1、第十五周上午活动计划（5 月 27 日5 月 31 号）活动安排：一、早接待：区域活动快乐的小鸟提供小鸟范图，水彩笔、油画棒，让幼儿学画小鸟二、主题活动：我是好宝宝宝宝真能干活动一：我是小帮手活动二：自己配制营养餐三、领域活动1、语言领域：跷跷板2、科学领域：复习 5 以内的数 西红柿和小黄瓜3、艺术领域：小小蛋儿把门开 小松鼠进行曲快乐的小鸟 （一） （二）四、安全教育1、 教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。2、 教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触
2、摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开一、主题活动活动一：我是小帮手活动目标1、 能看懂图画的内容。2、 乐意参与情景表演。3、 萌发争当小帮手的愿望。活动准备1、 物质准备：（1）菜篮子、塑料袋、水果、茶杯、扫帚、簸箕、抹布等等。 （2）儿歌别说我小录音，播放器。2、 材料配套：挂图。活动过程1. 看图说话。（1） 出示并引导幼儿观看挂图小帮手 。（2） 小结：小明是个好宝宝，他会帮奶奶提菜、洗菜，还会帮助爸爸妈妈招呼客人、打扫卫生，是家里的小帮手。2. 模拟表演。（1） 请幼儿自由选择伙伴，分小组上台表演挂图中的情节。（2） 引导台下的幼儿评价表演情况。（3） 小结：大家表演
3、得真好，在家里我们也要像小明那样成为爸爸妈妈的小帮手。3. 交流经验。（1） 引导幼儿说说小明做的事自己会不会做、什么事做过、什么事没做过。（2） 启发幼儿说说自己还会帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做哪些事，鼓励幼儿用动作模拟自己帮家人做事情的情景。4. 欣赏儿歌。（1） 播放儿歌别说我小 ，引导幼儿欣赏。（2） 指导幼儿学念儿歌，尝试用肢体语言表现儿歌的内容。（3） 教育幼儿在家里要帮助家人做一些力所能及的事情，争取成为一个能干的小帮手。活动反思：通过本次活动可以看出，孩子们还是很喜欢帮助人的，孩子们最喜欢帮助妈妈或是爸爸，只是在家中家人没有给孩子机会，或是当孩子提出要求时，有的家长认为孩子在添乱。
4、在幼儿园里知道小朋友之间要互相帮助，帮助老师做一些力所能及的事情，如：倒垃圾、借东西等。在以后的生活中，如果能够正确的引导，孩子会成为我们的小帮手，并且从中体会到了帮助人的快乐。活动二：自己配营养餐活动目标1、 知道人体需要各种不同的营养。2、 养成不挑食、不暴食的好习惯。活动准备1、 材料配套：操作材料。活动过程1. 故事引题。（1） 讲述故事廋公主和胖王子（2） 组织幼儿讨论：国王和王后碰到了什么难题？小公主为什么越来越瘦？小王子为什么越来越胖？（3） 小结：食物的营养能够帮助我们成长，但是挑食和暴食都会对身体健康造成危害。2. 学习配餐。（1） 引发幼儿考虑：如果你是皇宫里的小厨师，你会
5、煮哪些营养的食物给小王子和小公主吃呢？（2） 出示操作材料配制营养餐 ，引导幼儿思考：厨师们准备哪些有营养的食物？启发幼儿根据盘中中的食物阴影大胆猜测。（3） 请幼儿动手，将相应的食物贴贴纸贴到食物阴影中。3. 展示交流。（1） 引导幼儿向同伴介绍自己完成的营养餐，说一说：盘子里面有什么？（2） 小结：正常人每天都要吃各种各样的食物，米饭、鱼、肉、水果、蔬菜都含有我们人体需要的各种营养素，所以小朋友要养成不挑食的好习惯，什么都要吃，但是也不能暴饮暴食，吃得太多就会变成小王子一样不健康了。二、领域活动1、语言领域：跷跷板活动目标1、 能按照顺序观测图片，学习描述小动物的表情。2、 懂得小伙伴要友
6、好相处。活动准备1. 经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交谈玩跷跷板的感受，学念儿歌跷跷板2. 材料配套：教育挂图、操作材料、亲子手册。活动过程1. 以“跷跷板”的儿歌引出活动的内容。（1） 引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗诵一遍儿歌跷跷板：“跷跷板，真好玩，你上天我入地。上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐。 ”下面，我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。2. 一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。（1）启发幼儿交流：小白兔们在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？3.引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内
7、容。（1）图：公园里，小白兔和大灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）（2）图：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎么样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕） 。（3）图：小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？4.引导幼儿相互讲述图片的内容。5.要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的跷跷板 ，在集体面前完整讲述图片的内容。6.讨论交流,给图片取名。（1）议一议：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴们要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？2、科学领域活动一：复习 5 以内的数活动目标1、 能运用各种感官感知 5 以
8、内的数，进一步理解 5 以内数的实际意义。活动准备1、 物资准备：自制超市商品图（每种商品 15 个） 。2、 材料配套：操作材料。活动过程1. 出示超市商品图，引导幼儿正确点数 5 以内的数。2. 引导语：这是超市商品的广告图，我们看看有哪些商品、数量是几？3. 引导幼儿逐一观察，点数各种商品的数量，并说出总数。2. 指导完成操作材料水果宝宝找朋友 ，复习按物取数。（1） 引导语：水果宝宝想和数字交朋友，请你们数数每种水果宝宝有几个，找出相应的数字贴贴纸，贴在水果宝宝下方的格子里。（2） 幼儿操作，教授指导纠正。（3） 引导幼儿交流记录的结果，表述：个梨子，个苹果 3. 游戏“动物来了” 。
9、（1） 引导语：听听来了几只？（2） 依次模仿不同小动物的叫声，一个叫声表示来了一只动物，请幼儿数数听到几个叫声，判断来了几只小动物，并模仿该动物的动作几次。活动二：西红柿和小黄瓜活动目标1、 感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。活动准备1、 物资准备：（1）西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。 （2）各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个：餐盘若干。 （3）湿纸巾人手一条，切好的西红柿，小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。活动过程1. 初步感知。（1） 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。2. 运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特
10、征。（1） 幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的，红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。（2） 鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。（3） 引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。 比较西红柿和小黄瓜的颜色、形状、大小。 观察切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。 （有红红的肉，有籽，还有许多汁流出来。 ）（4） 鼓励幼儿说说自己的发现：你看到了什么？摸了觉得怎样？用鼻子闻到什么气味？（5） 小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子；切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽；摸起来光滑皮薄。未切开前没
11、有味道，切开后有点酸的气味。3. 品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。（1） 引导语：西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？是怎么吃的？（2） 引导幼儿了解西红柿的吃法西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等；知道吃西红柿有益身体健康。（3） 将切好的西红柿、黄瓜分发给每组，引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额，或加糖或不加糖。（4） 提出品尝要求：将手擦干净（洗手）后品尝；品尝时注意卫生；吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。（5） 幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道；黄瓜脆脆的，很清淡。（6） 在品尝中只有结束活动。2、 艺术领域活动一：小小蛋儿把门开活动目
12、标1、 能感受歌曲欢快的节奏、理解形象有趣的歌词，自然、轻轻的身音演唱歌曲。2、 初步了解小鸡出壳的知识，体验游戏中交流的乐趣。活动准备1、 经验准备：通过视频或故事等方式丰富幼儿关于动物下蛋及孵蛋的经验。2、 物质准备：（1）用硬纸板制作的“大蛋” ，最好从中间开门。 （2）小鸡玩具。活动过程1. 操作玩具，引起幼儿兴趣，帮助幼儿了解歌词的内容；操作是可配以有节奏地朗诵歌词。2. 教师边草这边带领幼儿有节奏地朗诵歌词。3. 幼儿游戏：一部分幼儿躲在大蛋后面扮演小鸡，一部分幼儿在教师带领下敲门。只有敲门者完整朗诵歌词后小鸡才能把门打开， “叽叽叽叽”地做小鸡动作钻出来，体验相互交流的乐趣。（1
13、） 幼儿交换角色再次游戏。4. 引导幼儿学唱歌曲。（1） 教师范唱，幼儿感受歌曲欢快的旋律。（2） 幼儿跟随教师在琴声伴奏下学唱歌曲。5. 幼儿听音乐边唱边游戏。玩法可与上不同，只是敲门的信号变成演唱歌曲。活动反思：在活动开始，我尽量为孩子创设一个宽松和谐、自然、有趣的活动环境，让幼儿在游戏中，体验歌曲的内容。培养幼儿对音乐的兴趣和学习的积极性，能大胆地用动作表现。我将幼儿定位于蛋宝宝，这一角色对于幼儿来说比较熟悉，因此，幼儿乐于表现，从心底里产生对角色的喜爱之情。在学唱歌曲时，教师没有很好地把握好，也没有真正落实到让幼儿学会歌曲，而是 3 遍就过，比较仓促，幼儿难以接受，导致后一环节的效果呈
14、现。作为教师，我没有做完全的干预，而是极力鼓励幼儿大胆地用动作表现，从而也拉近了与幼儿的距离。在整个活动的设计和进行过程中，我时刻以纲要中艺术领域目标为要求，以小班幼儿的实际情况为着眼点，培养幼儿对音乐的学习兴趣。活动二：小松鼠进行曲活动目标1、 乐意用身体动作与乐器演奏来表现乐曲旋律与节奏，体验音乐活动的乐趣。活动准备（1） 音乐小松鼠进行曲 ，播放器。 （2）沙锤、蛙鸣筒、木鱼、响板各若干。活动过程1 讲述故事：美丽的夏天到了，松鼠妈妈带领小松鼠排着队伍准备去郊游了。想去郊游的宝贝快跟妈妈一起做好准备吧！2 播放器音乐，幼儿随乐有节奏地创编各种生活动作，如穿衣服、扣扣子、系鞋带、刷牙、梳头
15、、洗脸等。3 引导幼儿随乐一拍一下地演奏小乐器。4 幼儿手持乐器，听音乐边走边演奏各自的乐器。活动三：快乐的小鸟 （一）活动目标1、 能画出小鸟，并进行简单布局。活动准备1、 经验准备：请家长带幼儿到大自然去观察鸟或到动物园看鸟。2、 物资准备：（1）贴绒小鸟，活动卡纸小鸟。 （2）图画纸、水彩笔。3、 环境创设：把收集到的各种鸟的图片布置在活动室，引导幼儿自由观察、欣赏、分析、比较。活动过程1. 带领幼儿扮演小鸟，学小鸟快乐飞翔的动作，自由观看收集来的各种小鸟图片，交流小鸟的外形特征。（1） 引导语：请小朋友们说说，小鸟长什么样子的？它的头是什么形状的？神头是什么形状的？尾巴是什么形状的？小
16、鸟为什么会飞？鸟飞起来的时候又是什么样子的呢？2. 讲解与示范。（1） 边操作活动卡纸鸟，边讲解小鸟的画法：圆圆的头上有小眼睛和尖尖的嘴巴，半圆形的身体后又三角形的小尾巴，翅膀在身体的两旁向后展开。 重点强调小鸟的头、身体、尾巴必须衔接起来（即圆形、半圆形和小三角形要连接起来） 。（2） 操作活动卡纸小鸟，变换圆形、半圆形、小三角形的上下左右的位置，引导幼儿边欣赏边思考：小鸟在空中飞行，姿势有什么不一样？看上去像什么？（3） 充分引导幼儿感知小鸟飞行的不同动态，帮助幼儿沟图，画出小鸟飞行的各种动态，并大胆涂画。3. 幼儿作画，教师巡回指导。（1） 指导幼儿完成作品，启发幼儿涂画其他有关物体，并
17、进行简单布局，构成一幅快乐的小鸟图。4 展示作品，分享快乐。活动三：快乐的小鸟 （二）活动目标1、 能用圆形、半圆形、三角形组合拼贴，表现小鸟的形象。活动准备1、 物质材料：（1）拼贴小鸟的范例。 （2）大小不同的圆形、半圆形、三角形，糨糊、图画纸、水彩笔等。 （3）幼儿绘画小鸟的作品。2、 用书配套：操作材料。活动过程1. 引入活动。（1） 出示幼儿上次活动绘画小鸟的作品，请幼儿回忆小鸟的外形特征与画法，再出示圆形、半圆形、三角形，直接引入活动。2. 出示范例，引导幼儿观察、欣赏。（1） 提问： 小鸟的头可以用什么形状表示？身体呢？尾巴呢？ 你认为先贴什么？再贴什么？最后贴什么？（2） 根据幼儿回答，帮助幼儿归纳：先贴一个圆形当小鸟的头，在圆形后面贴一个半圆形当小鸟的身体，再贴一个三角形当小鸟的眼睛、嘴巴。（3） 讲解并示范： 强调小鸟的头、身体、尾巴必须衔接起来（即圆形、半圆形和三角形要连接起来） 。 注意翅膀的形态，做翅膀的三角形要向后，一个向上一些、一个向下些，表示小鸟飞翔的样子。3. 幼儿操作快乐的小鸟 ，教师巡回指导。（1） 指导幼儿完成作品，启发幼儿涂画其他有关物体，并进行简单布局。4. 展示作品，分享快乐。（1） 引导幼儿相互欣赏，相互评价，感受快乐。
