1、一 海燕1.C 2.C(A.翡；B.震；D.轰）3.（1）比喻和拟人。 “黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动， “高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。 （2）比喻、拟人和反复。 “敏感的精灵” “从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。 “乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲 童年 在人间 我的大学 5.反革命的黑暗势力6.英勇善
2、战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的力量7.动词“抱” “甩” ，赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 “抓住” “熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。8.用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐的预见性。祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。9.（1）在这篇作品中，海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象，然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少
3、的部分。作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，使海燕的形象更突出、更高大。 （2）在高尔基的笔下，海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象，是以 1905 年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。事实是，工人们开始从经济罢工转到政治罢工，学生们走上街头示威游行，斗争形势急剧发展；另一方面，沙皇专制统治更加黑暗、腐朽、疯狂，革命与反革命的斗争日趋尖锐、激烈。而作者对革命形势的这一清醒和深刻的认识，正是通过刻画大海、乌云等象征形象展示给读者的。12.（1）相貌清秀而飘逸（2）水面
4、辽阔 13.伶俐可爱 隽逸从容。14.隽妙无比的春之图、绝美的海天图。15.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。16.（1）直抒思乡之情，点明大段描写燕子的用意。 （2）加深思乡之情的寄托，收束全文。17.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托思乡之情。18.郑振铎的海燕运用比喻、拟人等多种修辞方法，描写了海燕在海上悠闲舒适的生活，由此联想到家乡的小燕子，抒发了游子对家乡的思念；而高尔基的海燕则是与暴风雨抗争的海燕，已经演化成一个战士，充满了高昂的战斗热情，抒发了作者战斗的热情和信心。因此写景是为抒情服务，相同的
5、事物可以抒发不同的感情。二 白杨礼赞1.yn di su q qi d zi no 2.D 3.妙手偶得 坦荡如砥 旁逸斜出 纵横决荡 4.C 5.见闻杂记 托物言志 茅盾 沈德鸿 雁冰 幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬 6.（1）描写（2）议论（3）抒情（4）记叙7.（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。 （2）但无数运动员的运动事业是永恒的。 8.成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。 9.A 10.比喻 突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。 11.黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥 12
6、远山的连峰就在你的脚下13. | 第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象；第二层写在高原上行驶涌起的感想。 14. D15.（1）让洛阳牡丹蒙上一层神秘色彩，吸引读者。（2）对比反衬出牡丹不向世俗妥协、坚守个性的高贵品质。 16.形容使人感受很深，震动很大。牡丹花整朵整朵的坠落，跨过萎顿和衰老，由青春而死亡，让人感受到它的壮烈。 17. 答案要点：作者写牡丹之美，是赞颂人的高贵品格。维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命这便是惊世骇俗之美。（意思对即可） 18.参考示例：现实生活中，人们往往注意到许多外在“美” “丑” ，却不太注意或注意不
7、到这些人或事物的内蕴。三 石榴1.ju 瘠 犀 腴 li f 瑙 ho li 陆离 柔媚 g g zhu 妍 艳 ng 2.形容色彩繁杂 巧妙奇异的变化 忍不住笑 丰满 3.郭沫若 作家 诗人 学者 女神 屈原 虎符散文 爱 画 赞4.根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比喻为“夏季的心脏” ，形象生动的写出了石榴花的特征。用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。 6.（1）C 中学（2）合格率与巩固率成正比例增 7.shn xi zh qi hu pio8对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 9.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 枯瘠 柔媚 遥知不
8、是雪 为有暗香来 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 10.色彩和习性。 11.写石榴由骨朵到花的演变。13.交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。 14.因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性。 15.方圆几十里的人们（包括“我” ）只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的“本质” ，不懂“父亲”的良苦用心。 16.让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质” ，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社类作为。五 紫藤萝
9、瀑布1bng zhn zh jn dng sho hui nng qi 穗 憾 淀 笼 酿 浆2.D 憾 B 密 B 端 D 伫 3.盛开 待放 沉淀 张满 尖底 绽开4.察言观色 伶仃 伫立 忍俊不禁 迸溅 辉煌 5.B6.(1)拟人手法，你争我抢，争着展示自己的美丽，争着展现自己的欢乐，写出了盎然勃发的生命力。(2)“沉淀”赋予了静态的花朵以“动”感，形象地描绘出花色之艳、之浓。7.远山坡上那一片黛色，是生命；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量。8.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。过去家庭所受苦难的回忆。9.文章借花的衰颓凋零，比喻人世变迁，含蓄地表达了自己的内心感受，与下文形成感情上的
10、对比，从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”10.紫藤萝旺盛的生命力感染了我，让我对生命有所感悟，从而领悟到生命的长河是无止境的。 11.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 12.作者从中受到感染，以愉快的心情去迎接生活。 13.光显：光彩显豁 抓笔：墨和纸能有机的结合14.引出自己跟二林学写字的事，交代我学写字的原因，在表达上也增强了故事性。15.我国从古代起，就用毛笔写字，因此我们有了毛笔记载的历史，毛笔书写的中华文明史。虽然现在毛笔是作为一种书法艺术而流传，但它对于我国和世界文化的交流起了很大的作用，今天更成为了传播友谊的使者。 16
11、.（1）用拟人的手法， “娴静”一词写出了花的特点， “灿烂”写出了花的美丽、绚烂。这句写的是花，更是为了写蛾子这一形象，突出她美好娴静的性格。 （2）写花是为了烘托一种美丽、超然、静寂的意境，是为了衬托下文对毛笔字风格的感悟，同时也成为了作者追求毛笔字书写潇洒飘逸风格的一种启示。17.做人应该如写字一样：要凝重，即有操守而稳重；要潇洒，即乐观洒脱而开朗。具有这一风格就会正确面对人生，就会有成功的人生。第一单元检测1甩 崖 翡 摔 掠 2.绝决 惊禁 默漠 惯贯 忧优 崖涯3.（1）散文诗 母亲 象征 （2）茅盾 沈德鸿 雁冰 北方农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的
12、精神; （3） 郭沫若 托物言志 爱石榴 画石榴 赞石榴 （4） 对社会上某些问题的观点 不能识别人才，摧残、埋没人才（5）宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的4.（1）乌云遮不住太阳（2）翅湿沾微雨 （3）怅望青田云水遥 （4）高斋闻雁来（5）采菊东篱下 悠然见南山 （6）乡书何处达 归雁洛阳边 （7）蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽5.(1)错字，改正：恢灰 ；为畏 (2)将“时间流逝”或“光阴白白地过去”删去。删去“张海迪的例子” (3)将“顽固”改为“顽强(坚强、勇敢等)” 。将“甚至”改为 “然而(但是、可是等)” 。（4）补：在“数以千次”后加“的实验(试验、尝试等)
13、” 。（5）调序：将“灿烂的”移至“放射出”后或“光芒”前6.示例：鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托， “相伴过年华” 。人类向鸟类学习，改善了自己的生活。人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。7.喂养等同（一样）怎么马鞭。8.日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。9.策马、食马。 （如答“策之” 、 “食之”也可。 ）10围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。11.伯乐“还而视之，去而顾之” 。都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，
14、而伯乐不常有。 ”一句扣 1 分。12.生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色。评分：共 5 个要点，答对两个得 1 分，答对四个得 2 分，全对得 3 分。13不任人摆布；不禁锢自己；不固守现状。评分：答对一个要点得 1 分，共 3 分。意思对即可。14.第段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。评分：共两个要点，每个要点 2 分，共 4 分。意思对即可。15.参考示例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、
15、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。评分：只写出句子不得分。写出句子，分析恰当得 2 分。16.答案提示：人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。评分：本题 3 分。符合题目要求即可。17.用第二人称叙事，感觉作者与读者是面对面的交流，读来亲切自然。18.“研究它” 与“接触它” 词语互换。只有接触才能研究，符合逻辑认知规律。19.示例：人类应与自然和谐相处，采取必要的措施保护生态环境，如果人类仍以地球的主人自居，
16、对地球为所欲为，结果必将破坏地球上的生态环境，自食恶果。六 纪念白求恩1. qin 忱 dn i ci 延 殖 b2.（1）殉 为忠于本职工作而贡献出生命。（2） 拈 接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（3） 益 好了还求更好。（4）异 看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。3.(1)毛泽东 加拿大 议论文 (2)高尚 纯粹 有益于人民 4.C5.C6. 人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 列夫托尔斯泰 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。 培根我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 贝多芬7. （1）假冒牛
17、魔王 。 (2)遭遇三百多个野兽。8. 每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义（共产主义）精神。9. 白求恩同志是加拿大共产党员当做自己的事业；共产主义精神（国际主义精神）10. 国籍、政治面貌、年龄、来中国的目的、工作地点等，为下文的议论铺垫。11. A12.“白求恩同志当作自己的事业”。事实。13.运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调、突出论点。14. 涵 鞭策 启蒙 躁15. 文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生使文章的说理更生动，更形象。16. 作者巧借省略号的作用，告诉人们以一颗宽容之心去谅解别人的过错，换来的是别人的感激，赢得的是浩瀚的天空
18、。17. 第一：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。18. 示例：曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。19. 示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。 （能举出其它的标点符号，且言之成理亦可）七 敬业与乐业1. 骛 pu 亵 pin tio 妄 qing 聒 q2.（1）不二法门：比喻独一无二的门径。（2）主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心。（3）强聒
19、不舍： 硬要罗嗦个不停。（4）旁骛：在正业以外有所追求；不专心。3. 礼记成书于西汉，大半采自先秦儒家著作。老子春秋时期道家的代表著作。论语儒家经典著作。庄子战国时道家的著作之一。5.C6. 答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。7. 答案举例：水浒传 ；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。8. 设问。用设问句开头，引出下文，论述怎样才能做到“敬业” 。9. 因为我们都在为社会做事，我们的职业都是神圣的，只要尽力尽心干好本职就是敬业。10. 进一步强调敬业的重要性11. 举例论证，引用论证，正反对
20、比论证。举例略。12. 开放性试题，答案不唯一。参考：可围绕“人生无论做什么事，都要敬业，这样才能成功”来回答。13.人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。 （答标题或第自然段也可）14. 事实（举例）论证、对比论证、引用论证。15. 不仅要有藐视人、物、事的勇气，而且还要有藐视的条件。 （意思相同即可）16. 我藐视那些弄虚作假、谋取个人利益的人。因为我主张实事求是、不谋私利，尽管没有得到某些利益，但却心安理得。 （意思对即可）八 多一些宽容1. jn bng ji d j 迥 隔 豁 谅 2.青清 汤荡 伯泊 歉谦 潮朝 从纵 3.C4. 答案：在“为奥运服务”后加“的愿望”“婺剧
21、对我”改为“我对婺剧”7.包容 融化 化解8. 要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人（要建立和谐的人际关系，就要多一些宽容） 。9. 保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。10. 前者从正反两方面讲道理，后者只从正面讲道理。11.答案不唯一，示例：建立社会主义和谐社会。12. hn d jio xng13.与人为善 文中用奥尔德林以善念化解人们的不平和尴尬的事例证明了“与人为善是一种征服人心的力量”这一分论点；在论证“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”这个分论点时，运用了道理论证、引用论证、比喻论证的论证方法。 （举例略）14. 作用是在前面论证的基础上，使人
22、明白怎样做到与人为善；使论证更深入、严密。15. 只要说补的事例能证明分论点即可。如：蔺相如用与人为善的做法对待廉颇的不满，感化廉颇负荆请罪，化解了两人之间的误会。九 人的高贵在于灵魂1. min b h chui 携 庸 厢 萎 2. （1）地位高 （2）比喻沉浸在某种环境中 （3）想像，推测 3. B4. 如果我是细雨，我将滋润所有的花草。如果我是暴风雨，我将荡涤所有的罪恶。如果我是森林，我将抵挡所有的风尘。如果我是彩虹，我将闪亮整个天空。5. 答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？（2）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排
23、除他律。7. 车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记 我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动。8.表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜，以及对自己现状的一种无奈和惆怅。9.B 10.指放弃精神追求，只注重外部的物质利益。11.此题为开放性试题，言之成理即可。12. 黯 牒 决 噙 13. 微型小说 一位“刚才城里来的”的山村女教师14.她忧郁的原因一是因为她感到现实和梦想的距离遥远，而最主要的原因是情侣的“最后通牒”15.不想失去爱情，又离不开山村的那些孩子们，她面临着爱情与事业的“残酷”选择。16.“阳光的接力”指的是孩子们用一
24、面面小镜子将远处林外的阳光送到她的小屋里。17.她最后决定放弃爱情，留在小山村里，因为这里有深爱着她的孩子们，而孩子们通过“接力”送来的“阳光”，也让她感受到了浓浓的暖意、人生的价值。十 陋室铭1.馨 鸿 牍 苔 蜀2. (1)刘禹锡 梦得 唐 (2) 记载 警戒自己或者称述功德 用韵 (3) 对偶3.(1) 只是 散布得远的香气，这里指品德高尚。(2) 博学的人 平民，这里指没有什么学问的人。(3) 调弄，这里是弹奏的意思。 不加装饰(4) 这里指奏乐的声音 形体，身体。(5) 出名4.(1)山不在于高，有仙人就出名了.(2)到这里谈笑的都是渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人。(3)没有奏
25、乐的声音扰乱耳鼓,也没有官府的公文来使身体劳累.(4)有什么简陋呢?5.(1)E (2)D (3)B (4)B (5)D (6)A (7)A6. 斯是陋室，惟吾德馨。这是简陋的屋子,只是我的品德高尚，（就不感到简陋了）7.以山水作类比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生辉。8.自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。9.表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。10.前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。11.用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。12.作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学
26、习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。13.念:想 ;思考 去:离开14.A15. 我也知道我这点小力救不了火，但我曾经在这山上居住过，山里的动物们曾带我如兄弟，我实在不忍心见它们面临这场大火，只好尽我所能来帮助它们！第二单元检测1.（1）筹 忱 （2）扑仆 留流 2.C3. （1）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。4. （1） “我怀疑他智力上有些障碍，应该到医院去查一查。 ”改为：可能他的学习方法不对，应加强指导。
27、（2）答案不唯一。例如以鼓励为主，增强其自信心的语言。5. 冬天阳光对白雪的亲吻。6.鲁智深 西游记 三借芭蕉扇 三打白骨精 大战红孩儿 7. （1）断肠人在天涯 感到孤苦寂寞，思念家乡亲人（意思对即可）（2）用温馨的家人团聚的场面反衬游子的孤独、凄苦，突出了思乡之深。8.D9.（1）苔藓痕迹碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入竹帘里.（2）到这里谈笑的都是渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的人。10.（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。（3）可以调素琴，阅金经。（4）斯是陋室，惟吾德馨。11.人物：（1）诸葛亮 （2）扬雄（西汉文学家）作用：把自己的陋室与诸葛庐、子云亭相提
28、并论，是以说明陋室不陋，陋室主人的君子品德。12.（1）使文章立意高远，无懈可击。 （2）已蕴涵文中，略去才有余味。13.看到唐王朝衰落，朝廷嫉贤妒能，任人唯亲，深感忧虑，又无力回天，只能消极地独居，不与官僚来往。 14.jng b 荐 辗 15. 生前往事；爸爸对“我”的教育和疼爱；愿意代父亲照顾好家人16.我对爸爸的情感不仅仅是尊敬、思念，还有悔恨。17.这里用省略号表明女儿不忍心去想象父亲在废墟下痛苦挣扎的情形，表明女儿仍沉浸在失去父亲的巨大痛苦中而无法自拔。20.q b 21.（1）富饶：物产丰富充裕。 （2）微不足道：十分渺小，不值一提。22. 卡伐利亚树果核的发芽依赖于渡渡鸟。 （
29、或卡伐利亚树行将灭绝之谜；卡伐利亚树与渡渡鸟共生） 由现象到本质的逻辑顺序。 23.作比较，列数字，打比方。举例略。24.第段：“在渡渡鸟和卡伐利亚树同时大量存在的年代里，渡渡鸟吞食卡伐利亚树果实，果核经过渡渡鸟肠胃的处理 ，变得容易萌发了，从而使卡伐利亚树得以繁殖后代。 ”25.卡伐利亚树的种子需要经过渡渡鸟的消化后才能发芽，而渡渡鸟已经灭绝了。十一 沙漠里的奇怪现象1.chu zng shn g k wi qng do 2.干燥 急躁 磨刀 摩登 戈壁 游弋 蔚蓝 安慰 3.匹 陆 顷 阁 即 蜃4.（1）竺可桢，气象学家、地理学家和教育家（2）魔鬼的海、鸣沙 5.大漠孤烟直，长河落日圆
30、千嶂里，长烟落日孤城闭。 大漠沙如雪，燕山月似钩。6.指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。引用。7.例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。8.鸣沙。面部沙子细而干燥，含有大量石英，晒得火热，沙粒移动摩擦。9.由现象到本质。10.沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。11.限制说明风沙袭击危害的程度大，体现说明语言的准确性 12.逻辑顺序 作诠释、打比方、列数字、举例子、分类别 13.B 14.“武器”用来比喻沙漠向人类进攻所用的工具，“游击战”突出了风沙袭击“灵活”“分散”的特点，“阵地战”突出了沙丘进攻“稳打稳扎”“整体推进”的特点。
31、这样更生动形象，浅显易懂。15.不矛盾。（1）并不是所有沙粒的移动速度都快，只有沙丘迎风面的沙粒被风刮起时移动速度才快。（2）沙丘的前进并不是整体移动，只是迎风面表层沙粒被风层层刮起移动，所以沙粒移动速度快而沙丘移动速度并不快。十二 我们的知识是有限的1.zhu chn zh jing d yu s y 2.D 3.夸夸其谈：形容说话浮夸，不切实际。 优柔寡断：办事迟疑，不果断。4.伽利略 意大利 5.傍晚，喧嚣的城市渐渐安静下来，寂静的公园却变得热闹起来，伴着悠扬的乐曲，人们饶有兴致地欣赏晚霞中的美丽景致。 6.每个人都渴望成功，但成功似乎永远在遥远的天边。倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，
32、放弃努力。其实，我们不必想最终的结果，只要想着今天我该做些什么，明天我该做些什么，然后一点一点努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”一下，最终我们一定会获得成功。 7.su yng 8.为下文他离家出走探索其它的发声方法作铺垫 9.小鸟借助呼吸之气，振动声带发音；笛子是靠吹竹管，同时手指在上面按动，忽而捂住某些孔眼，忽而放，使它发出声音。 10.例： 从 1961 年 4 月 12 日，前苏联宇航员加加林在世界上第一个进入宇宙空间，从宇宙中看到地球全貌开始，人类探索太空越来越深入，正是这种探索让人们觉得对神秘太空的认识还很肤浅，宇宙中还有无穷的奥秘等待我们揭开。11.善思考，敢行动。 12.
33、打比方、下定义 13.C 14.D 15.不可互换。因为“足够”一词在前面句中主要是为了强调一杯咖啡中咖啡因的含量和其刺激作用都是强大的，而后句用“适量”一词是说明一定量的咖啡有后面所提的功效，用“足够”一词其量就显得过多了，与实际不符。 16.B、D 17.A十三 短文两篇1.gng zh yng d hu fn q shn sh ru sn gun rn zh q j 2. 接近、靠拢。用标签标出，动词。交替，轮流。随即，马上。完成 。用火烤，动词。他们的，靠近 。极像 。举 。不相类似 。3.已，通“以” 。 止，通“只” 。有通又 用来连接整数和零数 诎通屈 弯曲衡通横 简通拣 挑选
34、4.每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 这一块板在印刷，那一块已另外在排字了。两块板相互交替使用，很短的时间就能完成。用完后再用火一烤，使药物熔化。那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水的声音似的。字迹细的像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。 5.梦溪笔谈 宋 沈括 科学家 政治家。工作程序， “活”虞初新志 魏学伊 子敬 明末苏轼后赤壁赋 赤壁赋 盖大苏泛赤壁云 6.让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。 7.（1） “风暴”喻重大的挫折和磨难，整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。 （2）不设统一
35、答案，所举事例与道理吻合即可。 8.（1）盖（2）靠近（3）完成（4）排9.有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。 10.（1）更互用之（2）每一字皆有数印 11.刻字制版排版印刷12.（1）戴着高高的帽子 （2）胡须 （3）露 （4）清清楚楚 13.佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露着乳头，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。 14.峨冠而多髯 15.绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 16.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左17.中国结不仅造型美、色彩美，而且具有形意象征的极大魅力：以结表情，以结寓意，图必有意，意必吉祥。中国结融入了中华民族对
36、生命的认识，对生活的体验，对未来的希望，对爱的渴求以及对亲人的祝福等美好的情感。（或者：中国结不但形美而且意美）18. B 19.对中国结有基本的形象了解，符合简笔画或示意图的要求，即可。十四 叫三声夸克1.（1）dng（2）xi（3）jn（4）su 2.（1）驱（2）荷 旋（3）踪（4）缘（5）猜 3.（1） “几乎全部”是说原子核的质量接近于原子质量的全部，而电子只占十分微小的质量，体现说明语言的准确性，严密性。 （2） “也许” ，表示对这是物质的最小结构这一点不能肯定。事实上这种结构还可以再分。这样说体现说明语言的科学性、严密性。 （3）用比喻，使说明形象生动，引起阅读的兴趣。 4.没
37、有统一答案。例：一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩，意对即可 5.林冲、鲁智深 6.ho qing zho 7.驱使：推动。踪迹：行动所留的痕迹。 泄气：泄劲，失去信心和干劲。 8.原子9.10.基本粒子可分为轻子和强子。是根据分子间的作用力划分的。 11.1976 年，旅美科学家丁肇中发现了 J 粒 12.纳米与纳米技术13.“纳米技术” 是以 0.1 至 100 纳米长度为研究对象，用个原子、分子制造物质的技术。14. 列数字 举例子 列数字 作比较 15. 美国 IBM 公司的科学家用扫描隧道显微镜在镍晶体表面移动原子，写成由 35 个原子排列成“IBM”三个字母，这张放大了的照片登
38、在时代周刊上，被称为当年最了不起的公司广告。 日本日立制作所中心研究实验室的科学家，在室温下写出了一行原子文字：“PEACE 育 1”（和平育 1） ，每个字母的尺寸均小于 1.5 纳米。 美国斯坦福大学的研究人员在百万分之一的头发丝上，描绘出“葛底斯堡”地址的字样；接着，又在 100 纳米尺度上，刻蚀出林肯宣言，每个字母的线条粗细只有 1 纳米。十五 花儿为什么这样红1.tu pi zhu lu d m hu ru 2.沛 衍 勃 漫 虞 褪3.说明人工栽培的时间之短、成就之高。指数量多，但不是全部，体现说明文语言的准确性。 4.文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达
39、作用。一是抓住人们熟知的花的特征（“红” ）提出问题，有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面说明花儿这什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。5.空谈不会创造出成就，实干比空谈更为重要。 6、没有一本书的家，是没有一滴水的清泉；没有一本书的家，是没有一根草的荒原。 7.用抒情的笔调赞美红花，使人们产生喜爱之情，激起探究的欲望，引领下文。 8.首先有它的物质基础。 9.C 10.C 11.逻辑顺序 12.花的细胞液里所含的由葡萄糖变成的一种遇酸呈红、遇碱呈蓝的色素叫作花青素。 13.荷花效应：荷花花瓣
40、表面毛糙却能不受污染。 14.莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。 15.表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。16.三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。 第三单元检测1. 臆 g 戳 宥 hu zhu 笃 窒 2 .涯 即 至 寡 欲 蜃3.分类别、打比方、下定义、列数字 4.B 5.（1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼 （2）滋润人们的心田、滋润干涸的土地 6.关羽、鲁滨逊； 7.信息：（ 1）某学校用“时间汗水”方式进行中考备考；（2）这种方法极大摧残了学生们的身心健康；（3）学生不堪重负，而又无可奈何；（4）学生睡眠不足可能导致学习效率下降。 （任选两点
41、）建议：（1）应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；（2）请多给学生们一些睡眠时间，保证他们身心健康；（3）请减轻学生课业负担。8.（1）蒙、盖（2）生僻（3）烤（4）用标签标出 9. （1）不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，拿不下来。 （2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。 10.（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速（4）活 11.“每字为一印 ”字是活的；“密布字印 ”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之， ”印刷是活的；“每一字皆有数
42、印”，字印数目是活的。 “有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成” ，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落” ，拆版是活的。 12.主要用途 组成部分 分类别 13.能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。 14.（1）设置可靠的防热保护层。 （2）使返回过程中的制动过载装置非常有效。 （3）提高落点精度。15.（1）工作：对飞船各系统和设备进行可靠设计。在严格的环境条件下进行地面测试。进行模拟飞行试验。 （2）目的：保证高可靠性，力争万无一失。16.（1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20 千米，所以破坏力大。 （2）与
43、震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为 8 级，所以破坏力大。 （3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为 11 级，所以破坏力大。 17.联系：震级与烈度成正比。区别：震级是固定的，烈度是变化的。18.B 19.不设统一答案。答题要点：（1）地震是自然现象，是天灾，不以人的意志为转移；（2）中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带；（3）国外也有地震，造成的损失也很严重， “报应说”是对生命的不尊重，是对灾区人民的亵渎；（4）将政治和汶川地震随意联系是极不负责任的行为，说地震是报应不是无知就是别有用心。十六 孔乙己1.蘸（zhn）颓（tu）荐（jin）侍（sh）槛（kn
44、） 踱（du） 亨（hng）笋（sn）拭（sh） 砚（yn） 绽（zhn）檄（x） 2.随声附和 书籍纸张 不屑置辩 坐享其成 绰 缠 沦 羼 3.（1）概括介绍 具体描绘 人物的心理 人物外貌 人物的行动 对话与神态 正面描写 侧面描写 （2）开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 （3）社会环境 社会环境 社会习俗 人与人之间的关系 地点 时令 气候 自然景物 身份 地位 性格 短篇小说 长篇小说和中篇小说 （4）周树人 现 文学家 思想家 革命家 封建科举制度 封建文化教育 线索 4.D 5.A 6.B7. 刈，割。上联莽原 、 野草 、 热风 、 奔流 、 呐喊 ，下联毁灭 、 而已 、十
45、月 、 噩梦 彷徨 ，都是鲁迅译著书名及所主编之刊物名。挽联以书刊名集缀而成，别有特色。 8.（1）这一句一方面表现了当时人与人之间的冷酷，创设了一种压抑悲凉的气氛，真实反映了当时的社会环境；另一方面， “只有孔乙己到店，才可以笑几声”造成悬念，自然引出下文。在冷酷的氛围中突出“笑” ，使“笑”也多了层冷酷与凄凉。 “至今还记得”只是因为孔乙己是人们的取笑耍弄的对象，实际上毫无地位。 （2） “从不拖欠”说明他的性格有善良、诚实的一面，也为后文作了铺垫。结尾掌柜反复说“孔乙己还欠十九个钱呢” ，暗示了孔乙己已走向死亡的结局。 （3） “竟”字表示出人意料，说明在酒客的心目中，封建等级观念十分分
46、明，丁举人沿着科举制度爬上去了，孔乙己一生“连半个秀才也捞不到” ，二者地位悬殊。丁举人可以毒打孔乙己，孔乙己不肯脱下破长衫，深刻揭示了科举制度的罪恶。 9.（1）中秋过后的一个下午 （2）咸亨酒店 （3）孔乙己、掌柜、 “我” （4）孔乙己到酒店最后一次喝酒 10.自然环境 交代时令、渲染寒冷、凄凉的气氛，为孔乙己的悲剧埋下伏笔。 11.表现小伙计看不起孔乙己，对孔乙己充满鄙视的心理。12.人情冷漠，人与人之间漠不关心，冷酷麻木的社会现实。 （若说出掌柜心中认为孔乙己的命连十九个钱都不值，也可） 13.揭示了他性格中的好喝懒做。15.表现了因为脚断了，取代了脚的作用，其实是爬来的；充满一种凄
47、凉悲惨的感情。 （16.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 17.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 （联系上下文，来判断代词指代的内容。 ） 18.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。或：为了安慰小女孩。第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。19.（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 （2）
48、她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 （3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 （4） “有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”（5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 （6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。 （此题旨在引导我们找出体现人物性格特点的语句，答以上任意两点即可。）20.您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？21.一是交代了雷勃的性格特点，二是为故事的最终结局埋下了伏笔。（意思对即可）22.（1）不矛盾。（2）形成对比，表现了主人公性格的变化，揭示了小说主题。23.（1）雷勃红着脸拒绝搜身；（2）雷勃说他没有偷金币，所以不允许搜身；（3）雷勃在众目睽睽之下，狼狈地退了出去。 24.B D十七 范进中举1.Zhng y zhu zhu
