1、对两大经济开放区利用外资模式的比较分析曩社科论坛对两大经济开放区利用外资模式的比较分析王睿达张红艳(林句县农经站)摘要:现如今外资对我国经济发展的影响成为一股不可忽视的力量 .本文通过对珠三角和长三角两大经济开放区利用外资状况的比较,应用内外规模经济原理加以分析,并试图解释外国直接投资的发展倾向及其对产业技术升级的影响.关键词:长三角珠三角外资规模经济O 引言长江三角洲和珠江三角洲使我国两大沿海经济开放区,并且都立足于我国四大外商直接投资区,从来都是我国外资最为活跃的地区,在我国对外开放中居于重要地位.本文应用内外规模经济原理,对我国长三角和珠三角利用外资的地区差异进行初步的分析,并试图解释外
2、国直接投资的倾向及其对产业技术升级的影响.1 理论综述所谓规模经济是指,在产出的某一范围内,单位产品的平均成本随着生产规模的扩大而递减.规模经济表现形式有两种:厂商自身规模扩大而使平均生产成本下降的所谓“内部规模经济“;整个行业规模扩大而非厂商规模扩大给企业带来的额外报酬或外在优势形成的“外部规模经济 “.两种规模经济均会带来产业规模的扩大并对该地区经济发展形成影响.其中外部规模经济是新贸易理论的重要前提.2 长三角和珠三角直接利用外资现状长三角包括上海市,江苏省苏南地区的南京,苏州,无锡,常州,扬州,镇江,南通,泰州),浙江省(浙东北地区的杭州,宁波,湖州,嘉兴,绍兴,舟山)共 15 个城市
3、,土地面积 9.9 万平方公里,总人口7470.55 万人,GDP13740 亿元;珠三角包括广州,深圳,珠海,佛山,江门,中山,东莞,惠州市区,惠阳县,惠东县,博罗县,肇庆市区,高要市,四会市等 14 个市县,土地面积 4.2 万平方公里,GDP6439亿元.(2002)表 1:截止 2000 年长三角和珠三角各省(市)利用外商直接投资情况单位:家,%,亿美元2.1 地区国民经济对外国直接投资的依赖程度外商直接投资流入占区域内资本形成比重高,外资企业在全部工业产出和全部工业出口中所作贡献大.1999 年长三角地区对外贸易依存度达44.2%,比 1990 年提高 22.9 个百分点,比全国同期
4、水平提高 375个百分点.其中,上海市对外贸易依存度达 781%,江苏省 353%,浙江省 31.3%.另据资料.长期以来,广东省外贸依存度超过 7O%,是全国平均水平的 1 倍以上,超过发达国家与地区的 68 倍,2003 年更是接近 90%.2001 年沿海三省对外贸易的比较2_2 外商直接投资来源地长三角外商直接投资中港澳台资占外资总额 60%,韩国,日本,新加坡等亚洲国家投资占 20%;北美和欧洲投资分别占 10%而且份额不断增加珠三角外商直接投资则以港澳台资和东南亚投资为主,欧美投资近年呈上升趋势,但总量并不大.892.3 外商投资产业领域从全国累计批准设立的外商直接投资项目分析,第
5、一,二,三产业分别占 2.85%,73%和 24.16%,在累计合同外资金额中,第一,二,三产业分别占 1.82%,6O.87%和37.31%.长三角地区外商投资产业以第二,三产业为主,第一产业投资比重极低.其中对上海的投资,第三产业成为重点,比重很高.在珠三角地区,外商投资以第一,二产业(加工制造业,养殖业等)为主,但所占比重逐年减少.近年来逐步转向基础产业和交通,通信业,房地产业等第三产业部门.2.4 制造业部门中外资企业分布的经济特征珠三角地区制造业外资集中于劳动密集型产业部门,产品大多出口长三角地区制造业部门中外资则以拓展国内市场为主,相对而言,其资金,技术密集度较高.2.5 所有权安
6、排方面珠三角地区出口导向型企业多为独资,而长三角地区以国内市场为目标的企业多采用合资合作形式.2.6 综合情况珠三角地区利用外资的大部分是港澳台侨资.该地区充分发挥了侨乡的优势,顺应东南亚地区产业升级劳动密集型产业外转的趋势,形成了今天以劳动密集型制造业外向型经济为特色的发展模式,特别是三来-;t- 的加工贸易.改革开放二十多年来,该地区成为我国经济发展速度最快,人均收入增长最多的地区.然而在海内外普遍“唱高“珠三角制造业的时候,我们不得不正视这样一个现实.从整体来看,珠三角制造业层次相对偏低,国际竞争力不强,产业链总体上处于国际分工的低端环节.“缺钙“ 使得珠三角制造业在面对激烈的国际竞争时
7、很难挺直腰杆.相比较而言,长三角地区利用外资的规模上虽然不及珠三角,两省一市利用外资总合还不及广东一省之多,但近年来发展迅速,对该地区的经济发展带来的好的效应却日益受人瞩目.化纤,纺织,机械,电子,钢铁,有色冶金等工业在全国占有重要地位,钢产量占全国 1/2,钢材产量占 1/4,化纤产量占 1/2,汽车产量占 1/5,拥有宝钢,大众汽车,跃进汽车,熊猫电子,扬子石化,金山石化等一批大型企业,同时是我国电子通信,生物医药,新材料等高新技术产业重要基地,以微电子,光纤通信,生物工程,海洋工程,新材料等为代表的高新技术产业居全国领先地位.这些都显示了长三角地区利用外资对当地产业发展的成果.3 利用内
8、外规模经济原理分析地区差异从内部规模效应方面看,产业特别是制造业在某些地区的聚集在规模报酬不变的完全竞争世界里是不会发生的,因为只要规模报酬不变,市场需求大小就不是一个问题,厂商在任何地方建厂都是一样的.由于规模不影响平均成本,因此在某地建较大的制造企业然后将产品运到较远的市场销售,要比在市场所在地分别建小企业多付运输成本.只有当规模报酬递增时,才会出现企业规模的扩大.珠三角地区外资发展状况可以用内部规模经济来解释.珠三角地区占大多数的港澳台资企业主要是出口型)JDT 贸易,所看重的是当地廉价的劳动力所形成的成本优势,而非当地市场.当外资来源地的劳动密集型产业转向珠三角形成加工基地,企业内部规
9、模经济所带来的平均成本降低加上劳动力成本的低廉,使得其产品在国际市场上具有价格上的双重优势.因而,上个世纪九十年代珠三角制造业飞速发展而近来随着这种优势的消失(要素价格均等化的结果),外资开始退潮珠三角,转向了比较优势更为明显的东南亚发展中地区和珠三角周边的广西等地;同时,这种内部规模效应使得外资更关注企业内部关联性,从内部做大,技术垂直转移,这种倾向的直接结果就是近年来成为热点的外资的独资化倾向和由此带来的地区整体外部规模经济的发挥受阻.长三角地区在外资利用上更显外部规模经济.长三角与珠三角认知形成重视感知教育对幼儿成长的作用李秀莲(云南省临沧市镇康县中心幼儿园)摘要:“ 观察力是衡量幼儿智
10、力发展水平的重要标志,而获得感知能力幼儿观察力发展的基础.“充分说明感知是认识的开端,是获得知识经验的源泉,对幼儿认知的形成有积极作用.感知能力对促进幼儿智力发展意义重大.因此开展幼儿教育活动要善于发现感知觉的获得源,重视幼儿感官对事物作出的反应;了解身体感知式教育在幼儿成长过程中所发挥的作用 ,合理运用感知手段充分发挥感知功能的优势作用,实现幼儿优化教育.关键词:教育质幼儿认知感知教育0 引言“观察力是衡量幼儿智力发展水平的重要标志,而感知能力是幼儿观察力发展的基础.“这是一条被幼儿教育界所认可的现代幼教理论.结合个人的工作实际在实践这一理论的过程中我受到的启发很大,体会尤深.即可总结为一感
11、知觉是认识的开端,是人获得知识经验的源泉.幼儿的年龄特点决定了其认知能力的局限性,而感知过程对其而言是一个亲身体验的过程,这一过程促成了幼儿对事物的认识.“感知一认识一观察一再认知“ 的循环使幼儿日渐具备了认知能力,并逐渐提高.处于这一认识,在教育活动中应积极地把知识经验的传授变成一系列感知觉活动的组合.1 感知觉的获得源于感官对事物的反应健康的儿童出生几天后便会有一系列简单的听,视,触,嗅等感觉反应,说明人自新生儿开始就有感知能力,他们运用感知方式来认识这个陌生世界.人的感知能力的强弱由其感官对事物的反应能力决定.幼儿与成人一样,他们通过眼睛观察了解物体的外形,状态,颜色,大小等,用手触摸了
12、解物体的质感,用鼻嗅,舌尝了解物体的气味,靠耳的听觉功能获得声音信息.这一系列的感觉活动反应到大脑,在脑中形成认识,认识一经形成便会转化为一种潜在的意识而存在.如幼儿洗澡时通过体肤与水的接触后感觉到冷或热;幼儿对鲜艳的色彩较为敏感,喜欢奇形怪状的东西等.这一系列的感知积累使幼儿逐渐具备了认识事物的能力.2 身体感知教育在幼儿的成长中发挥着重要作用在传统的教育理念影响下,我们常以固定的模式去要求孩子,为他们制定统一的成长目标.这种教育方式下成长起来的孩子惯于依赖,不善于自己去发现和解决问题,这对孩子良好学习习惯的养成不利.某期幼儿教育中刊载的迎春花瓣之数所反应的正是如上一类问题.这位老师在教学认
13、识迎春花的活动之初,意在把迎春花按自知的样子介绍给孩子们,不料在介绍到迎春花有五个花瓣时,一个孩子却提出了异议一迎春花瓣有六个,并于课后带来盛开的迎春花作证.迎春花开遍校园时孩子们发现迎春花有六个花瓣的,五个花瓣的,还有四个花瓣的.这个事例充分说明:老师知道的不一定都对,也不一定全面.所以,教师不能为了保证活动计划顺利进行而代替孩子去体验,判断,而应该留给孩子足够的时间,空间去自主感受,自由想象,实际就是要放手给孩子亲自感知的机会.幼儿年龄特点决定他们不能和小学生或更年长的人一样去认知事物,进行学习,因为他们的抽象思维机能微弱,想象力不丰富,空洞无物的解说很难在其脑际形成明确,清晰的认识.如在
14、托班教学大脚丫小脚丫刚开始时,我问宝宝们:“大脚丫是怎样地?小脚丫又是怎样的呢?“宝宝们沉默了.过了好久,叫杨璇怡的小朋友边说边比划着说:“很大的脚丫是大脚丫,很小的脚丫就是小脚丫 .“又有一个小朋友社科论坛耋说:“爸爸的是大脚丫,我的是小脚丫.“ 孩子们的理解在节节递进,我激动地拥抱了他们.然而,我很清楚,这样的解说对于多数孩子来说还不够.于是我把小女儿抱到孩子们面前,让他们都来摸一摸,看一看她的小脚和豌豆大小的脚趾,然后再脱了自己的鞋看一看,摸一摸.当他们兴趣正浓时,我问:“小妹妹的脚丫和你们的脚丫相比谁的更大?“妹妹的小,我的大.“孩子们异口同声回答.接着我脱掉自己的鞋,招呼孩子们伸出自
15、己的脚比一比.“老师的脚丫比我的还大呢!“提提小声说到 .在我的进一步引导下孩子们都明白了“大脚丫,小脚丫“是对比出来的 .课后,我更进一步了解了抽象讲解与直观授以在促进幼儿认知中的效果差异.差异形成的根本原因就在于直观授以是一个亲身感知的过程,适合幼儿的认知特点,利于促进其认知的形成和积累.由此可见,在幼儿的成长过程中感知活动意义尤为重大.3 善用感知手段充分发挥感知功能的优势作用.提高幼儿教育质量人体通过感官(眼,耳,舌,鼻,手)获得对事物直观的感觉.如成人把带甜味的食品给幼儿品尝后告诉他们这是“甜“, 于是幼儿就掌握了判断甜味标准.又如一个天生的盲孩,他不曾见过光,感知过色彩,即使置身五
16、彩花池他也感受不到其中的美.由此说明感知觉活动确实能有效促进幼儿认知的形成.因此,从事幼儿教育活动应充分发挥人体感知功能的优势作用,利用感知手段来提高教育成效.基于这种认识,在开展幼儿教育活动时我尽量鼓励幼儿用感知方式去获得认知.如教学小鸡小鸭一课前,我特意购买了几只同样大的小鸡和小鸭子.上课时,先把它们放到同一个大水缸里供孩子们观察,然后鼓励他们把两种小动物分装为两缸,分完后再讨论:两种小动物有哪些地方不同? 各是怎样的 ?一会儿便得出了结论一一小鸡嘴尖,脚趾分,不会划水;小鸭嘴扁,趾相连,会划水. 接下来稍作点拨教学目标就达成了.又如我带宝宝们到草地上,花从中,大树下,小溪边找春天.又一次
17、,我让孩子们带来了各式各样的水果,课堂上引导他们观察各种水果的颜色,形状,品尝不同的果味.无意中娃娃们又掌握了紫葡萄的目标要求如次一般,一段时间后我总感觉孩子们比前一段时间聪明,上课越来越轻松.幼儿教育活动以游戏为主的特点是幼儿教育区别于小学教育的一个重要特征,这是由幼儿的年龄特点决定的.婴儿往往在玩弄和使用物品的过程中认识事物,实际也是一个感知过程.当前“感觉统合训练“ 作为一种新的教育理念正迅速渗透到幼儿教育工作的各个领域,对提高幼儿素质,开发幼儿潜能有独特的作用.感统训练将成为透视幼儿教育,关注幼儿成长的一个崭新视角.这一理念的产生和发展更进一步说明对幼儿进行感统训练培养幼儿感知能力意义
18、重大.总之,要重视幼儿感知教育对幼儿认知形成的作用,恰当使用感知手段,既不拔高,也不压抑,充分发掘幼儿的潜能,使幼儿在参与活动时获得更多的知识,在亲身体验中积累经验,不断培养思考问题的浓厚兴趣,在不断弄懂问题以至解决问题的过程中获得学习的动力,掌握科学的学习方法.参考文献:幼儿心理学.f2】幼儿教育学(上接第 89 页)相比,欧美日资比重更高,企业目标更主要的是占领中国国内广阔的市场.中国的改革开放使得这个拥有十多亿消费者的巨大市场分外诱人,吸引了众多投资者特别是跨国公司.外资为了更多的占领市场,采取了本土化战略,与当地企业的联合,合作成果显着.这样:促进了技术的扩散与外溢效应,为当地整个产业外部规模经济效应的发挥提供了条件:欧美目跨国公司的进入带来了较多的成熟技术和先进技术,使当地形成了良好的产业布局,利于以后产业的升级.
