1、16、天鹅的故事,第一课时,1、正确、流利的朗读课文。 2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 3、会将课文正确分层次 4、初步感受天鹅破冰的场面，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。,学习目标：,1、自由朗读课文。2、扫除文中生字新词。3、凭借具体语境了解词语意思。,第一次先学后教：读课文识生字 自学指导,认识生字,杰 潮 腾 塌 缘 续扩 号 昂 俄 瞪 脯窟 窿,学生字,ji,杰,（杰出） （杰作）,cho,潮,（寒潮） （潮湿）,tng,腾,（腾空而起） （腾飞）,t,塌,（塌陷） （崩塌）,yun,缘,（边缘） （缘分）,x,续,（继续） （延续）,ku,扩,（扩大） （扩充）,ho
2、,号,（号子） （口号）,ng,昂,（昂头） （昂贵）,认识文后生词（读准红色字）：,好奇 湖畔 胸脯 颤动沼泽 塌陷 边缘 结束 1、自由朗读 2、提名认读,认识文后生词（读准红色字）：,Ho pn p chn 好奇 湖畔 胸脯 颤动 Zho xin yun sh 沼泽 塌陷 边缘 结束 1、自由朗读 2、提名认读,1、生练读。要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。2、指名读。3、生评议（是否流利上去评）,第二次“先学后教”（流利读课文） 自学指导,再读课文：将课文正确地分成二段，并概括段意。 1、自由读课文，独立思考 2、提名回答 3、评价,第三次先学后教（梳理概括） 自学指导,主要内容,主
3、要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，集体用自己的身体破冰的感人故事。,分段,第一部分（1）：写“我”结识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家做客。,第二部分（28）：写斯杰潘老人向“我”讲述了一群天鹅破冰觅食的故事。,第二部分,第一层（2,3）：叙述了事情的起因,第二层（4）：叙述了由于湖面结冰，天鹅们无法捕食，所以它们在讨论生存大计。这是故事的发展。,第三层（5,6,7）：叙述了一只老天鹅腾空而起，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打地面，其他天鹅在老天鹅行动的感召下也加入了破冰工作，最后取得了破冰的成功。,第四层（8）：这是故事的尾声，写了斯杰潘老人被天鹅破冰的场景
4、感动了，对天鹅产生了喜爱和敬佩之情。,当堂训练：,完成硬笔习字册。,16、天鹅的故事,55,第二课时,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文第五、六、七自然段。 2、品读天鹅破冰的场面，学习点面结合的表达方法。 3、体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，养成爱护鸟类，保护生态平衡的重要性。,第一次“先学后教”（场面感受） 学习指导,请同学们思考下，在天鹅的破冰的故事中，你们最感动哪几个自然段呢，找出来，读一读。5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文 2、画出你找到的句子 3、提名回答,请同学们思考下，在天鹅的破冰的故事中，你们最感动哪几个自然段呢，找出来，读一读。,答：57自然段
5、。,分组朗读课文，边读边思考，这篇课文讲了关于天鹅的什么故事？,答：讲的是一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己身体破冰的的故事。,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,读一读第5自然段的内容，画出这一自然段的两个比喻句，并且想一想这一段的哪些词让你让你感动，从中看出老天鹅是怎么样的呢？,答：腾空而起 重重的扑打。看得出老天鹅是顽强的，不怕困难的。,思考一下，在第五自然段中的省略号是省略了什么？,答：第五自然段的省略句是省略了老天鹅重
6、复动作的次数，,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,读一读第6自然段的内容，,这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。,想一想这个“破冰勇士”指的是谁？为什么说它很顽强？,别的天鹅似乎似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得
7、“咯吱”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。,破冰勇士,答：“破冰勇士”指的是老天鹅。说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命去扑打水面。,讨论一下：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹了这一幕，你会怎么做呢？,有几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅，大约百十来只,都投入了破冰工作。它们干得那样齐心,那样欢快！水面在迅速地扩大着。 湖面上不时传来阵阵 克噜 克哩 克哩的叫声,就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！ 齐心干哪，加油！,破冰勇士,破冰勇士,读一读第7自然段，读出天鹅们破冰成功后的喜悦。说一说你们相对这些天鹅们说什么？,小小的冰窟窿终
8、于变成了一片很大的水面。 就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头, 挺着胸, 在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：克噜克哩克哩！ ,第二次“先学后教”（场面感受） 学习指导,课文中三次出现天鹅的叫声，你认为这三次叫声有什么不同？5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文 2、画出你找到的句子 3、提名回答,课文中的天鹅们是怎么做的呢？一起读一读，你们觉得它们做的怎么样？,答：齐心，欢快。,这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜克哩！”,第一次：,着急、失望,突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。,冰封湖面，没有吃的，怎么办？,第二次：,一只老天鹅带领天鹅群
9、破冰,湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”,激动人心,第三次：,它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”,胜利的欢呼,破冰成功,三次叫声感悟,第一次是天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆婉转 第二次是它们破冰时的动员声：有力而坚定 第三次是攻破坚冰后的欢呼声：欢快而热烈,第三次“先学后教”（情感感受） 学习指导,老人为什么没有向老天鹅开枪，却把枪挂在肩头，悄悄地离开湖面？5分钟后比谁回答得好 1、快速地朗读课文 2、画出你找到的句子 3、提名回答,“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四
10、十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我却把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。从此以后,这支猎枪就一直 在墙上,再也没有动过。”,挂,读一读第8自然段的内容，想一想为甚斯杰潘老人没有向天鹅开枪，而是悄悄离开了呢？,答：老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，从心底里喜爱这些生灵。表明了老人对天鹅的喜爱和钦佩之情。,这是因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。从心底里喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它呢？,课后，请同学们把天鹅的故事讲给周围的人听听，把你的感动分给别人。,好词推荐： 热火朝天 齐心协力 你争我赶 埋头苦干 勇挑重担 争分夺秒 全力以赴 竭尽全力 满头大汗 人声鼎沸 干脆利落 不甘示弱,你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？先说一说，再写下来。,人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹子容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。古今贤文合作篇（上）,当堂训练：完成补充习题。,
