1、 中班主题活动：我喜欢的动物实施时间：四周主题目标：1、通过观察，能感知奶牛、鸭子、鹅、熊猫、猪等小动物的外形特征和生活习惯，了解它们和人类的关系。2、能讲叙自己喜爱的动物，培养谈话能力。 3、知道动物是人类的朋友，会关心身边的小动物，有热爱动物的情感。4、学习躲闪跑的技能，锻炼动作的灵活性和协调能力。5、继续练习单手拍皮球，锻炼坚持到底的精神。5、初步感知 7 以内数与数之间多 1 的关系6、培养幼儿对 4/4 拍和 3/4 拍的感受力，能用轮唱的方式演唱歌曲。学习活动：活动一：语言活动：猴子学样 活动二：音乐活动：猴子爬树活动三：综合活动：猪太太生宝宝 活动四：综合活动：在农场活动五：数学
2、活动：小动物住新家 活动六：体育活动：小猪学跳沟活动七：综合活动：可爱的大熊猫 活动八：健康活动：胖胖兔减肥活动九：体育游戏：小兔子拔萝卜 活动十：智力游戏：谁会跑活动十一：建构游戏：可爱的小猪 活动十二：音乐游戏：小猪睡觉活动十三：综合活动：肥肥的小胖猪 活动十四：综合活动：鸭子和鹅活动十五：语言活动：大灰狼的新娘 活动十六：音乐活动：剪羊毛活动十七：数学活动：接龙船 活动十八：体育活动：可爱的毛毛虫 活动十九：语言活动：贪吃的斯莱克 活动二十：美术活动：可爱的大奶牛活动二十一：健康活动：小鸭迷路了 活动二十二：音乐活动：猫捉老鼠（一）活动二十三：智力游戏：猜猜谁来了 活动二十四：音乐游戏：
3、猫捉老鼠（二）活动二十五：体育游戏：我会拍球 活动二十六：综合活动：会捉虫的啄木鸟活动二十七：语言活动：它们是怎样叫 活动二十八：音乐活动：大花猫和小老鼠活动二十九：语言活动：谁拉的大便 活动三十：体育活动：爱捉害虫的小青蛙活动三十一：数学活动：小动物变魔术 活动三十二：体育活动：狡猾的狐狸在哪里活动三十三：综合活动：小羊过桥 活动三十四：体育游戏：拍皮球比赛活动三十五：音乐活动：快乐的小熊 活动三十六：健康活动：宝宝吃鱼活动三十七：社会活动：我会自己擦屁股 活动三十八：智力游戏：动物的爸爸妈妈区角游戏：1、美工区：胖胖的小猪、熊猫纸盒、快乐的小猴 （手工）2、阅读区：农场里 贪吃的斯莱克 大
4、灰狼的新娘 3、益智区：美术拼盘小熊4、建构区：学习用雪花片积木拼搭小猪、奶牛、熊猫。5、娃娃家：能相互商量角色和游戏情节，并在活动结束后整理好活动区的物品 ，不混淆。 生活活动：、进一步学习叠被子的方法，并能自觉的将床铺整理好。、学习小便后能将自己的衣服束到裤子里，不将小肚子露出来。、知道天气变化对人体的影响，会根据天气及自身运动情况及时穿脱衣服。 。家长工作：、请家长配合收集各种有关动物的图片、照片、书籍等并带到幼儿园里玩。、帮助孩子了解有关动物的外形特征和生活习性，并让孩子能用完整的语言进行讲述、交流。、和孩子一起尝试利用画、撕、贴、捏等多种手段，表现小动物的特征。、为幼儿讲叙一些有关动
5、物的知识与故事，丰富幼儿的知识面。环境创设：1、更换主题墙饰“我喜欢的动物朋友”2、更换家长园地内容3、布置“美丽的奶牛场”4、丰富幼儿作品栏告家长书动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。农场里的家禽和家畜，可爱的熊猫、活泼机灵的猴子、会飞翔的鸟、会奔跑的马、会游泳的鱼、会爬行的虫子动物始终在孩子们的身边。动物和人类共同生活在地球上，孩子们对动物充满了好奇，他们渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。在我喜欢的动物主题活动中，我们从孩子的身边入手，引导幼儿欣赏有关动物的文学作品；直接观察感知动物的外形特征和生活习性；用歌声和动作表现和模仿动物；用纸、笔和泥塑重塑奇妙的动
6、物形象，让孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特性，满足孩子日益增长的好奇心。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，与其对话。让我们为孩子提供一个快乐的动物乐园，让孩子们走近他们喜欢的动物吧！第十六周教育活动安排主题名称：我喜欢的动物（一） 2014.12.152014.12.19户外活动 1、集体游戏：狐狸在哪里，锻炼幼儿躲闪跑的能力。2、提供自选材料：圆圈、皮球和自制体育器械踢踢乐等，在游戏中提高幼儿躲闪跑的能力。生活活动 1、学习叠被子的方法，能独自将床铺整理好。 2、知道天气变化对人体的影响，初步学习整理衣裤。学习活动 活动一：语言活动：猴子学样活动
7、二：音乐活动：猴子爬树（韵律活动）活动三：综合活动：猪太太生宝宝（童话、美术）活动四：综合活动：在农场（语言、音乐）活动五：数学活动：小动物住新家活动六：体育活动：小猪学跳沟活动七：综合活动：可爱的大熊猫（科学、美术）下午活动 活动一：健康活动：胖胖兔减肥活动二：体育游戏：小兔子拔萝卜活动三：智力游戏：谁会跑活动四：建构游戏：可爱的小猪活动五：音乐游戏：小猪睡觉区角、游戏活动：美工区：老虎（手工）练习沿轮廓剪图样，并按图纸范例进行手工操作活动。语言区：故事猪太太生宝宝根据画面完整的讲述故事。益智区：美术拼盘小蝴蝶能根据图纸仔细的观察拼搭蝴蝶的基本形状。建构区：小猪在农场运用雪花片和纸盒子进行组
8、合建构小猪在农场。娃娃家：喂小动物吃饭巩固娃娃家爸爸妈妈照顾娃娃的技能，照顾来做客的小动物，喂小动物吃饭。家长工作 1、请家长为孩子收集有关各种动物的图片、碟片、模型等。2、帮助幼儿丰富有关动物的知识，如：动物的书籍等。环境创设 1、布置主题环境“我喜欢的动物”2、幼儿作品栏更换小动物美术作品12 月 15 日 星期一 上午活动户外活动：1、集体游戏：老狼老狼几点了，锻炼躲闪能力。2、材料提供：提供尾巴、拉力器、太阳伞、大荷叶、高跷等供幼儿自选。综合活动：猴子学样（语言、音乐）活动目标：1、观看故事课件，了解猴子的习性，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、能大胆地用语言表达出事情发生，发展的有
9、趣过程。3、感知音乐旋律，根据音乐的上行和下行，较合拍地做猴子爬树和滑下来的动作。4、愿意积极参与活动，体验猴子顽皮的情绪。活动准备：故事 flash、音乐猴子爬树活动过程：一、游戏活动“请你跟我这样做” ，感知模仿动作的快乐。1、教师：我们一起玩一个“学样”的游戏，好吗？小朋友要跟着我学做动作，越快越好。2、教师带领幼儿玩游戏：请你跟我拍拍手；幼儿跟着说：我就跟你拍拍手。教师：请你跟我拍拍腿；我就跟你拍拍腿。二、教师讲述引出课题。教师：刚才，我们小朋友在一起玩了一个开心的模仿游戏，那你知道什么动物最爱模仿别人呢？（猴子）对了，有一个老头碰到了一群可爱的小猴子，会发生什么事呢？下面我们一起来看
10、电视讲一讲这个有趣的故事。三、欣赏课件，理解图意，并大胆讲述。1、欣赏课件一（1）你看到了谁，在干什么，发生了什么事情？（2）猴子为什么要拿草帽？（3）教师小结：有个老头挑着一担草帽到城里去卖。他走累了，坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老头戴着草帽，就学他的样子，都拿起草帽戴在头上。（4）幼儿猜测：猴子在树上又叫又跳，会把老头怎么样？2、欣赏课件二（1）老头醒了发现了什么？（2）教师小结：猴子在树上又叫又跳，把老头吵醒了。他睁开眼睛一看：哎呀，草帽不见了!老头抬头一看：原来，草帽都给猴子拿走了。（3）幼儿猜测：帽子给猴子拿走了，老头会怎么做？3、欣赏课件三（1）草帽被猴子拿去了，老头会说什么？
11、猴子又会怎么样？（2）老头说了以后，猴子有没有把草帽还给老头？（3）老头见猴子不肯把草帽还给他，急得又会怎么做？猴子又会干什么？（4）教师小结：老头急得伸出双手，说：“快把草帽还给我!”猴子也学老头的样，伸出手来， “吱吱喳喳”地叫着，就是不肯把草帽还给他。老头急得脱下草帽，搔着脑袋想办法。猴子也学着老头的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。（5）幼儿猜测：老头会想出什么好办法？4、欣赏课件四（1）老头想出了一个什么好办法要回草帽的？（2）教师小结：老头看到猴子又在学他的样了，忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老头赶快拣起草帽，挑起担子就走了。四、完整欣赏故事一遍。
12、1、教师：下面，我们一边看课件，一边完整地讲故事，学学老头和猴子的动作。2、教师：老头想出了个什么办法？这个办法有用吗？为什么？3、教师：你觉得故事中谁更聪明？为什么？五、引导幼儿倾听音乐。教师：现在我们一起来听一段音乐，大家边听边想，前面的音乐是小猴子往上爬还是往下爬，后面的音乐呢？幼儿创编小猴子爬树和从树上下来的动作，教师带领幼儿练习听音乐做动作。六、幼儿创编猴子喜欢做的动作，并尝试在椅子上游戏。引导幼儿创编猴子喜欢的动作，教师哼唱 9-16 小节的音乐，带领幼儿做相应的动作。教师带领幼儿随着音乐在椅子上做小猴子上树、吃桃子抓痒和下树的动作。七、幼儿完整地跟着音乐表现活泼的小猴子开展游戏活
13、动。区角活动：1、 开放活动区域：科学区、美工区、益智区、语言区、娃娃家、动手区2、 重点指导益智区：小猪，学习使用个三角形。3、 提供材料：益智拼盘下午活动：健康活动：胖胖兔减肥活动目标：1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。2、能讲出各种运动的方式。活动准备：1、皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)若干。2、挂图，胖胖兔的图片。活动过程：一、帮胖胖兔减肥。1、出示胖胖兔图片。师：它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?师：胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?2、引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。师：胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。二、理解故事内容。
14、1、出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。师：胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?师：袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?师：胖胖兔是怎样学会拍球的?2、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。师：我们一起来帮助胖胖兔坚持减肥吧。三、学打篮球。1、引导幼儿学习胖胖兔，自由在场地上练习拍球。2、引导幼儿分别站在 1 米、1.5 米、2 米的线后投篮，比一比谁投进的球最多。3、请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。4、鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使自己的身体更加健康。附：胖胖兔减肥胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你来干嘛?
15、”胖胖兔说：“打篮球呀!” 袋鼠说：“打篮球先要学会拍球。 ”“啊，这么简单。 ”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍 10 下。 ”“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。第二天胖胖兔拍了 5 下，就累得一屁股坐在地上。袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。 ”胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。一下两下三下，胖胖兔可以连着拍 10 下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也不会呼哧呼哧喘粗气了
16、。12 月 16 日 星期二 上午活动户外活动：1、集体游戏：老鹰抓小鸡，锻炼幼儿的反应能力。2、提供材料：大型玩具、拱形山洞、平衡板，提醒幼儿注意安全。综合活动：猪太太生宝宝（语言、手工）活动目标1、能理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。2、知道父母和孩子之间有着血缘关系和亲情关系。3、学习制作小猪，体验做手工的快乐。活动准备故事 USB 图片、人手一份小猪操作材料、剪刀、胶水、记号笔。活动过程一、导入语，引起幼儿的兴趣。师：猪太太快生孩子了，她要做妈妈了。请你猜猜，猪太太会生几个孩子？她的孩子长得会像谁呢？今天要讲一个猪太太生宝宝的故事。二、欣赏故事，
17、初步了解故事内容。1、 教师边出示图片边讲述故事。 （从开始猪太太笑着说：“我不说了，你自己看吧。 ”）2、猪太太想生什么样的孩子？为什么？3、猪先生希望生什么样的孩子？为什么？4、猪太太的愿望实现了吗？猪先生的梦想实现了吗？请你猜一猜。教师接着讲述故事结尾。5、猪先生看到的小猪是怎样的？6、出示图片，有几只白猪、几只黑猪、几只花猪？请大家数一数。7、有谁知道猪太太一共生了几只猪宝宝？三、组织幼儿讨论，帮助幼儿理解故事内容。1、为什么猪宝宝有的白，有的黑，有的又是花的呢？使幼儿知道一家人因为血缘关系，就会在外貌等许多方面有相像的地方。2、教师：你知道你长得像爸爸、还是像妈妈？什么地方长得像爸爸
18、、什么地方长得像妈妈？为什么会有这样的现象呢？3、教师小结：爸爸妈妈和孩子之间有一种血缘关系，宝宝的身体里面有爸爸妈妈的基因，所以孩子有的地方长得像妈妈，有的像爸爸。 Er7u2q3e67四、手工制作可爱的小猪1、了解小猪由三个部分组成：头、身体、尾巴2、逐步讲解制作小猪的过程：头、身体、尾巴，最后将各个部位连接起来，用记号笔画上眼睛、鼻子就成功了。3、提出要求，幼儿制作。剪下来的废纸，放在箩筐里，不乱扔。涂胶水不要涂很多，反而会滑滑的，沾不住又浪费。做好手工要把工具放回到原来的地方去。4、幼儿制作（教师指导，并适当帮助）5、作品评价，给优秀的作品分发小红花。区角活动：1、开放活动区域：科学区
19、、美工区、益智区、语言区、娃娃家2、重点指导益智区：小猪，指导幼儿使用三角形辅助拼出耳朵、脸庞。3、提供材料：益智拼盘下午活动：体育游戏：小兔子拔萝卜活动目标1、练习双脚跳过 25 厘米以上的平面宽度。2、借助教师讲解、通过幼儿自主探索练习，逐渐掌握双脚并拢跳的技能。3、遵守比赛的规则，并体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备1、人手一块约正方形的纸板，分别摆放在三块场地上。2、小雪花片。活动过程：一、歌表演小猪睡觉 。1、教师带领幼儿随着音乐表演唱小猪睡觉 。师：小猪宝宝睡觉了，可兔妈妈还要带兔宝宝去练习跳草地，拔萝卜呢！请你们自己选择一片草地，找空地方练习。二、游戏：小兔子拔萝卜。1、幼儿自主
20、探索练习。（1）师：刚才我们的兔宝宝做得真好，现在每个兔宝宝选择一块垫子当作草地，你们想想怎样跳过草地，而且脚不碰到草地呢？（2）幼儿自己找块空的地方练习双脚跳过障碍物。2、集体反馈。师：刚才你们跳过草地的时候有没有碰到草地？怎样才会不碰到草地呢？3、请个别幼儿示范，教师讲解。师：双脚并拢，膝盖弯曲，蹬地用力向前一跳，轻轻落地。（幼儿自主练习，老师个别辅导。 ）4、增加难度，更换草地。 ）师：请每个兔宝宝选择另一场地上的大草地，尝试跳一跳，看看能不能跳过去。 （幼儿尝试，教师指导。 ）5、借助游戏“小兔子拔萝卜” ，让幼儿连续跳过一片接着一片摆放的草地。（1）请个别幼儿示范。（2）分组练习。6
21、、游戏：“小青蛙捉害虫” 。（1）讲解玩法：小青蛙排着队以小组为单位，练习双脚连续跳过一个个排好的荷叶，到对岸捡起一只地上的小害虫，再跑回来拍一下第二位“小青蛙”的手，然后，第二位“小青蛙”再跳过去捉一只害虫。（2）幼儿依次有序地进行跳荷叶、捉害虫、返回后拍第二位小朋友的手，游戏继续进行。三、游戏“碰一碰” 。师生随着音乐，找朋友结伴表演碰一碰，感知与同伴接触碰撞的快乐。12 月 17 日 星期三 上午活动户外活动：1、集体游戏：青蛙跳，继续培养幼儿的弹跳力。2、材料提供：提供羊角球、拉力器、跳格子、高跷、小跳床等供幼儿自选。综合活动：在农场里活动目标：1、看图认识农场里的动物，知道动物的叫声
22、，初步认识：叽、呷、咩、噜等象声词。2、通过比较“叽、呷、咩、噜”等汉字，找出相同的结构，了解汉字的基本规律。3、学习歌曲，尝试用领唱和齐唱的方法演唱歌曲，体验和同伴合作歌唱的乐趣。4、能按原歌词的格式和内容创编歌词。活动准备：鸡、鸭、羊、猪的动物图片 汉字卡片 活动过程：一、以游戏的形式进入活动主题，“老师带领幼儿进入农场，切入主题”二、认识农场里的小动物1、提问：农场里有哪些小动物呀？他们都是怎样叫得呢？（幼儿学小动物叫，同时认识相应的象声词）三、了解汉字的结构1、找找这些字哪些地方是相同的？2、思考：为什么都有一个“口”？教师小结，帮助幼儿了解汉字的基本规律四、问答游戏：在哪里？同时导入
23、音乐活动五、听歌曲，并提问：1、在农场里 ，谁在唱歌呀？2、它唱的是什么呢？（幼儿跟着老师又节奏的学小猪叫，帮助幼儿记忆歌词）六、学唱新歌1、幼儿跟着老师熟悉并演唱歌曲2、尝试领唱和齐唱的演唱方法七、创编新的歌词1、提问：农场里除了小猪，还有谁呢？他会怎样唱歌呢？幼儿创编，其他幼儿学唱，体验创造的乐趣。活动反思：在农场里这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱
24、、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入在农场里 。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到在农场里？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。
25、最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。区角活动：1、 开放活动区域：科学区、美工区、益智区、语言区、娃娃家、动手区2、 重点指导美工区：在农场，指导幼儿给农场添加小动物。3、 提供材料：图画纸下午活动：智力游戏：谁会跑活动目标：1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情地念儿歌。3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、图片：马、鸟、虫、鱼（沿轮廓线剪下） 。3、幼儿会念问答儿歌小朋
26、友，想一想 。活动过程：一、复习问答儿歌小朋友，想一想 。1、采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌小朋友，想一想 。2、将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌。3、启发幼儿仿编问答儿歌。二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌谁会跑 。1、教师（出示马、鸟、虫、鱼图片）师：刚才，我们一问一答，猜出了许多动物，现在这里有哪些动物？下面请你们仔细听一听，猜一猜，说一说？2、鼓励幼儿做一做马跑的动作，并带领幼儿念第一段儿歌。3、带领幼儿边做动作边念儿歌。三、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。师：这首儿歌有什么特点？1、采用教师问幼儿答的方式念儿歌一遍。2、换问答角色念儿
27、歌。3、分男女声轮流念问答儿歌。四、启发幼儿仿编儿歌。师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它们怎样跑？1、教师用简笔画的方式，在黑板上快速地记录，并带领幼儿念儿歌表演动作。2、采用同样的方法，引导幼儿想像还有什么动物会飞？会爬？会游？引导孩子尝试仿编问答儿歌。3、带领幼儿看图完整地念仿编的儿歌，丰富幼儿的知识经验。附问答歌：谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞。12 月 18 日 星期四 上午活动户外活动：1、集体游戏：网小鱼，锻炼幼儿四处躲闪的能力。2、材料提供：提供跳跳袋、呼啦圈、小皮球、篮球架等幼儿自选。活动一数学活动：
28、小动物住新家（感知 7 以内的数量）活动目标1、能将 7 以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。2、复习巩固目测接数的方法。3、乐意使用新方法数数，能学习别人的好方法。活动准备1、经验准备：幼儿已经认识 1-6 的数字，并学习过目测数群的方法。2、物质准备：教具：房屋形分类底板，7 以内的小动物实物卡片，如 7 只小狗，3 只小兔等，每个数字有 2-4 张卡片,相应数量的数卡。学具：幼儿用书 （P37 页） ，人手一支笔。活动过程一、小动物住新家。1、出示屋形分类底板、小动物实物卡。教师：森林里盖好了一幢新房，这些小动物要搬到新房里去，有哪些小动物要搬新家呢？有几个？你是怎么看出来的？
29、引导幼儿用目测接数的方法观察小动物的数量。2、师幼共同讨论住新房的规则：一样多的小动物住在一起，如：3 只小猫和 3 只小兔住在一起，并请幼儿示范分小动物。3、教师：怎样才能让别人知道这间房子里住的小动物都是几个呢？引导幼儿用数字表示动物的数量。4、教师：7 只小狗、7 只小鸡用数字几表示呢？（出示数字 7）引导幼儿认识数字 7，说说 7 像什么？还可以表示什么？5、教师：“谁愿意用我们刚才想的办法给小动物家装门牌号呢？”幼儿按集体商量的规则给小动物家装门牌号，把数卡插在房屋顶上的空格处。二、小组操作活动。1、圈出 7 的物体。观察幼儿用书 （P37 页）画面，用目测接数的方法将相同的实物圈起
30、来，并在数量是 7 的圈中打。2、添画变成 7。先数数画面上每一排的物体的数量，引导幼儿添上相应的物体，让每一排的物体数量与前面的数字一样多。三、活动评价。1、展示幼儿的操作，请幼儿介绍操作的过程和结果。2、表扬用目测接数方法的幼儿，鼓励大家学习并尝试使用该方法。活动二：体育活动：小猪学跳沟活动目标：1、练习用助跑跨跳的方式跳过“平面宽度”的障碍，提高幼儿腿部肌肉的力量。2、通过变化游戏情景，提高幼儿兴趣，调节活动量。3、能与同伴一起友好地玩。活动准备：1、垫子每人一个、头饰2、足够大的平整的活动场。活动过程：一、小肥猪做操。1、幼儿扮小猪在场地上四散自由活动。 教师：小肥猪跟着妈妈一起出来晒
31、晒太阳吧！2、教师边念儿歌边带领幼儿一起活动身体。小肥猪，长得胖，跟着妈妈来做操。伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。二、练习基本动作。1、幼儿自由练习，教师巡回观察。 教师：每位小朋友拿一个垫子，自由选择场地摆放，试试看怎样跳过小沟。2、请个别幼儿示范，教师用语言进行讲解。 （1）教师：这只小肥猪是怎样跳过小沟的？有没有不一样的跳法？（2）教师喊口令“跑跑跑跑，用力跳” ，幼儿做动作。 三、幼儿练习跨跳，教师进行个别指导。 1、全体幼儿按照教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟。要求：可以一个人跳自己的小沟，也可合作轮流跳。（1）引导幼儿将垫子横
32、着排成六排，中间有一米的间距。（2）幼儿练习助跑跨跳。2、出示宽度较大的小沟，引导孩子自由选择跳。（1）引导幼儿将两个垫子并排放，变成稍宽一点的沟。（2）教师：小肥猪，那边还有宽宽的小沟，你们敢不敢去跳。3、变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。 （1） 引导幼儿将第一排的垫子放在第二排的垫子上重叠起来；将第三排放在第四排的垫子上；将第五排放在第六排垫子上，使垫子变宽。（2） 教师：小肥猪们的肚子有点饿了，我们跨过小沟去对岸找找看，有没有我们喜欢吃的食物。四、结束部分。1、游戏“小孩小孩真爱玩” 。2、幼儿在教师的指导下收拾器材。区角活动：1、 开放活动区域：科学区、美工区、益智区、语言区、
33、娃娃家、动手区2、 重点指导：益智区：用拼盘拼出小猪的头3、 提供材料：益智拼盘下午活动建构游戏：可爱的小猪活动目标：1、探索用编织积木拼搭小猪，巩固练习半圆形的拼搭方法。2、进一步加深对小猪的喜爱。活动准备：范例。编制积木若干。活动过程：1、谈话：你见过的小猪是什么样的？2、出示范例，带领幼儿观察，并介绍小猪的拼搭方法。3、教师示范，幼儿观察。4、幼儿操作，教师指导。5、评价幼儿活动情况，展示幼儿作品。12 月 19 日 星期五 上午活动户外活动：1、集体游戏：慢跑，提醒幼儿一个跟着一个跑。2、材料提供：大型玩具、高跷、跨栏，提醒幼儿注意安全。综合活动：可爱的大熊猫（科学、美术）活动名称：1
34、、认识熊猫，学习有序地对熊猫进行观察，了解熊猫的外形特征和生活习性，并用语言进行完整表达。2、学习用圆与圆连接的方法，画出熊猫的基本形象。3、知道熊猫是生活在高山竹林里的动物，知道熊猫是我国特有的珍稀动物，是我们的国宝，激发幼儿关心、熊猫的情感。活动准备：玩偶、熊猫图片、幼儿操作材料、记号笔、蜡笔、白纸活动过程：一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣二、出示图片、学习有序地对熊猫的外形特征进行观察。师提问：“小朋友，你们认识熊猫吗？” “熊猫是什么样子的？”三、了解熊猫的生活习性。师提问：熊猫生活在哪里？吃的是什么？你知道熊猫是怎样生活的吗？它们喜欢怎样的生活？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高
35、山地带，它能爬树、爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝）四、引导幼儿讨论为什么熊猫是我国的国宝。 （观看图片）师：“你喜欢熊猫吗？为什么？”师“为什么说它是国宝？” “为什么要保护熊猫？怎样来保护？”五、小结。师：“熊猫形态美丽，动作有趣。性情文雅，是我们和世界人民喜爱的动物，它是我国特有的国宝，是我们国家珍贵的一级保护动物，我们国家除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫深受外国朋友的喜欢。但是，现在环境的破坏、污染，让我们的动物都要灭绝了，所以我们要救救大熊猫，让它永远生活在地球上。 ”六、教师边示范边讲解画熊猫的过程及方法。七、幼儿绘画，教师巡回指导并对个别幼儿进行指导和帮助。
36、八、展示幼儿作品，建立熊猫乐园。师：我们把小熊猫送到熊猫乐园中去吧。区角活动：1、 开放活动区域：科学区、美工区、益智区、语言区、娃娃家、动手区2、 重点指导美工区：熊猫乐园，绘画多种姿态熊猫。3、 提供材料：白纸、记号笔下午活动音乐游戏：小猪睡觉活动目标1、教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。2、创编表演动作并边唱边表演在，并与节奏一致。3、乐意大胆在集体面前表现自己的歌表演。活动准备1、幼儿会唱歌曲水果歌 、小猪睡觉。2、小猪睡觉 MP3。活动过程一、歌唱水果歌 。1、教师带领幼儿演唱水果歌。二、一起跟着音乐自由做出小猪可爱的样子。1、教师：你们知道小猪在做什么？2、幼儿个别表演，表扬在“呼噜
37、呼噜”与别人不一样的孩子。（1）请一名小朋友来示范，说说最喜欢哪个动作，为什么？（2）提出亮点，一起来试一试（节奏） 。（3）秀一秀：谁愿意到中三班去表演一下？大胆一些，注意面带微笑。（4）幼儿到中三班去表演，边唱边用手表演。三、为小朋友喝彩。活动反思：在本次音乐活动小猪睡觉的教学中，我先通过一个简单的谜语，生动的把小猪的形象都描绘出来了，孩子也猜出了谜底。 小猪睡觉这首歌曲有着活泼欢快的音乐，再配上有趣诙谐的歌词，小朋友都比较感兴趣。接着我让孩子以欣赏的方式来看我的表演，孩子看得非常仔细听得也非常认真。在教唱的过程中，我采取的是让孩子回忆的方式， “你听到歌曲中是怎么唱的呀？”孩子说出一句歌
38、词我就让所有的孩子都学，当然是按照旋律来念的，这样一句一句调动了孩子的积极性，孩子们学的也非常快。表演的时候，我征求孩子的意见，让孩子根据歌词的内容来创编动作，我们选择了比较容易又有趣的动作加以了表演。对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极，能大胆表演。整个活动孩子们积极参与，我与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。但经过反思后的发现还存在很多不足的地方：学小猪打呼噜的节奏（ xxxx x xxxx x 和 x x x x x x x x）就是该活动的难点，在这环节上幼儿还掌握得不够好；在完整演唱歌曲时，幼儿对歌词还没有记牢，在让幼儿独立演唱时唱得声音较小。
39、在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲的环节太少，没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感；幼儿表演的空间拥挤，走动得较少。第十七周教育活动内容安排主题名称：我喜欢的动物 （二） 2014.12.222014.12.27 户外活动 1、集体游戏：小兔子乖乖，锻炼幼儿双脚跳的能力。2、提供自选材料：圆圈、皮球和自制体育器械跳袋等，在游戏中提高幼儿跳的能力。生活活动 1、学习小便后能将自己的衣服束到裤子里，不将小肚子露出来。 2、加强幼儿根据天气及自身运动情况及时穿脱衣服的好习惯。学习活动 活动一：语言活动：贪吃的斯莱克活动二：美术活动：可爱的大奶牛活动三：综合活动：肥肥的小胖猪（科学、音乐）活动四
40、：语言活动：大灰狼的新娘活动五：音乐活动：剪羊毛活动六：圣诞庆祝活动活动七：数学活动：接龙船活动八：体育活动：可爱的毛毛虫 游戏活动 活动一：音乐游戏：猫捉老鼠（一）活动二：智力游戏：猜猜谁来了活动三：音乐游戏：猫捉老鼠（二）活动四：体育游戏：我会拍球活动五：健康游戏：小鸭迷路了区角游戏美工区：小肥羊（手工）幼儿继续练习使用剪刀，安静仔细的完成手工作业。语言区：贪吃的斯莱克幼儿能自主的阅读图书并学习连贯的讲述。益智区：拼图蝴蝶继续学习看图纸拼图蝴蝶。建构区：围建农场学习用纸盒或积木等材料围合构建农场。娃娃家：新年到了运用各种彩纸布置娃娃家，体现新年气氛。家长工作 1、请家长带领幼儿饲养小动物，
41、增进幼儿对小动物的情感。2、继续帮助幼儿丰富有关动物的知识。环境创设 1、进一步丰富主题环境“我喜欢的动物”2、布置“奶牛”作品栏12 月 22 日 星期一 上午活动户外活动：1、集体游戏：切西瓜，锻炼幼儿快速奔跑的技能。2、材料提供：提供尾巴、拉力器、太阳伞、大荷叶、高跷等供幼儿自选。活动一语言：贪吃的斯莱克 （童话）活动目标：1、欣赏故事，感知幽默、有趣的故事情节，并讲述自己喜欢的画面和情节。2、观察比较画面上逐一出现的动物形象和大小，把握故事情节发展的顺序。3、乐意参与猜动物游戏活动，喜欢有趣的故事情节。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。图片：蛇、小老鼠、小狗、小猴子、小熊、老
42、虎、狮子、大象。活动过程：一、幼儿阅读故事。1、带领幼儿打开幼儿用书，幼儿自主阅读故事贪吃的斯莱克 。2、鼓励幼儿在集体面前说说：你看见什么？他吃了什么？后来怎样了？二、欣赏故事贪吃的斯莱克 。1、老师带领幼儿边看图边讲述故事。2、教师：故事里有谁？他叫什么名字？他外出散步看见了什么？发生了什么事？3、教师：你最喜欢哪一个画面？你觉得哪一个画面最有趣？为什么？4、带领幼儿看图欣赏故事，鼓励幼儿跟述故事中重复的语言。三、重点引导幼儿感知比较画面动物的大小，把握先后顺序。1、教师（出示蛇的图片）：斯莱克外出散步，第一个看见谁？第二个看见谁？2、请个别幼儿上来在蛇的嘴巴前排放动物图片，排列蛇吃动物的
43、顺序。3、教师：斯莱克吃的动物有什么特点？（斯莱克吃的动物越来越大，吃的动物越来越多）4、教师带领幼儿看图片，讲述斯莱克逐一吃动物的情节，并做张大嘴吃东西的动作和表情，体验小蛇吃的东西越来越大。 （教师将动物图片放在蛇的身体上）四、猜动物游戏活动，感知斯莱克吃的动物。1、教师：斯莱克吃了许多动物打了一个哈欠，闭上眼睛也想睡觉了，一只毛毛虫爬到斯莱克的鼻子上，好痒啊！“阿嚏！”斯莱克打了一个大喷嚏。2、请幼儿闭上眼睛，教师拿走大象放在身后，提问：哪个动物喷出来了？（猜对后教师将大象放在蛇前面的下方）3、请幼儿闭上眼睛，教师拿走狮子放在身后，提问：哪个动物喷出来了？（猜对后，请幼儿将狮子放在大象的
44、上面）4、依次拿走蛇肚子里的动物，并提问猜测排列动物，方法同上。最后，欣赏动物们叠罗汉表演马戏的情景。活动二美术活动：可爱的大奶牛活动目标：1、了解奶牛的特征及生活习性。2、通过观察能画出奶牛的外形特征。3、提高幼儿绘画的兴趣。活动准备：图片、纸、记号笔活动过程：一、出示图片，观察及回忆让幼儿感知奶牛的外形特征及生活习性。1、老师这里也准备了很多关于奶牛的图片，我们一起来看一看。（幼儿进一步感知奶牛的外形特征）2、你们知道奶牛有什么习惯吗？（幼儿回答，教师表扬）3、教师用简单、易懂的语言告诉幼儿，让幼儿初步的了解奶牛的生活习性二、示范、讲解绘画1、今天我们认识了一个新朋友奶牛，那我们一起来把它
45、画一画，好吗？2、教师示范进行绘画并讲解具体过程。（教师根据奶牛的外形特征进行讲解示范）四、幼儿进行作画，师个别指导。幼儿开始作画，教师巡回指导并帮助个别能力差的幼儿五、教师评价活动。1、现在我们一起来看一看你们画的奶牛。（教师进行评价，对表现好的幼儿进行表扬，对能力差的幼儿进行鼓励）活动反思：在活动之前我从网上收集一些关于奶牛的常识，而幼儿作为活动的主体，在教师的引导下，通过活动前的自主搜集资料、积累有关经验；活动中的交流讨论、相互学习，以及活动后的经验拓展和提升，较好地体现了师生互动和生生互动以及与环境的互动，整个活动也体现了幼儿自主构建的全过程。区角活动：1、开放活动区域：建构区、美工区
46、、益智区、语言区、娃娃家2、重点指导建构区：语言区：初步学习根据画面讲述故事：贪吃的斯莱克3、提供材料：幼儿操作书下午活动音乐游戏：猫捉老鼠（一）活动目标1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴的碰撞。活动准备：图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌谁会跑 。活动过程：一、复习问答歌谁会跑 。1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌谁会跑 。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。
47、师（出示小老鼠图片）：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？3、教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。师：小老鼠跑来跑去做什么呢？教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。1、幼儿完整学唱歌曲。2、幼儿尝试合着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。3、幼儿尝试完整歌唱歌曲。师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个动物是谁呢？（1）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段-大猫捉老鼠。（2）教师带领幼儿完整歌唱
48、两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。12 月 23 日 星期二 上午活动 户外活动：1、 集体游戏：球操，继续培养幼儿学会球的玩法。2、提供材料：大型玩具、拱形山洞、平衡板，提醒幼儿注意安全。活动一综合活动：肥肥的小胖猪活动目标：1、学习从上到下的观察猪，了解猪的外形特征。2、了解猪与人们的关系，知道猪的用途。3、学习边唱边用手掌、手指表演歌曲。4、创编表演动作边唱边表演，体验表演活动的快乐。活动准备：猪的图片等（USB） 、幼儿用书、小猪睡觉图片一张活动过程：一、导入活动，切入主题师：听一听，这是谁在叫？师：你见过的猪宝宝是什么样的？二、引导幼儿观察小猪的外形特征，学习从上到下的观察方法提问：小猪的
49、头是什么样子的？小猪的身体是怎样的？身上有什么？（有两只什么样子的耳朵、眼睛和嘴巴）身体的后面和下面有什么？三、了解猪与人们的关系提问：猪肉、猪皮、猪粪、猪毛可以做什么？（幼儿交流、教师进行小结）四、带领幼儿共同阅读幼儿用书。五、出示图片，引导幼儿观察提问：图片上有谁？它在干什么？小猪是怎样打呼噜的？六、看教师表演手掌、手指游戏并模仿。1、教师示范2、教师说歌词，幼儿用手逐个模仿。3、教师放慢速度，幼儿用两手表演。4、幼儿尝试边唱边用手表演。七、创编歌曲表演动作。“刚才我们用手来表演了小猪睡觉，现在请我们小朋友们自己来扮演小猪睡觉了。 ”教师反馈幼儿的部分动作，并请幼儿练习。八、边唱歌曲边表演。区角活动：1、开放活动区域：建构区、美工区、益智区、语言区、娃娃家2、重点指导建构区：语言区：进一步学习根据画面讲述故事：贪吃的斯莱克3、提供材料：幼儿操作书下午活动智力游戏:猜猜
