1、主持人的控场艺术,福建师范大学传播学院 卢佳音,控场,场的要素：主持人、观众、嘉宾（演员、参赛选手等）控：控制（注意力、情感、气氛）目的：活络起来！,（通过）游戏（学习）有趣,主持的本质属性：互动性1、双向沟通，而非单向演出2、观念分享，而非脚本背诵3、每次主持都应该在主持、听众（观众）、情境三者互动下产生独一无二的经验,与特定观众与特定情境进行互动，称为互动原则。而互动有助于创造沟通的新鲜感（因为次次不同）与临场感（因为即兴创作）,一个小时一个游戏：游戏比我会说话分发扑克牌，决定由谁来说话请每位学员拿出纸笔，每一次有人发言都要记录，并且在最后一个环节，写出你认为的今天的明星学员，及他的代表作
2、。有奖品！,第一个小时,猜猜我为什么要这样问？,如果不在这里，你会在哪里，干什么？请学员回答，其他学员要记录他的扑克牌号及答案哦,暖场,目的：让陌生的我们彼此放松那熟悉的我们需不需要也“暖”一下？比如同一个科室的聚餐，卡拉OK，团拜会等,第一个游戏：,你们在这里吗？你们指的是观众方法：通过介绍自己队伍的名字和口号带动全场气氛目的：学习暖场技巧,1、按要求分组2、在10分钟内，为自己的团队起一个响亮的名字，并且设计一个开场白，达到吸引观众注意的目的，并使你的团队令人印象深刻。3、其余学员记录发言同学的扑克牌号及内容纲要。或许你可以给他打个分，五星？三星？一星？,总结：,你印象深刻的暖场是谁的？暖
3、场可以有几种方法？请学员回答其他学员记录。,休息十分钟,第二个小时,第二个游戏,我来介绍你目的：通过观察，发现现场可即兴发挥的素材方法：漫画式的观察,如何形容脸长的人？,苏小妹这样形容苏东坡：去年一滴相思泪，今朝方流到腮边,如何形容胡子浓密的人？,口角几回无觅处，忽闻须内有声传,如何形容额头突出？,苏东坡这样形容苏小妹迈出房门将半步，额头已然至前庭,如何形容眼窝深陷？,数次拭脸深难到，留却汪汪两道泉,形容嘴巴大呢？,她大概有40颗牙吧,方法：1、讨论时长：10分钟2、确定一位被介绍对象。全组讨论该如何介绍他。3、全组站在台上，请一位学员介绍这位被介绍对象，请其他学员来猜猜他说的是谁。4、别忘了
4、给发言的人评估哦,总结：,1、可以像吴宗宪那样开黄腔么？2、李咏有一次介绍节目来宾，一家公司总经理（卡拉，做饭，表扬，鞠躬）3、介绍领导来宾怎么办？请看案例：李敖在北大、复旦的演讲片段,休息十分钟,第三个小时,分析曾子墨和院长的介绍，孰优孰劣？你要吸取什么经验教训？记得记录回答的学员牌号哦,让大家乐了，气氛就活了！如何乐？幽默！讲几个例子吧,贾君鹏，你妈喊你回家吃饭！,第四个小时,为了使大家更好地消化吸收我所讲的内容，以及促进血液循环，刺激神经末梢，为各位精心安排了一个设计。,第四个游戏,我是大明星目的：学习和观众的互动时长：准备15分钟,方法：1、三分之一的小组表演节目2、三分之一的小组邀请
5、学员参加游戏项目，并解说3、三分之一的小组带动全场一起做4、记得打分！,总结,互动的方式有哪些呢？,互动的四种形式,1、与观众直接对话如：有没有人知道圣诞老人是哪一国的？请告诉我，你听过的不咋滴的与观众直接对话的例子,2、针对观众反应发表评论如：那边的小姐好像很着急的样子请举一反三,3、运用观众作为辅助道具如：王子送给公主一朵红色的玫瑰花，大家看，那朵花的颜色就跟*今天穿的裙子的颜色一样请举一反三,4、运用场地特征作为辅助道具如那天就像今天一样，是个下雨天请举一反三,休息十分钟,第五个小时,第五个游戏,我该怎么办目的：学习应急处理,方法（时间：10分钟）,每个小组针对一个问题讨论，该如何解决？1、话筒一会儿有声音一会儿没声音2、下一个节目的演员还要三分钟后才到3、突然断电了4、嘉宾摔倒了5、主持的一场比赛当中，某位选手不服比赛结果6、还有什么难以解决的问题么？,1、展示讨论结果2、记得打分哦,休息十分钟,第六个小时,第六个游戏,满意地离去目的：回课,评选明星学员,请填写你认为的最优秀的明星学员，以及他获奖的理由,谢谢大家！借问酒家何处去，姑苏城外寒山寺,
