1、,听读整体感知,你看到了一只怎样的海燕？ 用“这是一只的海燕”的句式说。,精读感受形象,在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对无产阶级革命者和人民革命运动的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了人民革命运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压革命运动的残暴罪行。他想要用自己的笔热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府。,背景链接,就是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象,以表现某种抽象的概念、思想和情感。,它能把作家要说而不愿直说的托义于物，以增强文章的表现力；也可以帮助作家把想说而不能说的话，巧妙地告诉
2、给读者。,象征,作用,高尔基触景生情，结合当时的革命 斗争形势，满腔义愤地写下了“幻想曲” 春天的旋律，海燕就是它的结尾部分。海燕一文就运用了象征手法。由于出版社的一时疏忽发表后，便成为“鼓舞人民革命的号角”，俄国革命的风暴更加猛烈了。,象 征,革命风暴,暴风雨,太阳,光明和胜利革命群众的力量反动势力自私、怯懦的不革命者,波浪大海,海鸥海鸭企鹅,乌云狂风雷电,景物,寓意,优美的文章百读不厌，满怀激情的诵读更能使你充分领略诗文之美。让我们激情诵读吧。,再读学以致用,今天远离革命风暴，你是否经历过人生的暴风雨？我们该怎么对待?,“蚌病成珠，磨难造人，生活中的暴风雨只能将我们摔打得更坚强、更睿智。 愿你是暴风雨中的海燕！,美好祝福,运用托义于物的方法拟写一条祝福语送给老师、同学、亲友,
