1、1苏教版六年级上册语文 2016 年秋季学期苏教版六年级语文上册 3.10 轮椅上的霍金教学设计 1导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016 年秋季学期苏教版六年级语文上册 3.10 轮椅上的霍金教学设计 1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!10、 轮椅上的霍金早读课： （20 分钟） 目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。 （5 分钟）2、理解部分词语。 （15 分钟） 检效： 小组长检查晨读目标的完成情况， 老师抽查目标的达成情况。 建议可以进行诵读比拼。 （5 分钟） 预习课：(晚自习 30 分钟) 预习目标：自读自悟： 轮椅上的霍金全文，完成如下任务： 第一课时预习目标：
2、 1.学会本课 6 个生字，理解由生字组成的词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3. 反复吟诵课文，划出自己喜欢的语句或段落，仔细品味。 第2二课时预习目标： 1. 了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者学习他的不断探索科学的精神，勇 敢顽强的伟大人格。 2. 学习目标： （1 分钟） 了解肖邦，知道肖邦的作曲风格.了解霍金是一位非凡的科学家， 也是一位生活的强者学习他的不断探索科学的精神，勇敢顽强的伟大人格。 【定向导学互动展示当堂反馈 】 课堂 元素 导学 流程 自学质疑模块 自学指导 内容、学法、时间 互动探究模块 互动策略 内容、形式、时间交流展示精讲点拨模块 展示方案
3、 内容、方式、时间3抓住 重点 赏析 语言 领悟 主题第一课时初读课文： （4 分钟） 1借助工具书认读生字。 2解释词语。 3简介人物相关信息。 4正确、流利地朗读课文。 5从课文的描写中你知道了有关霍金的 哪些事？你初步认识到了一个怎样的霍 金？ 6给课文分段。 第二课时 1抓住关键词句品悟课文第一部分（即 课文第一大段） 。 2第二部分是全文的重点。自读自悟， 弄清课文顺序， 抓住重点词句读懂课文是 怎样写命运对霍金的折磨的，感悟作者为 什么这样写？这突出了霍金什么样的伟 大人格？3.读第 4 自然段，思考：为什么医生诊断 身患绝症的霍金只能活两年，他却一直顽 强的活下来了？霍金为什么能
4、在令人难 以想象的艰难中成为世界公认的科学巨 人？抓住重点词句品悟。 4.从 5.6.7 自然段的叙述中你感受到了什 么? 5. 品读课文最后一个部分。体会第 8 自 然段的作用，年轻的女记者向霍金提出了 一个什么问题？为什么报告厅顿时鸦雀 无声？霍金的反应是什么？你读到了什 么？6.完成课后习题 4. （预时; 18 分钟）第一课时 请按以下程序进行组 内合作交流： A、 两人小对子检查自 研成果，用红笔批改 随堂笔记并互相给出 评定等级，并解决自 学时遇到的疑难问 题。 （4 分钟）展示单元一： 认读、识记生字词。 展示单元二： 解释词语：折服 悲悯 景仰 恬静 由衷 震颤 顶礼膜拜 神 展示单元三： 简介人物相关4信息。 展示单元四： 课文朗读 PK百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
