1、1湖北省随州市 2018 年中考语文模拟试题（4）（考试时间：150 分钟 满分：120 分） 一.积累与运用（29 分）1.【书法欣赏与学习】（5 分）(1)下面这幅字是用颜体书法撰写的，结合这幅作品，判断下面对颜体书法特点表述有误的一项是（B ）（2 分）A点画丰厚饱满，整体大气磅礴、雄壮刚劲，庄严肃穆。B笔画划横划很粗，竖划很细，主要的笔划沉稳有力。C内外结构的字外紧内松，给人以饱满宽博的感觉。D上下结构的字上紧下松，给人以崇高挺拔的感觉。(2)用行楷字抄写这幅书法作品中的诗句。（3 分）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。2.下列加点的字注音全对的一项是（ D ）2 分A
2、惬意(qi) 馈赠 (gui) 茅塞顿开(s)B 熟谙(n) 眼睑 (lin) 恍如隔世(hung)C 毗邻(bi) 跻身(ji) 泰然处之(ch)D 震慑(sh) 马圈(jun) 戎马倥偬(zng)3下列词语没有错别字的一项是（ C ）(2 分)A旁鹜 无与伦比 恣睢 歇斯底里B羁绊 囊荧映雪 烦燥 根深蒂固C慰藉 冥思苦想 残损 鸡零狗碎D荒谬 相形见拙 蹂躏 遮天敝日24.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（C ） （2 分）A水天一色的白云湖，神奇浪漫的大洪山，飞珠溅玉的三潭瀑布这些美景让每一位来随州的游客都心旷神怡，流连忘返。B北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有
3、的和蔼可亲，或于萍水相逢间“樯橹灰飞烟灭” ，或于古朴凝重之中形成另一番风格。C莫言小时候每一次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。D钓鱼岛及其附近岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。. 下列各句中没有语病、表意明确的一句是（ B ）（2 分）A、时下，我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生缺乏的是睡眠的严重不足，这应引起有关部门的高度重视。B、金秋季节，小王决心说服第一次来北京的爸爸和妈妈一起去长城游览，以了结他多年来的心愿。C、各个国家在高科技上的竞争，
4、实际上是人才的竞争，能否在高科技上胜人一筹，关键在于能否重用人才。D、制定反分裂国家法合乎民意，顺乎民心，体现了包括 2300 万台湾同胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。6.下列文化常识表述有误的一项是（D ） （2 分）A.迁客：谪迁的人，指降职远调的人。生：长辈对晚辈的称呼。尊君：对别人父亲的尊称。B.殿试是科举制度最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。C.净：俗称“大花脸” ，一般扮演品貌或性格有特色的男子。丑：俗称“小花脸” 。D.老舍，主要作品为长篇小说， 骆驼祥子 茶馆 ，剧本四世同堂 龙须沟等。7.推荐名著阅读（4 分
5、）我举起拖舰队来的缆绳的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎我上岸，对我竭尽赞颂，当场就封了他们那里最高的荣誉称号“那达克”给我。皇帝的野心很大，他要再找机会把敌人的船舰都拉回他的港口，甚至想把不来夫斯库整个帝国灭掉，划作一个行省，派上一位总督去统治。他想彻底消灭大端派的流亡者，强迫那个国家的人民也都打破蛋的小端，那样他就可以做全世界独一无二的君主。但是，我尽力设法让他打消这种念头，从政策到正义，我向他列举了许多论据。我坦 白地表示，我不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。这件事在国务会议上辩论的时候，大臣中最聪明的一部分人都赞同我的意见。由于我的这一公开
6、而大胆的声明完全违背了皇帝的计划与政策，他因此永远也不会宽恕我。他在国务会议上以一种很策略的方式提到了这事。据说，最聪明的几位大臣至少是以沉默的方式表示了他们是赞成我的意见。可是另一些人是我的死敌，忍不住就要说话，旁敲侧击地中伤我。从此，皇帝与一小撮对我不怀好意的大臣之间就开始达成一项阴谋；不到两个月，阴谋暴露，却差点儿以我的彻底消灭而告终。最大的功绩在君王眼里又能算什么，你一拂逆他 ，不使其野心得到满足，再大的功劳也等于零。3（节选自乔纳森斯威夫特格列佛游记）（1） 本文段写的是格列佛在小人国的经历，联系全书说说作者借这个国家讽刺了当时英国的哪些政治现象。（2 分）讽刺了当时英国政坛上的党派
7、之争（1 分）以及英法两国之间的连年征战（1 分）（2） 文中的君王为什么先是封“我”为“那达克”，后来却又与“一小撮对我不怀好意的大臣”达成消灭“我”的阴谋？从中可以看出这位君王是怎样的人？（2 分）君王封“我”为“那达克”是因为“我”帮助他打败了不来夫斯库国，后来因为“我”不使其野心得到满足，所以阴谋消灭“我”（1 分）。从中可以看出这位君王是个贪婪、狠毒、忘恩负义的人（1 分）。8. 填入文中横线处恰当的一组句子是（C ）（2 分），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目 凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的 清爽； ，你尽可品评自娱，
8、把玩深赏。文学是一座姹紫嫣红的百花园；文学是一杯回味无穷的香茗；文学是一幅意境 高远的中国画；文学是一首清脆圆润的古曲。A B 、 C 、 D、 9. 仿照例句的形式，在横线上填写相应的内容;(4 分)生命真是一个奇迹。一枝从污泥长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花；一只细小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光； ( 一条柔软无骨的蚯蚓，竟能在监视的土地里如鱼在海中似的遨游 ) ， 。10.补写空缺的诗文：（6 分）先天下之忧而忧， 。 岳阳楼记 ，长河落日圆。 使至塞上长风破浪会有时， 行路难 ， 一览众山小。 望岳最爱湖东行不足， 。 钱塘湖春行人生自古谁无死， 。 过零丁洋二 阅
9、读（41 分）（一）阅读下面这首词，完成 11-12 题。 （5 分）4雨霖铃寒蝉凄切宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(好景 一作：美景)11.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ B ） （3 分）A这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。B上阕主要写饯行时难舍难分的惜别场面,抒发离情别绪。 起首“
10、寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的清晨。C “念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ”写别后思念的预想。词中主人公的黯淡心情给天容水色涂上了阴影。一个“念”字，告诉读者下面写景物是想象的。 “去去”是越去越远的意思。这二字用得极好，不愿去而又不得不去，包含了离人无限凄楚。D这首词的情调因写真情实感而显得太伤感、太低沉，但却将词人抑郁的心情和失去爱情的痛苦刻划的极为生动。古往今来有离别之苦的人们在读到这首雨霖铃时，都会产生强烈的共鸣。12. “执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ”运用什么手法？写出执手的两人什么心情？（2
11、分）白描手法，写出彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情。（二）阅读下面的文言文，完成 13-16 题。 （12 分）养竹记 【唐】白居易竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子多树为庭实焉。贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎。始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，彗箒者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃除粪壤，疏其间，不终日而
12、毕。于是日出有清阴风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于贤，而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎！然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作养竹记，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。(选自四部丛刊白氏长庆集，略有删改)5【注释】殄瘁：此指摧残。筐篚：竹器，方形的叫“筐”，圆形的叫“篚”。彗箒：扫帚。寻：古代八尺为一寻。13下列语句中加点词解释有误的一项是( B )（3 分）A竹本固(牢固) B始于长安求假居处(探求)C不终日而毕(完成) D以贻其后之居斯者(留给)14用“/”划分下列句子的
13、朗读节奏。(只划两处)（2 分）于是日出有清阴风来有清声。15将文中画线句子翻译为现代汉语。(4 分)(1)明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。第二天，(我)走到东亭的东南角，在这里看到(一片)繁杂的竹子。(2)贤不能自异，惟用贤者异之。贤能的人不能使自己不同(于众人)，只有任用贤者的人才能使他们不同(于众人)。16作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。（3 分）善于发现人才。作者于东亭角落处发现了一片残竹，于残败中见其本性，顿生怜惜之心。精心培育人才。发现残竹后，作者亲自动手，精心培育，使竹重新焕发了生机和活力。（三）阅读对自己的人生负责 ，回答 1
14、720 题。 （共 9 分）对 自 己 的 人 生 负 责周 国 平 我 们 活 在 世 上 ， 不 免 要 承 担 各 种 责 任 ， 小 至 对 家 庭 、 亲 戚 、 朋 友 ， 对 自 己 的 职 务 ， 大 至对 国 家 和 社 会 。 这 些 责 任 多 半 是 应 该 承 担 的 。 不 过 我 们 不 要 忘 记 ， 除 此 之 外 ， 我 们 还 有 一 项 根本 的 责 任 ， 便 是 对 自 己 的 人 生 负 责 。 每 个 人 在 世 上 都 只 有 活 一 次 的 机 会 ， 没 有 任 何 人 能 够 代 替 他 重 新 活 一 次 。 如 果 这 惟 一 的一
15、次 人 生 虚 度 了 ， 也 没 有 任 何 人 能 够 真 正 安 慰 他 。 认 识 到 这 一 点 ， 我 们 对 自 己 的 人 生 怎 么 能 不产 生 强 烈 的 责 任 心 呢 ?在 某 种 意 义 上 ， 人 世 间 各 种 其 他 的 责 任 都 是 可 以 分 担 或 转 让 的 ， 惟 有 对 自己 的 人 生 的 责 任 ， 每 个 人 都 只 能 完 全 由 自 己 来 承 担 ， 一 丝 一 毫 依 靠 不 了 别 人 。 不 止 于 此 ， 我 还 要 说 ， 对 自 己 的 人 生 的 责 任 心 是 其 余 一 切 责 任 心 的 根 源 。 一 个 人 惟
16、 有 对自 己 的 人 生 负 责 ， 建 立 了 真 正 属 于 自 己 的 人 生 目 标 和 生 活 信 念 ， 他 才 可 能 由 之 出 发 ， 自 觉 地 选6择 和 承 担 起 对 他 人 和 社 会 的 责 任 。 正 如 歌 德 所 说 ：“责 任 就 是 对 自 己 要 求 去 做 的 事 情 有 一 种 爱 。”因为 这 种 爱 ， 所 以 尽 责 本 身 就 成 了 生 命 意 义 的 一 种 实 现 ， 就 能 从 中 获 得 心 灵 的 满 足 。 相 反 ， 我 不能 想象 ， 一 个 不 爱 人 生 的 人 怎 么 会 爱 他 人 和 爱 事 业 ， 一 个 在
17、 人 生 中 随 波 逐 流 的 人 怎 么 会 坚 定 地负 起 生 活中 的 责 任 。 实 际 情 况 往 往 是 ， 这 样 的 人 把 尽 责 不 是 看 做 从 外 面 加 给 他 的 负 担 而 勉 强 承 受 ， 便 是看 作 纯 粹 的 付 出 而 索 求 回 报 。 一 个 不 知 对 自 己 的 人 生 负 有 什 么 责 任 的 人 ， 他 甚 至 无 法 弄 清 他 在 世 界 上 的 责 任 是 什 么 。有 一 位 小 姐 向 托 尔 斯 泰 请 教 ， 为 了 尽 到 对 人 类 的 责 任 ， 她 应 该 做 些 什 么 。 托 尔 斯 泰 听 了 非 常 反
18、感 ， 因 此 想 到 ： 人 们 为 之 受 苦 的 巨 大 灾 难 就在 于 没 有 自 己 的 信 念 ， 却 偏 要 做 出 按 照 某 种 信 念 生 活的 样 子 。 当 然 ， 这 样 的 信 念 只 能 是 空 洞 的 。 这 是 一 种 情 况 。 更 常 见 的 情 况 是 ， 许 多 人 对 责 任 的关 系 确 实 是 完 全 被 动 的 ， 他 们 之 所 以 把 一 些 做 法 视 为 自 己 的 责 任 ， 不 是 出 于 自 觉 的 选 择 ， 而 是由 于 习 惯 、 时 尚 、 舆 论 等 原 因 。 譬 如 说 ， 有 的 人 把 偶 然 却 又 长 期
19、从 事 的 某 一 职 业 当 作 了 自 己 的责 任 ， 从 不 尝 试 去 拥 有 真 正 适 合 自 己 本 性 的 事 业 。 有 的 人 看 见 别 人 发 财 和 挥 霍 ， 便 觉 得 自 己 也有 责 任 拼 命 挣 钱 花 钱 。 有 的 人 十 分 看 重 别 人 尤 其 上 司 对 自 己 的 评 价 ， 谨 小 慎 微 地 为 这 种 评 价 而活 着 。 由 于 他 们 不 曾 认 真 地 想 过 自 己 的 人 生 使 命 究 竟 是 什 么 ， 在 责 任 问 题 上 也 就 必 然 是 盲 目 的 了 。 所 以 ， 我 们 活 在 世 上 ， 必 须 知 道
20、 自 己 究 竟 想 要 什 么 。一 个 人 认 清 了 他 在 这 世 界 上 要 做 的 事情 ， 并 且 在 认 真 地 做 着 这 些 事 情 ， 他 就 会 获 得 一 种 内 在 的 平 静 和 充 实 。他 知 道 自 己 的 责 任 之 所 在 ，因 而 关 于 责 任 的 种 种 虚 假 观 念 都 不 能 使 他 动 摇 了 。 我 还 相 信 ， 如 果 一 个 人 能 对 自 己 的 人 生 负 责 ，那 么 ， 在 包 括 婚 姻 和 家 庭 在 内 的 一 切 社 会 关 系 上 ， 他 对 自 己 的 行 为 都 会 有 一 种 负 责 的 态 度 。 如果 一
21、 个 社 会 是 由 这 样 对 自 己 的 人 生 负 责 的 成 员 组 成 的 ， 这 个 社 会 就 必 定 是 高 质 量 的 有 效 率 的 社 会 。17作者要通过本文表达一种什么观点？（2 分）18第段划线句使用的是什么论证方法？你能再写一条有关“责任”的名言吗？（3 分）19如何理解 第段中划线的句子。 （2 分）20阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。 （2 分）【链接材料】我国 9000 万网民中 82%为青少年，其中未成年网民就有 1650 万。而这1650 万未成年人中的 14.8%，也就是说有近 245 万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔阅读对自己的人
22、生负责 ，回答 17-20 题，共 8 分。17每个人都要对自己的人生负责。评分标准：（2 分）无错字即可。18道理论证（引证法也可） 。示例：我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。 ”（居里夫人）一个人若是没有热情，他将一事无成,而热情的基点正是责任心。 （列夫托尔斯泰）评分标准：（3 分）前一问 1 分，后一问 2 分。有错字该问不得分。19示例：即一个人树立了自己人生的目标，并为努力奋斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚而无措。评分标准：（2 分）答案中体现“理想、目标” “奋斗”等字样，语句通顺，表意清晰即可。20示例：青少年的人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更是属于社会
23、、属于家庭的；7青少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，而沉迷网络，虚度光阴是对自己人生的一种不负责任。 评分标准：（2 分）扣论点答题，意对即可。（四）阅读下面文章，完成 21-25 题。 （15 分）给我的孩子们(节选)丰子恺我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了!瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把
24、他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪”“咕咕咕”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求审判。你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的
25、!你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大!阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿
26、了，划袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的音乐入门来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的楚辞，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊骇的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!孩子们！你们果真抱怨我，
27、我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢!8这是何等可悲哀的事啊!【注】麻雀牌：麻将 划 chan 袜：脱掉鞋只穿袜 连史纸：江西出产的一种纸。21“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑打亦不生嗔。对境心常定，逢人语自新。可慨年既长，物欲蔽天真。”是
28、丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主旨。(3 分)22揣摩第段画线句子在文中的含义。(2 分)23写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?(3 分)24简要分析作者在第段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。(3 分)25作者在第段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会是这 样，请谈谈你的看法。(4 分)(二)(14 分)21(3 分)通过对自然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”(虚假的，做作的)成人世界(2 分)。表达对童真世界的赞美向往之情(1 分)。22(2分)“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、
29、做作的，我更向往的是你们的世界，因此我更欢喜(1 分)。“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情(1 分)。23(2 分)拉近距离，亲切自然(1分)。便于直接抒情(1 分)。24(3 分)本段运用了动作、语言、心理描写(1 分，答出其中两个即可得全分)，生动形象地写出了阿宝的淘气、率真(天真、顽皮)(2 分)。25(4 分)言之成理即可。可从如一方面作答：受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。面对强大的社会压力。弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、世故、圆滑起来。有些人为了追求个人利益会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意世故、圆滑、虚伪。 (共 4 分观点明确、正确 1 分，能围绕观点适当阐述 2 分，语言通顺得体 1 分。三写作（50 分）26.题目：给予要求：（1）文中不得出现真实的人名，地名，校名；（2）不少于 600 字。
