1、*党建思想政治研究会论文 1树立发展理念 创新工作实践持续提升党建工作对生产经营工作的贡献度【摘 要】企业党建工作创新是一个永恒的课题。面临复杂多变的新形势，企业要实现科学发展，必须不断加强和改进企业党建工作，形成目标明确、实效明显的工作机制，打造思想稳定、业务精湛的干部职工队伍，寻求具有特色的活动载体，促使企业保持旺盛的发展活力，推动企业健康、和谐、又好又快发展。本文通过*党委经过深入开展学习实践科学发展观活动，进一步思考创新开展党建工作，并采取积极有力的举措，就新形势下如何牢固树立发展理念，指导工作创新，不断提升党建工作对生产经营工作贡献度方面，提出了积极的观点和见解。【关键词】科学发展党
2、建创新贡献度【正 文】近年来，随着内外部的环境的快速改变，国有企业党建工作格局发生了深刻的变化。如何持续提升企业党建工作实效，推动企业保持稳定、和谐、又好又快的发展这一课题备受瞩目。*党委在贯彻落实科学发展观过程中，通过学习和实践，牢固树立了符合自身需求的科学发展理念，主动用于指导各项工作实践，切实增强了党建工作的实效性，充分体现了党建工作在推动企业科学发展中的重要作用。一、认真分析现状，思考新形势下开展党建工作新途径近年来，越来越严峻的生产经营形势给*党建工作提出了许多的新课题。面对着前所未有的新思想、新观念的冲击，传统的党建工作方法已经不能完全适应新形势的要求。*党委清醒地认识到，企业党的
3、建设在树立全新理念、创新管理方式、打造高效团队和运用活动载体等方面的工作，仍需亟待改进。就当前*党建工作现状来看，一些存在的现实问题，使*党建思想政治研究会论文 2党员职工呈现出“两升两降”现象， “两升”即员工的心理焦躁情绪上升，优秀员工特别是技术骨干员工的离职率上升， “两降”指员工对企业稳步发展的信心和工作积极性有所下降。*党委认为，遇到困难是正常的，也是必然的。只要积极探索新形势下党建工作的新方法，对党建工作的薄弱环节进行及时实施有效的组织管控，认真做到“三学三改” ，不断提升党建工作整体水平，就一定能发挥党组织政治核心作用，确保企业的发展质量、发展水平、发展效益再上台阶。（一）学习先
4、进理念，改换思维模式改革的深化、经济的发展和人员交往交流的增多，各种文化观念、价值观念更加直接、广泛的影响和渗透，导致党员职工的思想意识逐渐呈现多元化趋势。在开展深入学习实践科学发展观的活动中，*党委通过认真学习和实践，统一思想，形成了一致的共识-只有通过学习先进的党建理念，改换传统党建工作中一成不变、墨守陈规的思维模式，才能更加有效的教育、引导党员职工坚定理想信念，使广大党员的先进性得到充分的发挥，才能有效地解决当前面临的新问题，促使党建工作与生产经营中心工作相互融入，进而促进各项工作的顺利开展。学习先进的党建工作理念，一是要以创新党建工作为切入点，解放思想，更新观念，密切党群关系，以理念创
5、新实现思路上的引领，带动全体党员职工为企业发展出谋划策，实现核心竞争力水平的整体提升。二是要切实增强党建工作服务企业科学发展的意识、充分发挥党建工作服务科学发展的作用和着力强化党建服务科学发展的保障等，在党建工作向深度和广度发展的同时，推动企业加快科学发展的步伐。三是新形势下开展党建工作，既要继承求真务实的优良传统，又要不断提高工作效率和实效性，提高党建工作层次与水平，开创出富有生机的党建工作新天地。（二）学习先进经验，改变固有观念*党建思想政治研究会论文 3任何一项工作必须与时俱进，党建工作也不例外，要加快新旧观念的交替，从而使党建工作不断适应发展变化过程中的新要求。新形势下，*党委将学习、
6、运用先进党建工作经验作为创建“学习型组织”的重点工作之一，通过多种渠道了解、学习和掌握先进的党建工作经验，并运用其指导工作实践，推动生产经营质量的稳步提升，有效改变了党建工作是“软指标”的固有观念，实现了党建工作目标与企业经营目标的相互渗透、合拍共振。近两年，我们将吸收到的各种党建工作经验与经自身实践取得实效的“5W2H1E 工作法”进行整合，逐步形成了适应性强、效果较好的*党建工作体系，有效促进了生产经营各项工作的顺利开展。一是在设计党建工作项目时，借鉴现代管理方法和工具，根据 PDCA 循环的“闭环 ”管理要求，针对生产经营工作的目标任务和难点，明确党建工作的主要内容和重点，并将党建各系统
7、工作以项目安排表的方式进行归类，做到目标明确、任务清晰、分工有序。二是在推进关键工作项目前，按照“5W2H1E 工作法 ”的要求，进行深入分析，安排好各项工作步骤及时间节点，使党建工作主动渗透、积极融入生产经营工作，确保作用的发挥。三是在考核管理过程中，把“五好党支部”考核与“强东风”党建工程、金鼎工程结合起来，纳入安全生产、QCD 改善、节能降耗等“硬指标” ，使党建工作有作为、有地位、有成效。（三）学习先进知识，改进业务水平党建工作说到底是教育人、培养人的工作，这就要求两级领导干部和党务工作者努力学习新知识，掌握新本领，增强党性锻炼，提高理论素养，增强创新能力，通过强有力的思想政治工作，把
8、党员职工的思想引导到完成企业各项工作目标任务上来，引导到确保安全稳定上来。与此同时，着力于解决职工群众关心的突出问题，以实际效果调动广大干部员工的工作积极性，才能提高党组织的凝聚力、吸引力和战斗力。*党委一直非常注重加强两级领导干部学习。在党委中*党建思想政治研究会论文 4心组层面，以坚持党委中心组学习制度为主。*年，*党委中心组集中学习研讨达*学时，自学* 学时。班子成员在各项专题学习中，结合工作实际写出了具有指导性的学习体会、理论文章，先后在中国供水节水 、 企业与企业家等多家省级以上报刊发表。由于学习成效显著，*党委连续四年被评为公司“先进党委中心组” 。在中层干部队伍层面，除每月定时组
9、织 1-2 次集中理论学习会外，我们还与汽车学院合作开办了经营管理能力提升培训班，历时一年的重点培训，共分三大模块，*个专题，*学时课程，全部由汽院教授授课，极大地增强了教育培训工作的实效性，有效提升了两级领导班子成员开展党建、思想政治工作的业务水平。二、树立发展理念，明确新形势下推进党建工作的新举措树立科学发展的新理念，目的就是着力转变不符合不适应科学发展的观念，形成破解发展难题的有力举措，促进企业快速发展。*党委通过学习实践科学发展观，牢固树立了三种新理念，并以此为指引，进一步发挥党组织的核心作用，以形成目标明确、实效明显的工作机制，打造思想稳定、业务精湛的干部职工队伍，扎实开展具有特色的
10、活动载体为总揽，为企业稳定、健康发展提供坚实的保障。（一）树立“完善体系、全面发展”的理念，以稳健的机制确保党建工作良性运转 中共中央关于加强党的执政能力建设的决定中指出：“国有企业党组织要适应建立现代企业制度的要求,完善工作机制, 充分发挥政治核心作用。 ”*党委根据新形势党建工作的特点，以“完善体系、全面发展”的理念为先导，建立并不断完善党建工作 “四大机制 ”，即统筹协调、指导有力的领导机制，围绕中心、服务大局的工作体制，细化目标、定期考核的管理*党建思想政治研究会论文 5机制和职能明确、奖惩分明的责任机制，确保障党建工作科学发展，进而为企业又好又快发展保驾护航。一是切实提高两级领导干部
11、“党要管党”的责任意识，形成党委书记负总责、党支部书记抓落实、层层有责任、一级抓一级的工作机制，着力推动党建工作责任制的落实。二是找准党建工作在推动中心工作发展、服务发展大局上的着力点和切入点，通过扩大民主、规范程序、强化监督等手段，建立健全党组织参与企业重大问题决策的程序，不断提高民主决策水平，有效发挥保证监督作用。三是深化拓展“强服务、创双优、争五好、保目标” 党内竞赛和“五好党员”评比活动，在细化党支部、党员干部工作目标的基础上，将评比活动与季度、年度业绩考核相结合，激发基层党支部和党员的内在潜力。四是持续完善考评机制。注重基础管理水平提升、基本管理制度完善、基层实践活动开展等“三基”建
12、设，凝聚和发挥职能部门的团队合力，重点抓好“五好党支部”考核以及日常管理，采用激励和约束等多种工作方法，指导基层党支部成为干事创业的战斗堡垒。（二）树立“突出重点、协调发展”新理念，培育综合素质较高的干部职工队伍提升干部职工队伍整体素质，既是实现企业可持续发展的必然要求，也是构建和谐*的基础和保证。*党委着眼于企业实际，牢固树立“突出重点、持续发展”的理念，将提高干部职工队伍素质作为促进党建工作质量提升的重点，以创建学习型组织为切入点，按照分层次、重实效、求质量的总体要求，不断强化干部职工队伍素质，切实加强思想政治教育和业*党建思想政治研究会论文 6务技能培训，力争培育高效执行的精英团队。首先
13、，完善制度体系。党委层面，建立和完善了*党委中心组、中层干部理论学习制度 ，并根据工作实际，有计划地安排党委中心组成员进行业务知识培训。党支部层面，除严格落实党支部工作条例 、 关于加强和改进党员教育管理的实施意见 ，以及参加厂部组织的集中业务培训外，还根据党员和职工岗位需求，制定了灵活的技能培训计划，同时定期组织开展岗位演练、技能竞赛等活动。其次，建设学习阵地。良好的学习氛围是调动干部职工学习积极性、促进学习效果的重要保障。*党委在成立厂级教育培训中心、邀请专业教师授课和购置学习书籍的基础上，积极打造基层教育阵地，鼓励党支部建立学习室、图书室、读书角等学习场所，并投入资金配备投影仪、多媒体等
14、，完善教学设备设施。此外，还通过内部报刊* 、*网站等载体，设立教育专栏，逐步形成了切合实际、灵活方便、适合全员培训的干部职工教育网络。第三，丰富教育平台。一是通过举办学习培训班、专题讲座、座谈研讨会等传统形式，坚持集中学习与业余自学相结合、撰写心得体会与学习讨论相结合、聘请专家讲座与现场观摩交流相结合，将教育培训工作落到实处。二是充分利用信息化媒体，通过“*”网页和内部局域网，以丰富的网络资源，便捷的浏览方式，开放的教育格局，架构起培训干部职工的新型教育平台。三是将教育培训融入各类主题活动。如在今年 3-4月开展“承担责任、实现价值”企业文化宣传实践活动月时，特别安排了“学习培训周”活动。在
15、参与“深入学习实践科学发展观活动”时，又认真组织了“学习调研阶段”的学习培训活动等等。（三）树立“强化特色、持续发展”新理念，以丰富的活*党建思想政治研究会论文 7动载体激发党建工作活力精心设计、大力开展丰富多彩的党建活动，是激发党建工作活力的有效载体，有利于进一步提高党组织的号召力和凝聚力, 推动党建工作保持持续发展势头。基于这样的认识，*党委以“强化特色、协调发展”的理念为指导，在设计党建活动时，基本做到了主题鲜明、亮点突出，在潜移默化中教育党员干部，锻炼职工队伍，有效地激发了干部职工，特别是党员干部的工作热情。试行推广党代表任期制。实行党代表任期制，是积极推进党内民主建设的新举措。今年，
16、作为十堰管理部推行党代表任期制试点单位之一，*争主动、早着手、细部署，经反复酝酿，出台了中共*代表大会代表任期制暂行办法 ，进一步拓展党员参与党内事务的渠道，为推动*和谐、科学发展注入了新的生机和活力。持续开展企业文化宣贯。在企业文化体系建设日臻完善的基础上，我们将推进和落实文化核心理念具体化和行为化作为工作重点，以组织开展持续的、新颖的宣传实践活动为载体，不断增强企业文化在员工中的影响力和渗透力，推动企业文化核心理念真正贯彻于企业具体的运作机制、管理制度、岗位实践等各个领域和环节。着力抓好主题实践活动。围绕企业改革发展不同阶段的重点任务，先后开展了“开门红” 、 “百日冲刺保目标” ，特别是
17、今年 3 月启动的 “学习实践科学发展观”等党内主题实践活动。在这些专项活动中，党员干部更加明确了先进性的要求，增强了党性意识，主动在生产经营工作中攻难关、干实事、做奉献，各具特色的主题实践活动，为党员干部在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用提供了广阔的舞台。三、创新工作实践，充分体现推动生产经营工作的新价值企业党组织必须紧紧围绕企业生产经营和改革发展稳定，在服务大局中有所创新，抓出成效，才能保持地位，体现作为。*党委在开展“深入学习实践科学发展观活动”中，提出要*党建思想政治研究会论文 8围绕“四新（对供水行业发展规律有新认识，应对存在主要问题有新措施，推进精益管理有新方法，提升服务创新能力有
18、新途径）总体目标，将科学发展的理念运用于指导工作创新实践，促进党建工作进一步融入生产经营大循环，在求新求变中体现党建活动在推动生产经营工作中的新价值。树立信心谋发展。面对金融危机，温总理曾坚定地表示：信心比黄金更重要。*党委充分认识到信心对推动企业科学发展的重要意义，鼓励全体干部职工立足实际、树立信心、克服困难、迎接挑战。一方面，借学习实践活动契机，把经过调查研究、深思熟虑后作出的企业长远发展设想，对职工进行详细的阐述、说明，深入分析企业面临的利与弊，并查找出 3 项影响企业科学发展的突出问题,制定详细的工作方案予以着力解决；另一方面，本着尽力而为、量力而行的原则，着力解决职工生产生活中存在的
19、热点难点问题，解决职工的后顾之忧，并努力为职工打造实现个人价值的成长通道。这些有力的举措，坚定了干部职工推动企业科学发展的信心和决心，并以实际行动推动企业科学发展。在成本管控工作中，全体职工围绕“三提高、三降低”的目标，积极开展成本管控月（季度）对标、QCD 改善、 “我降成本 100 元”等活动，有效控制了成本费用，促进了经营质量的进一步提升。在推动辅业快速发展方面，面对营销经验不足、市场竞争激烈等不利因素带来的影响，纯净*职工以“用心用力用情，尽快尽善尽美”的工作作风和“滴滴清泉，滋润心田”的服务理念为指导，发挥水质好、服务优的差异化优势，不断巩固原有市场、开发潜在市场，瓶装纯净水销售业务
20、已进入襄樊、武汉两地，市场前景总体较好。*党建思想政治研究会论文 9融入管理起作用。企业党组织必须以确保生产经营工作决策部署落实为重点，重点突出“参与、服务、沟通和协调” ，发挥党组织的核心作用，特别是各级领导干部和党员的先锋模范带头作用，聚合力、解难题，为企业实现既定目标保驾护航。参与，即党委及时全面、准确地了解生产经营工作，在深入实际调查研究的基础上，参与企业的重大决策，特别是在企业改革、劳动分配等涉及职工利益的重大举措中，主动交流意见，保证决策的正确性和科学性。今年，在开展“三定” （ 定岗、定编、定员）工作期间，厂党委多次召开会议进行研讨，确保职工利益。服务，指把企业生产经营工作中的热
21、点、难点问题，列为党建工作的重点课题，3-6 月份开展的深入学习实践科学发展观活动，我们确定的* 项整改方案中，90%以上都与生产经营工作密切相关，*党委切实将促进企业稳定、提高经营质量、确保利润指标等检验党建工作成效和党组织战斗力的主要标准。沟通，是注重人文关怀和心理疏导，发挥思想政治工作的优势，让员工从切身利益的小事中领悟到大道理，据统计，*年以来，两级领导干部以“一带三”活动为载体，进行谈心谈话 500 余人次，通过有效沟通，员工感受到组织的关心和爱护，有效激发了工作积极性。协调，就是要起到桥梁和纽带作用，做好上传下达工作，加强民主管理和民主监督，今年以来，我们主动了解职工思想动态，及时
22、解决热点难点问题 14 项，密切与职工群众联系，把各方面的智慧力量引导到贯彻落实科学发展观工作中来。*党建思想政治研究会论文 10调动氛围促和谐。一是开展形式多样的主题实践活动。近年来，*党委结合十堰管理部开展的“优质服务年” 、 “成本管控年” ，先后开展了“党支部建设年” 、 “企业文化宣传实践年”等活动。把“党员一带三” 、 “三先三最” 、 “党员承诺制”等工作做出特色，并辅以立功竞赛、素质教育培训及丰富多彩的文化活动等，充分调动了全体员工的工作积极性。二是积极培育树立先进典型。加大对典型培树力度，我们树立的典型王新周，先后获得“* 双十佳和谐家庭” 、 “*十大青年明星”等多项荣誉，
23、用实际行动诠释了*“做高尚的人”的企业精神，更以点带面的推进了党建工作再上新台阶。三是形成良好的舆论导向。除利用东风供水 、东风*网页、展板、横幅、宣传栏和板报等载体，宣传党建和生产经营工作动态外，还通过开展“承担责任、实现价值”企业文化主题宣传实践月，加强对*企业文化读本 、 企业文化手册等知识的学习，营造浓厚的氛围。四是发挥工会共青团作用。工会通过畅通职工诉求的途径和渠道，推动送温暖工程的制度化，发展职工互助补充保险，坚持给员工送生日礼物，走访慰问退休和困难员工等活动，用亲情式的人文关怀凝聚员工；共青团组织根据青年成长成才需求，开展了青年文化艺术节、志愿者服务、主题演讲比赛等活动，充分发挥
24、生力军作用，打造企业内部的向心力。发挥党组织的政治核心作用，持续提升党建工作对生产经营工作的贡献度，关键是要善于透过问题看本质，从党建思想政治工作入手，解决企业发展中的实际问题。*党委将继续以科学发展观念为指导，紧紧围绕“实现三个跨越、构建一方和谐”的崭新目标，坚定信心、凝聚力量，推动*和*事业又好又快发展。*党建思想政治研究会论文 11下 面 为 赠 送 的 述 职 报 告 不 需 要 的 可 以 编 辑 删 除述 职 报 告尊 敬 的 各 位 领 导 ， 各 位 同 仁 ：大 家 好 ！本 人 被 组 织 任 聘 为 。 。 。 。 副 校 长 已 有 五 年 ， 主 抓 德 育 教 育
25、工 作 ， 分 管 学 校 后 勤 、 德 育 、 艺 体 、 安 全 、卫 生 、 综 合 治 理 等 工 作 。 身 为 副 校 长 ， 我 努 力 学 习 党 的 教 育 方 针 ， 学 习 邓 小 平 教 育 理 论 。 用 全 新 的 教 育教 学 理 念 武 装 自 己 ， 努 力 提 高 自 身 教 育 理 论 素 养 。 我 在 党 的 组 织 生 活 中 ， 学 习 党 建 理 论 ； 在 政 治 学 习 中学 习 党 的 路 线 、 方 针 、 政 策 、 法 规 ； 在 业 务 学 习 中 ， 学 习 人 文 文 化 ， 加 强 自 身 政 治 理 论 ， 道 德 修 养
26、 ， 培养 高 层 次 的 道 德 感 、 责 任 感 。工 作 几 年 来 ， 我 以 强 烈 的 事 业 心 、 责 任 心 力 抓 好 德 育 工 作 ， 确 保 学 校 教 育 教 学 工 作 运 作 正 常 。 我 的 工 作原 则 是 倡 导 培 养 “勤 奋 乐 干 ， 善 于 思 索 ， 不 断 创 新 ”三 种 优 秀 品 质 。 以 奖 励 机 制 为 主 ， 及 时 勉 励 ， 激发 老 师 团 队 精 神 ， 从 而 完 成 教 育 教 学 任 务 。 其 出 发 点 是 一 切 为 了 学 生 ， 为 了 学 校 的 生 存 、 发 展 而 不 辍 劳作 。 下 面
27、我 就 德 育 工 作 管 理 谈 谈 自 己 的 做 法 ， 将 一 年 工 作 总 结 如 下 ：一 、 加 强 学 习 ， 联 系 实 际 ， 提 高 认 识教 师 是 一 门 终 身 学 习 的 职 业 。 社 会 在 不 断 发 展 ， 不 学 习 就 会 跟 不 上 时 代 的 步 伐 ， 特 别 是 作 为 一 名 校 级 领导 和 德 育 工 作 者 ， 必 须 始 终 站 在 社 会 发 展 的 前 列 ， 德 育 工 作 更 要 求 紧 跟 社 会 形 势 的 发 展 。 因 此 ， 我 坚 持做 到 每 天 看 新 闻 和 阅 读 一 小 时 的 书 ， 提 高 自 己
28、对 政 治 的 敏 锐 性 ， 提 高 对 教 育 的 认 识 和 个 人 品 德 修 养 ， 提高 管 理 能 力 。 在 这 一 年 里 ， 我 先 后 阅 读 了 德 育 文 集 、 成 功 学 校 内 部 管 理 全 书 、 教 育 管理 等 各 类 书 籍 ， 这 些 为 我 提 高 思 想 认 识 、 更 新 教 育 理 念 、 加 快 德 育 创 新 提 供 了 扎 实 的 基 础 。（ 一 ） 严 格 要 求 自 己 ， 以 身 作 则古 人 云 “直 而 影 正 ， 以 己 以 正 而 为 人 之 标 ”， 作 为 一 名 校 级 干 部 ， 在 很 多 方 面 都 要 对
29、自 己 有 严 格 的 要 求 ，否 则 就 没 有 进 步 ， 就 不 能 为 人 之 标 ， 就 没 有 能 力 去 管 理 别 人 。 作 为 校 级 领 导 成 员 、 党 的 教 育 工 作 者 ， 面对 当 今 变 革 的 时 代 ， 面 对 不 断 膨 胀 的 知 识 信 息 和 日 趋 多 元 性 的 社 会 给 我 们 的 教 育 工 作 带 来 的 新 问 题 、 新情 况 ， 常 常 使 我 有 一 种 危 机 感 ， 因 此 ， 我 必 须 不 断 努 力 充 实 自 己 、 丰 富 自 己 。 因 此 ， 我 对 自 己 提 出 了*党建思想政治研究会论文 12“凡
30、事 为 先 ”的 工 作 要 求 ， 只 有 自 己 身 体 力 行 ， 严 以 责 己 ， 严 以 律 己 才 能 在 师 生 中 树 立 良 好 的 形 象 ， 才 能使 工 作 更 好 地 开 展 ， 才 能 更 好 的 服 务 于 全 校 师 生 。（ 二 ） 健 全 德 育 领 导 机 构 ， 重 视 班 主 任 工 作（ 1） 加 强 班 主 任 队 伍 建 设 ， 成 功 召 开 班 主 任 经 验 交 流 会 和 例 会 ；（ 2） 迎 接 各 类 验 收 ， 打 造 学 校 品 牌 。 一 年 内 ， 学 校 三 度 受 到 省 级 表 彰 ， 先 后 被 评 为 “省 绿
31、色 学 校 ”、 “省 先 进 体 育 学 校 ”、 “省 文 明 单 位 ”；（ 3） 建 立 德 育 长 效 机 制 ， 注 重 活 动 育 人 。 先 后 举 行 校 第 六 届 艺 术 节 、 第 六 届 校 体 育 运 动 会 ， 开 展 了 “阳光 体 育 活 动 ”， 迎 接 了 省 “四 个 一 ”验 收 并 获 一 等 奖 ， 开 展 “感 恩 教 育 ”系 列 活 动 成 效 显 著 ， 举 行 元 旦 文娱 晚 会 ， 多 次 召 开 家 长 会 ， 宣 传 学 校 品 牌 ；（ 4） 狠 抓 学 生 常 规 管 理 ， 养 成 良 好 习 惯 。 中 午 静 校 、 桌
32、 椅 归 位 、 三 禁 止 等 活 动 有 声 有 色 ；（ 5） 成 功 组 织 高 一 新 生 军 训 ， 为 学 生 奠 定 了 学 习 和 生 活 基 础 。 三 个 年 级 在 班 主 任 的 管 理 下 ， 教 学 秩 序稳 定 、 教 师 培 训 和 考 核 到 位 ， 无 论 教 学 工 作 还 是 学 生 管 理 都 有 条 不 紊 ， 开 创 地 开 展 了 学 生 小 型 体 育 竞 赛活 动 ， 使 管 理 工 作 充 满 生 机 与 活 力 ， 且 成 效 显 著 。一 是 健 全 德 育 领 导 机 构 。 成 立 了 由 。 。 校 长 、 书 记 、 我 、
33、政 教 处 主 任 、 团 委 书 记 组 成 的 德 育 工 作 领 导 小组 。 我 们 定 期 召 开 会 议 ， 研 究 德 育 工 作 ， 由 我 负 责 具 体 落 实 执 行 。二 是 建 立 德 育 工 作 网 络 。 在 德 育 工 作 领 导 小 组 的 领 导 下 ， 建 立 了 由 政 教 处 、 年 级 组 、 团 委 、 学 生 会 、 班主 任 、 家 长 委 员 会 组 成 的 德 育 工 作 网 络 ， 覆 盖 了 学 校 的 各 个 层 面 。三 是 重 视 班 主 任 工 作 。 学 期 初 ， 我 和 政 教 处 的 全 体 同 志 都 要 精 心 挑
34、选 班 主 任 ， 并 对 班 主 任 及 后 备 班 主 任进 行 了 2 次 为 期 3 天 的 岗 位 培 训 。 组 织 召 开 全 校 班 主 任 老 师 工 作 总 结 暨 经 验 交 流 会 。 在 学 校 阅 览 室为 班 主 任 老 师 订 阅 了 班 主 任 之 友 、 中 国 德 育 和 德 育 报 。 通 过 经 验 交 流 ， 岗 位 培 训 、 教育 管 理 理 论 学 习 ， 提 高 了 全 体 班 主 任 老 师 对 学 生 思 想 教 育 工 作 的 理 论 水 平 和 工 作 艺 术 水 平 ， 为 我 校 德 育工 作 奠 定 了 坚 实 的 理 论 基
35、础 。二 、 建 立 有 效 的 德 育 机 制 ， 把 德 育 工 作 落 到 实 处（ 一 ） 是 规 划 机 制 。 学 校 所 有 规 划 都 体 现 德 育 为 首 ， 都 有 德 育 内 容 。1、 在 我 的 组 织 下 ， 政 教 处 编 印 了 德 育 工 作 手 册 ， 收 录 了 我 校 多 年 来 德 育 工 作 的 规 定 及 一 年 来 制定 的 各 项 规 章 制 度 ， 下 发 到 全 体 教 师 及 学 生 手 中 ， 作 为 德 育 工 作 的 导 向 。2、 学 期 初 我 负 责 制 定 德 育 工 作 规 划 和 政 教 处 工 作 计 划 。（ 二
36、） 是 管 理 机 制 。 德 育 工 作 重 在 管 理 ， 重 在 落 实 。*党建思想政治研究会论文 13目 标 责 任 制 。 我 按 德 育 工 作 目 标 层 层 分 解 、 层 层 落 实 、 层 层 签 定 责 任 状 ， 学 期 末 总 评 兑 现 。 一 年 来 ， 我 和 政 教 处 的 同 志 一 起 以 经 验 交 流 、 学 习 材 料 、 请 专 家 做 讲 座 等 各 种 形 式 对 班 主 任 和 年 级 组 长进 行 培 训 ， 同 时 ， 也 通 过 加 强 日 常 工 作 情 况 的 检 查 和 细 化 考 核 内 容 ， 来 提 高 他 们 对 德 育
37、 工 作 的 认 识 和 工作 责 任 心 ， 鼓 励 班 主 任 、 年 级 组 长 发 现 问 题 ， 大 胆 创 新 ， 互 相 学 习 ， 取 长 补 短 。 通 过 各 类 学 习 活 动 ， 丰富 了 班 主 任 、 年 级 组 长 的 工 作 理 论 和 经 验 ， 提 高 了 他 们 的 工 作 水 平 ， 大 大 推 进 了 德 育 工 作 的 进 程 。 作 为管 理 者 ， 在 日 常 工 作 中 我 尽 量 仔 细 、 实 事 求 是 地 评 价 教 师 的 工 作 ， 抓 住 细 微 的 工 作 亮 点 去 看 待 其 工 作 ，给 予 充 分 的 肯 定 和 鼓 励
38、 。 并 经 常 和 教 师 探 讨 研 究 ， 进 一 步 提 高 他 们 的 工 作 实 效 。 同 时 ， 我 建 立 了 学 校 德育 工 作 领 导 小 组 例 会 制 度 ， 每 周 一 与 政 教 处 成 员 召 开 德 育 工 作 例 会 ， 商 讨 学 校 近 期 工 作 ， 研 究 学 生 发 展状 况 。（ 三 ） 是 加 强 管 理 ， 提 高 工 作 效 率1） 加 强 德 育 队 伍 建 设 。 德 育 工 作 的 顺 利 开 展 ， 最 重 要 的 是 培 养 一 支 有 敬 业 精 神 、 能 力 强 ， 工 作 有 特 色 ，团 结 互 助 的 以 班 主 任
39、 和 年 级 组 长 为 主 的 德 育 队 伍 。 加 强 班 主 任 和 年 级 组 长 队 伍 的 建 设 ， 首 先 是 加 强 学 习 ，其 次 是 挖 掘 典 型 ， 鼓 励 创 新 。2） 完 善 管 理 制 度 。 通 过 几 年 德 育 工 作 的 实 践 ， 使 我 认 识 到 ， 完 善 的 制 度 能 使 管 理 工 作 游 刃 有 余 ； 明 确各 项 制 度 ， 能 正 确 引 导 教 师 开 展 工 作 。 今 年 ， 我 和 政 教 处 的 几 位 同 志 ， 通 过 研 究 和 探 讨 ， 调 整 了 各 项 考核 内 容 ， 细 化 了 考 核 依 据 ，
40、使 班 级 考 核 和 班 主 任 考 核 既 有 机 结 合 ， 又 有 所 区 别 ， 从 一 定 程 度 上 促 进 了 班主 任 工 作 的 责 任 心 和 积 极 性 ， 使 班 主 任 工 作 目 标 更 明 确 、 更 具 体 。 同 时 ， 在 管 理 制 度 上 ， 充 分 利 用 网 络管 理 ， 发 挥 年 级 组 的 作 用 ， 大 胆 放 心 地 发 动 年 级 组 长 承 担 起 组 长 的 职 责 。 各 个 年 级 组 长 根 据 本 年 级 的 情况 ， 在 开 学 初 和 某 些 重 要 活 动 中 制 定 了 具 体 详 细 的 工 作 计 划 ， 使 家
41、 长 会 、 学 生 会 议 、 教 师 会 议 和 师 生 活动 等 各 类 活 动 顺 利 开 展 。 各 个 年 级 组 在 自 主 管 理 的 基 础 上 ， 充 分 发 挥 了 个 体 作 用 和 主 动 性 ， 积 极 开 展 工作 ， 形 成 了 各 个 年 级 的 工 作 特 色 。3） 构 建 全 员 德 育 机 制 。 拓 宽 育 人 渠 道 ， 拓 展 育 人 队 伍 ， 构 建 “三 位 一 体 ”的 全 员 育 人 机 制 ， 是 我 校德 育 工 作 的 长 期 目 标 。 在 校 内 ， 我 着 重 加 强 了 德 育 团 建 设 和 学 生 自 主 管 理 建
42、设 ， 学 生 通 过 自 主 管 理 委 员会 ， 能 基 本 参 与 到 学 校 的 管 理 ； “德 育 团 ”工 作 使 教 师 人 人 都 成 为 了 德 育 工 作 者 ， 使 家 长 、 学 生 成 为 德育 工 作 者 成 为 可 能 。 在 家 庭 ， 我 着 重 加 强 了 家 校 合 作 途 径 的 建 设 ， 通 过 数 次 的 家 委 会 会 议 ， 完 善 了 学学 生 家 庭 行 为 准 则 和 学 生 家 长 行 为 准 则 ， 并 付 诸 于 实 施 ， 使 学 生 、 家 长 的 行 为 都 有 了 明 确 的 目标 。 这 一 项 工 作 得 到 了 社
43、会 的 一 致 好 评 。 这 一 系 列 的 工 作 ， 使 我 校 的 德 育 基 础 得 到 进 一 步 的 巩 固 和 发 展 。4） 加 强 安 全 管 理 ， 完 善 管 理 机 制 。校 园 安 全 工 作 是 学 校 各 项 工 作 的 重 中 之 重 ， 我 始 终 牢 固 树 立 “安 全 第 一 ”的 思 想 ， 居 安 思 危 ， 做 到 警钟 长 鸣 ， 常 抓 不 懈 。 在 校 长 和 学 校 总 务 部 门 的 支 持 下 ， 我 通 过 落 实 和 完 善 各 种 规 章 制 度 ， 进 行 严 格 的 系统 管 理 ， 做 到 ： 人 员 进 出 严 格 把
44、 关 ； 学 校 24 小 时 有 人 值 班 ； 每 月 对 学 校 的 安 全 设 施 进 行 检 查 ； 学 校各 项 管 理 措 施 严 格 到 位 ； 学 校 安 全 知 识 宣 传 长 期 坚 持 。 同 时 加 强 与 校 外 力 量 的 合 作 ， 与 派 出 所 、 消 防 站和 区 综 合 治 理 办 建 立 了 长 久 的 辅 导 和 合 作 关 系 ， 基 本 形 成 了 学 校 安 全 管 理 上 的 “内 外 合 力 管 理 模 式 ”， 确 保 了 学 校 无 重 大 安 全 事 故 的 发 生 。*党建思想政治研究会论文 14三 、 树 立 品 牌 意 识 ，
45、增 强 办 学 特 色 优 势我 校 在 08、 09 年 文 体 、 教 学 都 取 得 好 成 绩 的 基 础 上 ， 明 确 提 出 了 “以 师 生 同 步 发 展 为 本 ”的 办 学理 念 ； 以 “打 造 新 农 村 品 牌 学 校 ”的 办 学 方 向 ； 以 “兴 文 体 教 育 ， 促 学 生 全 面 发 展 ； 强 师 风 建 设 ， 促 学校 快 速 发 展 ”的 办 学 特 色 ； 师 生 齐 努 力 ， 要 把 我 校 办 成 师 资 一 流 、 质 量 领 先 、 设 施 先 进 的 新 农 村 品 牌 学校 。 我 校 的 课 外 活 动 丰 富 多 彩 ， 有
46、 男 、 女 篮 球 队 ， 有 男 、 女 排 球 队 ， 有 美 术 绘 画 兴 趣 班 、 有 舞 蹈 、 合 唱文 艺 队 等 ， 学 校 为 每 一 个 学 生 搭 建 展 示 自 我 才 华 的 舞 台 。 09 年 11 月 我 校 举 行 秋 季 田 径 运 动 会 、 学校 艺 术 节 活 动 。 主 题 是 “携 手 共 建 和 谐 校 园 ”， （ 其 他 德 育 奖 项 ） 学 校 特 色 更 加 彰 显 ， 学 校 声 誉 日 益 提高 ， 从 而 更 好 地 提 升 了 学 校 的 品 牌 力 和 竞 争 力 ， 为 学 校 的 发 展 夯 实 了 基 础 。 我
47、校 还 充 分 利 用 校 园 的 广 播站 、 宣 传 栏 、 标 语 、 横 幅 宣 传 党 的 政 策 ， 励 志 格 言 等 。 让 校 园 处 处 充 满 育 人 的 气 息 。 今 年 五 月 我 校 被 推荐 为 洛 阳 市 “绿 色 学 校 ”。 今 年 我 校 荣 获 “河 南 中 小 学 卫 生 优 秀 学 校 ”、 “洛 阳 市 规 范 化 管 理 十 佳 学校 ”、 “洛 阳 市 基 础 教 育 课 程 改 革 先 进 学 校 ”等 荣 誉 称 号 。 培 养 我 校 学 生 热 爱 祖 国 ， 积 极 向 上 ， 团 结 友爱 ， 文 明 礼 貌 的 精 神 风 貌
48、培 养 学 生 强 烈 的 责 任 感 和 集 体 荣 誉 感 。 让 德 育 之 花 在 洛 阳 一 高 校 园 怒 放 。总 之 ， 学 校 各 项 工 作 都 充 满 生 机 和 活 力 ， 成 绩 的 取 得 是 全 体 教 职 工 团 结 一 心 、 艰 苦 创 业 、 勇 于 创 新 、 争先 创 优 、 扎 实 工 作 的 结 果 。 我 们 也 清 醒 地 看 到 ， 学 校 发 展 过 程 中 还 存 在 一 些 问 题 和 不 足 。 随 着 办 学 规 模的 扩 大 ， 生 源 质 量 的 下 降 ， 致 使 学 生 管 理 和 教 学 工 作 显 得 困 难 ， 在 今 后 的 工 作 中 需 要 我 们 高 度 重 视 ， 并希 望 在 上 级 组 织 的 正 确 领 导 和 大 力 支 持 下 ， 依 靠 广 大 教 职 工 的 共 同 努 力 ， 认 真 加 以 解 决 。 而 我 更 应 该 自觉 坚 持 马 克 思 主 义 的 知 行 统 一 观 ， 努 力 把 自 己 造 就 成 为 一 名 既 有 正 确 而 稳 定 的 管 理 意 识 ， 又 勇 于 实 践 ，善 于 实 践 的 教 育 管 理 专 家 。一 、 理 清 工 作 思 路 ， 制 定 工
