上岗,课程设置,主要原因,学生在校缺乏一个 完整的、专业的网站 项目建设的实践经历,课程设置,职业岗位调查统计,课程设置,职业岗位统计分析,课程设
3、置,主要职业岗位,（1）网页制作与网站设计员 （2）网页美工、界面设计员 （3）网站编辑员 （4）网站管理员,课程设置,课程设置,网页设计基本技能,网站建设综合实训,网站建设岗位,课程设置,网站建设职业能力（专业技术能力）分析,网站策划能力,页面设计能力,动态开发能力,网站建设需求分析能力,网站建设方案设计能力,网页界面设计能力,网站页面制作能力,动态功能模块开发能力,网站建设职业素养（通用能力）分析,课程设置,课程设置,课程整体设计介绍,二、教学内容设计,教学内容设计,教学内容设计,教学内容设计,网站建设综合实训教学内容,教学内容设计,青岛宏盛创达软件科技有限公司网站,项目载体,学习情境,单
4、元教学,情境一：实训准备,情境二：方案制定,情境三：项目开发,情境四：网站测试,情境五：网站发布,情境六：网站维护,情境七：实训总结,实训目标,实训内容,日程安排,实训环境,需求分析,规划设计,站点管理,界面设计,首页设计,二级页面,动态开发,功能测试,性能测试,域名申请,网站发布,网站宣传,网站更新,网站维护,经营网站,实训总结,实训报告,教学内容设计,基于工作过程的学习情境设计,系统化的学习情境设计,递进的学习情境设计,真实性,完整性,合理性,教学内容设计,教学内容设计,教学方法手段,课程整体设计介绍,三、教学方法手段,教学方法手段,教学方法手段,教学方法手段,教学方法手段,教学方法手段,
5、任务驱动教学法,D,教学方法,五步教学法,角色扮演教学法,讨论教学法,教学方法手段,教学方法手段,任务提出,任务分析,知识预备,任务实现,经验总结,五步教学法,教学方法手段,教学方法手段,教学方法手段,将课堂实践教学转移到大学生IT创业中心,中心下设四个虚拟公司，在虚拟公司的运 做和管理下，学生积极主动的参与到虚拟 公司的业务中，在实践教师的指导下，按 照公司网站建设的流程，开展项目开发。 此实践教学模式不但提高学生网站建设能 力，还提高学生自我管理能力，同时了解 了软件网站建设公司的运做和管理，为学 生自我创业打下坚实基础。,图为大学生IT创业中心在做讲座,课程整体设计介绍,四、实践条件,创
6、新教学环境,学校、企业和学生共同创建集课堂、实践、实训、实习于一体化的 具有企业真实工作场景的教学环境,学校提供基础设施，企业提供教学软件，学生 提供电脑，整个学习期间都在固定教室进行学 习和实践，采用课堂与实践教学一体化、课堂 与实训教学一体化、课堂与实习地点一体化。 老师讲解示范与学生动手实践穿插交替进行， 真正作到讲中练、练中讲、讲练结合，理论 教学和实践教学同步进行，学生们既学习了理 论知识，又掌握了实践技能。,创新工学结合培养模式,企业实训校内化,邀请企业项目经理带着企业真实的项目 对学生进行培训，培训期间完全按照企 业模式进行，按照企业作息制度进行管 理，搭建企业真实的开发环境，开
7、发企 业正在开发的项目不断锻炼了学生网站 建设能力，同时为企业节省了开发经费。,教学环境,网站建设教学实训室,网络管理实训室,大学生IT创业中心,网站建设项目实训室,校内 实训 基地,青岛港集团信息中心,青岛宏盛创达软件科技有限公司,青岛软件园软件人才实训服务中心,沈阳先锋计算机工程有限公司,青岛南铭网络科技开发有限公司,校外 实训 基地,教学环境,教学环境,校内实训环境图片,教学环境,校外实训环境图片,课程整体设计介绍,五、特色与创新,特色与创新,特色与创新,特色与创新,特色与创新,特色与创新,创新 教学,创新教学安排,创新教学环境,创新实践教学,创新考核方式,创新工学结合培养模式,教学效果,谢 谢,
